计算机学习总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的计算机学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
计算机学习总结1
经过第四期的计算机中级培训学习，共参与八个模块的学习，另外还有一次集中培训学习。通过本次培训学习使自己的教育教学理念，有了更深层次的提高，改变了传统的课堂教学思维方式与观念，使自己能够与时俱进，在信息时代发展，教学方法与技术手段，信息技术与课堂的整合，进一步提高了教学效率，提高了教学质量。在全国课程改革推进，素质教育日益深入人心的今天，作为教学一线的教师，必须树立终日学习性观念，不断学习，提高自己的理论水平与实践能力，为国家教育人才的培养奠定良好的基础。
本次培训采用比较先进的培训方式远程教育学习，对于这种方式来说，本来就是一种全新的培训模式。学习过程中，不同的教师与教师之间能够互相学习交流，探讨在教育改革中存在的具体问题，探讨在学习过程中，存在的具体问题，探讨在教学实践中存在的具体问题。讨论的`问题比较切合实际，能够实现学为所用的培训目标，除了培训为了考试现实目的之外，从长远的现实的教育教学实践来说，更具有前瞻性。
本次培训中所布置的作业，以及所学习的内容，为我们的学习活动提供了一些案例典范，为我们自身的教学实践提供了一些有益的模式和策略借鉴。《主题单元设计及主题单元规划思维导图》作业的完成，使自己能够把自己在培训中所学到的知识应用到实践中去，巩固了自身的学习成果。
《研究性学习方案》的制定、单元评价思维导图制作、主题单元学习评价量规的设计、单元教学实施方案的设计等等这一系列作业，以及相关培训知识的学习，使自己对新时期信息技术与课程整合使用有了全新的认识。改变自己平常教学中存在的对新时期教育教学评价模式与方法存在的误区，更新了自己的教育教学观念，必将为自己今后的教育教学活动提供实际的帮助和有益借鉴。
通过本次培训，使自己认识到在教育改革深入推进的今天，应该教育观念影响下而形成的课堂教学模式，即教师为主导与指导，重视教师的教，学生的学，忽视了学生学习主动性调动，扼杀了学生创新意识。随着中国改革开放的日益推进，学校教育需要培养出大批适合社会主义现代化建设的高素质的人才。在课堂教学中必须改变观念，树立以人为本的理念，坚持以学生为主体，教师为指导，懂得并且在教学实践中树立“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，教会学生学习的方法，想方设法，创造条件，激发学生自主学习的意识。本次培训学习中，通过学习和设计单元学习评价量规，单元教学实施方案等活动，使自己深刻认识到学习过程中，不仅要注重对学生学习结果的评价，还要注重对学生学习过程的评价，对学生学习的评价，要注意科学性、合理性，能够激发学生探究问题的意识，激发学生学习学科知识的兴趣，培养学生敢于质疑，大胆思维的能力。只有学生学会和掌握了学习学科知识的方法，才能使教师的教学达到事半功倍的效果。
总之，本次培训学习，最初曾感到一些畏惧，但最终通过培训学习，其中的理念策略等使自己受益匪浅，必将使自己的教育教学活动，也将使自己的一生终身受益。
计算机学习总结2
一个学期的信息技术课很快就过去了，在这一学期的课里，和其他班不同，我们班迎来了两位老师，但一样的是，我两位老师的指导下都收获颇丰。
一．学到了什么？
课程中，老师主要给我们讲了计算机的购买、电子邮件的收发、如何进行网上购物、word的使用及论文的撰写格式设置、个人简历的制作、excel的使用及其应用、制作生成成绩通知单、幻灯片的制作及其应用······我认为收获最丰富的还是word和excel的使用及应用，尤其是论文的撰写及个人简历的制作，这些都关系到未来我们的毕业与就业，十分重要。
二．你认为本课程的学习难点有哪些？
1.计算机的购买。在计算机的购买这一课中，我们讲到了计算机硬件选择与安装以及软件选择与安装。这里涉及的知识比较复杂，尤其是内存容量单位间的换算、几个进制的转换以及一些基础知识的记忆。常常是老师讲课的时候听懂了，但下节课回来又忘记了，所以我感觉课后的复习十分重要。
2.在word的使用方面，由于我担任团支书及团学干事，对其的使用频率大，所以相对来说使用的比较熟练。但在论文格式的撰写一课中，涉及到目录的生成时我不太理解，使用的也不太好，但最后经过老师牺牲下班时间对我的辅导，我最终掌握了目录的生成。然后，我觉得日常比较少用到的交叉引用及表格的插入也相对来说比较难熟练掌握。
3．在excel的使用方面，由于相对来说用的比较少，所以一些不常用的功能如插入频率分布统计函数、条件格式化、分类汇总及高级筛选使用仍然会比较不熟练。
三．你认为本课程可以省略讲解什么内容？
我认为在本课程当中，没有东西应该省略讲的，因为课程中讲到的都是一些基础且重要的知识，即使我已经掌握，但通过老师的讲解总能得到不一样的.收获。但我个人感觉ppt的讲解可以再讲些深入的内容。
四．你希望该课程还能学到什么方面的知识？
我个人一直比较喜欢视频的制作以及photoshop的使用。首先，视频的制作可以方便日后的一些展示需要。其次，虽然现在使用美图秀秀的人群已经相当普及，但我个人认为能使用photoshop进行相片美化及处理的才是真正的能者。另外，我个人比较喜欢朗诵，然后我发现课本有关于制作配乐诗朗诵的任务，我觉得可以尝试看看。其实我感觉信息技术真的是一门很有用的学科，所以如果有时间我希望多点掌握知识。
五．你对本课程的建议：
我觉得在讲完一些基础知识的基础上，如果有时间老师可以给我们拓展一些视频制作等有用但不常用的知识。
计算机学习总结3
XX月XX号至XX月XX日，是我们班进行计算机网络实训学习的时间，虽然时间并不是很长，只有短短的2个星期而已，但是让我们每一位同学都身有体会，让我受益匪浅，通过这次的网络技术实训，使我的实际动手能力得到了一定程度上的提高，理论与实际相结合，让我对计算机对书本上或是书本之外的知识有了更深的了解。
这次实训的内容：文字处理软件Word20xx的使用：如：文档的排版，表格制作与编辑，图片、以艺术字的插入和格式设置等;掌握Word软件的各种使用技巧，不仅会使，而且要在方法和速度上逐步提高，能进行Word文档的各种编辑和处理，在今后能更熟练使用，能综合并熟练运用本章的各种方法编辑和修改Word文档。
电子表格软件Excel20xx的使用：掌握工作簿、工作表、单元格的概念，掌握如何创建和保存工作簿;工作表的格式化，图表的创建于编辑，数据的排序、筛选、分类汇总等数据管理操作、常用函数的使用和单元格格式设置等等做完了Excel的练习题后，我加深了对Excel的了解，操作也熟练多了，还发现了自己的不足之处，这些都有利于我在以后的练习中集中攻克自己的不足。
演示文稿制作软件PPT的使用：会创建演示文稿，能比较熟练地进行幻灯片版式的设计，能够熟练地向幻灯片中添加文字、图片、声音及视频剪辑等对象，演示文稿的制作、幻灯片的编辑、幻灯片放映方式的设置都是我们实训的内容。认识计算机办公应用Office。利用图片及文字叙职内容，利用简单名的表格来展现自己，突出自己。最后几天就是不断完善我的作品，经过了庞老师老师的指导，我也找到了自己的.不足，并加以了改正。经过这次对Word的一些练习，我认识到计算机系统能给我们带来很多方便，而且也节省了很多时间和工作。所以我会努力学好计算机这门课，为以后更好的血好计算机网络打下坚固的基础。
Excel与Word的操作部分我还欠缺部分技能与方法，而且操作熟练程度还有待提高，所以在今后的生活学习中我会努力练习，使自己的知识体系与技能体系都能趋于完善。
在实训这段时间以来我遵规守纪，按时上课，部迟到，不早退，积极配合老师，按时顺利的完成了老师布置的作业。
这次实训也让我体会很深：千里之行，始于足下，这是一个短暂而又充实的实训，我认为让我对word有了进一步的了解，对办公软件有了更深一步的体会，对以后起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是大学开端以来的一次又意义重要的实训，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。在实训的过程中我遇到过一些办公软件部会制作的问题，但经过我和同学讨论，向老师请教，让我学会了很多，了解了很多。动化软件的应用能力。老师非常认真负责，只要我们向他提问题他都细心指导，详细地解答我们的问题，让我们在实训中学到更多的知识。此次实训还培养了同学们耐心的学习作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力等，有利于我们毕业以后在工作上能力的发挥。
在实训过程中同学们不懂就问，同学之间互相提问、解答，学习气氛浓厚，假如我们能把这份学习氛围带到以后的学习中去，我相信我们班会变得更加优秀。转眼间，实训就结束了，在这次办公的实训过程中，回想着自己是怎样一步一步地走过来的，真的说不出是什么感觉。在这二周的实训伴着我的是疲惫与紧张，就像是在和时间赛跑，争取在短的时间里有效率地完成任务，时不待我，怎可驻足？也许是最适合形容当时我的心情了。二周，短短的二周，我学到了很多东西，也更加了解自己的学习情况，实在是获益匪浅啊。通过本次实训，我收获颇丰，学到了很多计算机技能知识，特别是提高了一些办公自，从中我学到了许多东西，从书本上的知识运用到实际动手操作上来，收获颇多在进行实训的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。，不仅提高了自己的动手能力，更体会到了养成创新意识的重要性。更加深入的了解了计算机网络技术的实际应用。为我们将来的实践打下了良好的基础。
计算机学习总结4
《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业的一门核心的专业必修课程。从课程的地位来说，它是先导课与后续课之间的重要衔接课程。随着计算机技术的飞速发展，必须保证课程教学内容及实现手段的先进性，才能确保课程教学效果的优秀。因此，在课程教学大纲的制定上，主要依据就是：既要保证学生理解和掌握课程的基本理论和基本概念，又必须保证教学内容的先进性，同时还要注重学生实际动手能力和创新能力的培养和训练，为后续课程的学习奠定坚实的基础。通过近年来的教学实践证明，本课程在内容的先进性设置，教学进度安排等方面比较合理，被学生普遍接受，总体效果良好。结合本课程内容多、难度大的特定，采取理论与实践相结合的教学方法，有效地巩固了教学效果，进一步加深了学生对计算机组成结构和工作机理的认识，提高了学生的实际动手能力与创新设计能力。
计算机专业从1993年开始招生，组成原理课经历了四个发展阶段，从原来的《微机原理》课，仅有3套“微机实验训练系统”实验设备，仅只有一名任课教师，发展到今天有50多套实验设备，多名任课教师组成的课程组，取得了骄人的成绩。在20xx年，该课程首批成为赤峰师专重点课程。
计算机硬件技术的发展十分迅速，各类新器件、新概念和新内容不断涌现，所以，必须注重教学内容的先进性。除了选择最新版的国家级优秀教材作为课程教材之外，在教学组织中，还应注意及时将新的内容和技术补充进来。在教学课时安排上，应注重与已修相关课程的内容衔接，删减不必要的重复内容，留出适当的课时增加新的教学或讨论内容。
在教学方式上，传统的教学方式对于内容更新较快的本课程来说，应当说遇到了很大的难题。针对多媒体教学手段易于实现内容更新与扩充的特点，本课程较早应用现代多媒体手段，多媒体教学系统内容丰富、形式多样，CAI教学课件包含文字、声音、图表、等多项教学互动内容，加上主讲教师与学生的适时交流与启发，声情并茂，内容充实，进而保证了教学内容的先进和教学效果的优良，收到了良好的效果，得到了历届学生的好评和肯定。
在课程的教学管理方面，每学年都要进行课程期中教学检查，内容包括接受教学检查小组听课，课程的.期中考核，学生民主评议，教师自评工作总结等。通过教学检查，保证及时发现各种教学问题，并及时地加以改进或补充，保证各个教学环节的质量，进而监督和保证课程的总体教学质量。在课程考试环节上，有完整的课程试题库，各年试题（A、B卷）每学期期末考试采用集体阅卷方式，并对试题及考试成绩都进行统计分析。
实验教学是本课程的重要教学环节之一，是训练学生综合能力的重要手段。计算机专业从1993年开始招生，最初只能开设《微机原理》课，并做少量的微机原理实验，仅有3套“微机实验训练系统”实验设备。1997年，将《微机原理》课程改为《计算机组成原理》，并在1999年购置了5套型号为TEC2的“组成原理实验箱”，扩建了实验室，20xx年有购置5套同型号的组成原理实验箱，并自编TEC-2实验箱的实验指导书。为了满足课程建设和学科建设的需要，经学院批准，20xx年又购置40套由清华大学王诚教授研制的、目前国内最先进得的、型号为TH-union“组成原理实验箱”，该设备硬、软件子系统完整，控制器方案有微程序和硬布线2种，同时支持汇编语言和高级语言编程，除了满足计算机组成原理实验外，还可以完成计算机系统结构实验和电子线路设计自动化实验。以该实验设备为依托，按照精品课程建设的要求，在师资、教学内容、教学方法等方面作了改进。教材选用清华大学王诚教授编写的《计算机组成原理》一书，该书是教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材；按照实验教学大纲的要求，本课程实验讲义完备，实验开出率达90%。教师对学生的实验设计结果必须逐个地进行验收，再结合学生递交的实验报告，期末实验考试情况，综合给出实验成绩。由于注重了实验教学质量，学生普遍感到学有所用。
《计算机组成原理》课程组目前由教授1人、副教授1人、讲师3人组成，人员结构合理、年富力强。课程组特别注意教学与科研的有效结合和相辅相成，近年来取得了较好的教学与科研成果。结合本课程教学特点，课程组教师积极参加各类全国、全省的计算机专业教学研讨会，近年来先后发表了10余篇教改论文，完成自治区科研项目一个，校内教改项目一项，校内科研项目一项，目前参与自治区科研项目两个。课程组自从20xx年7月在赤峰学院副院长德力格尔的帮助下，聘请了清华大学计算机系的王诚教授担任指导青年教师的培训工作，王诚教授祖籍赤峰，长期从事计算机硬件的教学工作，他主讲的清华大学计算机系《计算机组成原理》先后获得北京市精品课程，北京市教学成果一等奖，国家精品课程。王教授一心想为家乡的计算机教育事业做出贡献，而且不计得失，深受学院有关领导和我系师生的好评。他学识渊博，为人坦诚，是我国计算机硬件方面的知名学者。他研制的“计算机组成原理实验”设备，被国内多所重点大学使用，我系从1995年开始到现在一直就使用他研制实验设备，20xx年我系在更换新设备TH-union时，王教授还无偿赠送了多台设备和许多实验耗材，总价值达1万多元，为计算机组成原理课程的发展打下了坚实的物质基础，使我们有条件和信心以该门课程为依托，在教学和科研上作出一番成就。
青年教师的培养是课程建设的重要环节。目前采用的措施是：
一、近年来，由于课程建设和学科建设的需要，我系基本形成了以老带新的课程组制度，从制订教学计划、备课到教学检查的各个环节，都有经验丰富的教师对青年教师进行指导，每学期由系里统一组织，对青年教师进行听课、评课活动，通过听评课进行课程研究、教法研究，提高业务能力。
二、派往国内知名大学进行短期学习，如20xx年3月，刘燕到清华大学计算机系对其实验教学形式和设备进行考查学习，20xx年7月，黄凤艳到清华大学计算机系进行短期的计算机组成原理实验专题学习，通过学习，使理论基础更加扎实，获得了许多宝贵的实验技巧，眼界更加开阔，业务能力明显提高。
三、聘请国内知名大学的学者来我系进行短期讲学，相关教师和学生都可以参加听课学习，这种方式即可以节省资金，又可以使更多的人有学习提高的机会。自从20xx年3月开始，清华大学计算机系的王诚教授先后两次来我系进行讲学，对我系的青年教师和20xx级本科生进行免费培训，师生受益匪浅。通过采取上述措施，取得了非常明显的教学效果，作为计算机专业的硬件方向的重要课程之一，《计算机组成原理》由过去学生不爱学和教师不愿教发展到今天的教师热爱这项工作和学生对该门课程及实验共同感兴趣，已经迈出重要的一大步，青年教师的成长为本门课今后发展奠定有利的基础。
本课程组教师注重为人师表，治学态度认真，业务钻研刻苦。在教学工作中，兢兢业业，踏踏实实，一丝不苟，全身心地投入在教学第一线，能较好地将教书与育人有机地结合在一起，注意学生的道德和学德教育，及时地了解学生的实际学习情况，把学生的每一点进步都视为自己的工作成就，并为此感到由衷的高兴，因而受到了历届学生的一致好评和拥戴。本课程组教师分别多次获得过省级、校级和学院的优秀教师或先进教育工作者称号。
总之，《计算机组成原理》作为计算机专业的主干专业基础课程之一，近年来，在课程内容建设、教学法研究、教学质量管理、学风教风培养等方面，课程组教师付出了大量辛勤的汗水，取得了一些成绩，受到了大家的认可和好评。《计算机组成原理》课程组近年来所取得的成绩，离不开学院全体教师的大力支持，是大家共同努力的结果。只要我们发奋图强，坚韧不拔，刻意进取，踏实工作，完全可以做出更大的成绩来，把《计算机组成原理》课程建设成为真正的精品课程。
计算机学习总结5
时光荏苒，不知不觉，一个学期的电脑课又结束了。这个学期，虽然因为这样那样的原因，这学期的电脑课少的可怜，学的内容也不太多，但相比上个学期所学习的编程，这个学期的内容更加有趣，也了解到了不一样的知识。
在学期的开头，我们首先学习了怎么样自己制作一个需要的APP。我们首先提出了自己的设想，然后通过网站的学习，自己开始设计，把想制作的APP变成现实。从最初的懵懂，到能够设计出APP的页面，然后能够设计出APP中的插件，最终制作出一个能够使用的APP，虽然可能它简陋的不像一个可以使用的APP，但是当把它传到手机上打开时，心里却是异常喜悦。我们还一起参加了APP设计大赛，还记得在准备参赛作品时我们小组几个成员大晚上互相询问互相学习到十一点，现在想想真是够拼的（虽然做出来真的'各种low……）最后还是把那简陋的作品传了上去，还是挺有很有成就感的o(∩_∩)o哈哈~
APP的学习结束了一段后，我们又开始学习一个新的制作动画的网站——好好嗒嗒，开始在这个网站上制作scratch动画。网站上有许多别的设计者制作出来的游戏动画很有意思，老师告诉我们经过学习，我们也能制作出那样有意思的动画，说不定还能传到网站上让别人看到。因为课程很赶，所以这部分的内容我们也有些草草略过，但还是一边看讲解一边开始制作，先是制作了对话的动画，然后加入了移动，构成一个简单的动画，作为我们的期末作业，我们小组成员们所制作的也都是“大放异彩”各式各样的都有啊，有做在铁轨上跳舞的恐龙，还有在房间里渐行渐远的马等等，我们通过想象赋予了这些动画生命力，成为了一个小故事。我做的，是一只在黑夜翱翔的蝙蝠，虽然力量很微小，他也想成为黑夜中的主宰。
学习的内容大概就这些了吧，在讲讲课堂上，我感觉我们班真的是“堕落”了，人人的心思都不在课堂上，纪律也不好，很简单的一些电脑作业也不做……感觉老师也是挺焦头烂额的……（好抱歉哦）希望堕落的学生们醒悟一下，下个学期努力点把！
恩……大概就这样了吧，我对下个学期的课程充满期待哦~（保持高冷）
计算机学习总结6
在计算机的发展史上，有三件事是我觉得最有转折性意义的，第一就是冯诺依曼进行的计算机逻辑设计，他运用其非凡的分析、综合能力和深厚的数学基础编写出了EDVAC方案，对EDVAC的总体结构和逻辑设计的优化起到了关键的作用。EDVAC方案当中有两个重大的改进：一是用二进制代替十进制，便于电子元件表示数据，简化了计算器的运算速度；二是提出了“存储程序”的概念，程序和数据都存放在存储器中，实现了基于程序的计算机自动执行，实现了程序执行中的“条件转移”。这两种改变基本上奠定了现代计算机的基本模型，时至今日，现代的计算机依然没有突破冯诺依曼所设计的基本结构。
第二件重大的事是微处理器的.出现，微处理器是将运算器和控制器集成在一起的大规模/超大规模集成电路芯片。微处理器的出现不仅提高了计算机的运算速度，而且实现了计算机的微型化，因此计算机得以进入广大人民群众的生活里，成为他们生活、娱乐、工作的一个必不可少的工具，从而拓宽了计算机的使用领域和使用价值。但在我看来，计算机微型化的影响不仅仅只是使人们的生活更加便利，而是让更多有思想的人接触到了这一改变未来的伟大发明，当他们接触到这项发明后被吸引，他们的兴趣被激发，他们愿意把自己的时间、智慧投入这项发明里，因此，计算机热潮开始席卷而来，每天都会有无数的创意、更新出现。这种热潮、风气大大地推动了计算机的完善，最有代表性的就是Windows的诞生。
第三件就是互联网的出现，其中影响最大的毫无疑问就是因特网。计算机网络是自主计算机的互联集合，主要包括个人区域网、局域网、城域网、广域网、互联网等形式。因特网得到广泛的应用，为人们的工作、学习提供了网络新闻、信息检索、电子邮件、博客、文件传输、电子商务等多种服务，渐渐地改变了人们的日常生活，甚至影响着科技的发展。各个不同地区之间的文化得以相互传播。
计算机学习总结7
时间匆匆而过，在计算机系学生会工作半个学期了。在这段时间里，我发现我学到了许多从书本上无法学到的东西；并且，我收获了友情，收获了实践的经验。我和学生会里的“战友”从陌生到亲密，对于学生会的工作从无从下手到轻车熟路，最重要的是：通过做一名学生会的干事，让我对做人的原则，做事的准则有了更正确地认识，更坚定的信念。
说句心里话，来到学习部，我深感我的选择非常正确，在这里，我对其有深深的感情。学习部是一个很特别的部门，是学生会的部门之一，以提高同学们学习意识，营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动；了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流。
第一次当学生会干部，我开始摸不清头脑,工作也不知从何下手,经过各位干的帮助,我慢慢的,找到了自己的方法,并运用到实践中,取得了有效的成绩。在学习部的工作中,有紧张有快乐有忧愁,但无论什么时候我都告诉自己,要坚持,要努力，要全心全意为同学们服务，不能忘记自己的职责。
在这近四个月的工作中，我一直在为本部门的建设及发展而努力。其实，我在学习部学习和懂得了许多东西。现将个人工作总结汇报如下：
1、圆满完成10级纳新工作。10月份，我们学习部通过纳新，招新工作之后，输入了新的资源。在工作中，我积累了生活经验，获得了学习的机会。而今，我已经在成长和进步了。
2、11月份，举办了“学习经验交流会”。本次活动成功举办，帮助了10级的同学们解决心中的疑惑，让他们能更好的适应大学生活，规划好自己的大学生活。
3、每天的早晚自习及到课情况的抽查及情况的汇报。在工作中，我们了解了10级同学的学习情况，抽查中可看到他们的学习氛围，及时的向老师反应，帮助同学们树立信心，能更好的学习。
4、定期开每班学习委员的会议。我们开学习部的.相关会议，从学习委员那里获得同学们学习情况的第一手资料，了解情况，发现问题，解决问题。
5、组织并培训系辩论队。在选拔中，组建了系部辩论队，组织多次模拟辩论赛，请老师进行专业培训。通过辩手们的努力，我们在院舌战西山比赛中，取得了第四名的好成绩，他们在比赛中锻炼和提高了能力，为成才提供了良好的环境，促进了团结合作精神。
6、加强师生之间的沟通与了解，做好“教”，“学”双方的信息反馈工作，配合学校工作的顺利进行。定时了解并解决学生中学习上的问题，协助有关部门抓好学风建设，参加“评教”活动，积极反映学生对学校教学、教育工作的要求和意见，并及时向教务处反馈。当然，在肯定成绩的同时，我也清楚的看到自身存在的不足，我还须要进一步加强努力与锻炼。比如：在平常的工作中有些心浮气燥，遇到事情往往不能得心应手的处理。我想，每一次的活动都是对我的考验。我们遇到的时候，更多的是在其中学到很多，弥补不足，以更加饱满的热情去完成今后的工作。
在以后的工作中，我会秉承“低调做人，高调做事”的宗旨，把所有应该做的工作做好，对待每件事抱有认真负责的态度。我会努力提高自己的整体素质，增强自己的工作热情和责任心，做一名合格和出色的学生会干事，书写自己的一流人生，绽放自己的人生价值。我知道，实践才是检验真理的唯一标准，我会用自己的实际行动来证明我的言语。
成绩属于过去，奋斗成就未来。我会一如既往地做好本职工作，以一名优秀学生会成员的姿态展现我们的品牌与特色，自强不息，开拓创新，稳中求进，以饱满的精神迎接各项新的挑战。
最后，还是要谢谢学生会所给予我的一切，无论是快乐，痛苦，成长，挫折，都让我收获良多。谢谢对我无论是生活还是学习各方面的帮助和培养，让我更有一颗平常心去应对一切。谢谢“战友”们，让我体会了责任与友情的重量。
计算机学习总结8
老师你好，我是方1001-15班的xxx，首先感谢老师在小学期对我的精心培养，在经历了半个月左右的小学期的学习中，我学到是不仅仅是CAD的知识，更学会了培养自己细心，耐心的素质。因为我觉得画一张CAD图不仅仅需要你要足够的CAD知识，更需要你细心耐心的素质，我相信只要有细心和耐心，每一份老师布置下来的CAD图都能很好的完成。本学期小学期CAD制图,绘制了四张图,:泡沙河方涵结构图,台后搭板钢筋构造图,云轩亭二维视图,双层云轩亭模型图.
在期末考试结束后我期待着小学期的来临，因为我对电脑充满着兴趣，小学期是铁道大学历年坚持的理念，我知道在这个充满专业的学习氛围中，每一位同学都会学到不少吧。至少对我来说我学到了不少，首先我会了画一些大的图，而不像以前那样只画一些简单的图了，那只是停留在画图的表面功夫，画大图对我来说觉得并不那么难，只要有足够的.信心，没有什么不可以。在画大图的时候，我经历过这样的事情，就是由于自己的疏忽，在画完图后忘记了及时保存，电脑关机了，当时我我非常悔恨，以至于我有些崩溃的感觉，但我并没有自暴自弃，我觉得我没有必要去复制别人的，自己拿到自己的成果，再不成样子我也是最开心的，因为那是我亲手做的。
在这个小学期中期间分别绘制了云轩亭二维视图，双层云轩亭模型图，泡沙河方涵结构图，台后搭板钢筋构造图。学习计算机辅助绘图的过程中我明白了很多问题。首先，说一下关于标注的问题吧，在同一张图纸中，标注的大小有些时候不是不变的，有的标注的比例大一些有的标注的小一些，我学会的新建标注样式，这样对于同一张图纸，可以用不同大小的标注了。然后在此学习中我还学会了充分利用图层，图层对于一张图说，有了图层很方便，不仅仅有利于我们画图，而且对于我们在修改图的时候也是非常方便的。关于多行文字的问题，首先要建立文字样式，新建工程字样式gbenor.shx，及使用大字体gbcbig.shx，建立了工程字，对于打印时不识别的字体都能识别了，不出现打印不知别的字体了。最后我在小学期还学会了，使用三维的基本知识，我还绘制了云轩亭的三维立体图。学会了建立三维图标，拉伸工具的使用等等。而且对于简单基本的知识我还更熟练的掌握了，例如建立文字样式，标注样式，使用适当的比例，多行文字等，再如熟练使用from,镜像,复制,多项复制的常见工具,最后补充说明一下关于”把在小学期画的图的局部(不要整图)输出到CAD,主要练习CAD绘制的图转入word。”单击文件,输出,就ok了.这不仅仅对于现在有着很大的作用,更对于将来找到好的工作,拥有一份技能有着至关重要作用.经过了小学期的学习，我画图的速度有了一个飞跃的提高，我想这不仅仅对现在有很大好处，更对于以后工作有很大的好处。感谢张老师在小学期对我的培养。
我觉得吧,学习CAD没有什么好的方法只要你能静下心来,不论再难画的图都能轻而易举,完完整整地画下来,有的时候拿到一幅图觉得很难,其实当自己开始着手做时,其实没有你想象的那么难了.我相信只要你细心耐心,你就会成功的完成小学期的任务,并对自己CAD的认识及熟悉程度有了更深的了解.
我对这次小学期的建议：希望老师能给以一些学习好的同学一些选作的工程图，这样对于那些有余力的同学增长更多的见识，而不停留在上课的学习范围中有重要意义。
计算机学习总结9
20xx年10月9日，我来到云南大学，非常荣幸的参加了20xx年中等职业学校骨干教师国家级培训班学习。在这里我衷心的感谢国家教育部门为我们提供的这次学习机会。通过12周的学习，发现我们距离前沿的教育教学管理方法和教育理念有很大的差距，真所谓有比较才会有差距，有交流才会有提高。通过这次学习充分的感受到了国家对于职业教育的重视和办好职业教育的决心。20xx-20xx年，组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训，其中中央财政重点支持培训10万名，省级培训35万名，提高教师的教育教学水平特别是实践教学和课程设计开发能力；支持2万名中等职业学校青年教师到企业实践，提高教师的产业文化素养和专业技能水平；，以建设高素质专业化“双师型”教师队伍为目标，以提升教师专业素质、优化教师队伍结构、完善教师培养培训体系为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，大幅度提高职业院校教师队伍建设的水平，为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。对应这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为四大部分：
一教学理论与方法（80学时左右）
学习国家职业教育政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法、教育技术手段、职业教育教学研究方法。结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过讲座的形式来进行的，请了一些专家和学者以鲜活的实例和丰富的内涵进行了精湛的理论阐述，赵建新老师（心理学教授）：教学的技术、学术的艺术；余建忠老师（硕士生导师）：从原点思维反思教育；陶云老师（博士后导师）：教师的职业倦怠与心理调适；聂琴老师（研究生导师）：中等职业教育教学改革与创新，他们的精彩演讲，一次次冲击着我的教育教学思想，使我的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。
二专业知识与技能训练（160学时左右）
着眼于在中等职业教育理论、本学科专业知识、本专业领域的前沿理论知识、先进技术，进行专业技能训练。加深基础，提高修养，从而进一步提高学习能力、专业水平。其中有了Office的学习，它将Office深层次技术应用讲解透彻，体现了Office的可学性，实用性，方便性；计算机动画制作的学，清楚了FLASH制作的动画课件的对教学的优势，可设情境吸引学生注意力，将知识生动形象的传授给学生；PHOTOSHOP软件的学习，明白了项目化教学，理-实一体化教学、产品化教学过程。校园网组网与维护的学习，掌握了网络搭建与维护的规范化、标准化，程序化的要求，所有这些为今后持续发展打下坚实基础。
三企业实践活动（160学时左右）
企业这一块我们主要在四川华迪信息技术有限公司进行实习，华迪信息技术有限公司是成都市前50强的软件企业，是拥有国际CMMI-3评估的软件企业。依托华迪公司雄厚的师资力量与过硬的技术支持，华迪成立了华迪IT培训基地（也是全国最大规模的IT实训基地）。它有良好的教学环境，灵活的教学时间，量身定做的教学计划，上乘的培训质量，强有力的就业保障，是IT实战培训及软件开发培训领域的“黄埔军校”，“高端IT品牌培训机构”。在这样大型的软件企业里，我们接触了软件开发的全部过程，了解了程序设计的流程开阔了眼界，学到了以前在书本上学不到的经验，真是有很大的收获。
四分组研讨与教学演练（80学时左右）
总结专业培训和企业实践情况，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。在这段时间，我将自己的教学中的专长、经验，通过课堂教学实践或经验与其他学员交流，并展开研讨，帮助我正确认识自我，提高了我的实际教学的能力、将知识转化为能力，为形成自己的教学风格与自己的教学特色，为自己成为中职计算机及应用教育教学专家打下基础。
以上是本次培训的主要学习内容，通过这次学习，我在学到很多新知识的同时，也有很多的想法。我们的`办学条件也有很多的局限性，我们缺少产教结合的办学条件，在教学中如何处理好理论与实践的统一，知识与技能的融合，学生的能力在教学中如何培养等等这很多问题，需要我们去研究，去探索，去实践，更需要政府职能部门的宏观调控，为我们职业教育的发展创造有利的条件，这是一件任重道远的工作，我们会怀着理解的心态期待这一天的到来。作为一名职业中学的教师我们更应该加强自身的建设来适应这不断发展和更新的职业教育理念。我们应该从以下几方面来提高自己
1.献身教育，坚定信念，努力提高思想政治素养
作为一名教师，要遵守教师职业道德，相关教育教学法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，牢固树立奉献教育事业的理念，在工作中，我们要树立正确的职业教育观念，强烈的责任感、敬业精神，要具有浓厚的为职业教育发展作贡献的精神，勇挑担重任，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，处处起模范尖兵带头作用。
2.热情饱满，爱岗敬业，全身心扑在工作上
“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”教师的职业应该不仅仅春蚕烛，也像蜡炬，要为教育事业作出自己最大的贡献，为教育事业奋斗终身。我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”我
们要踏踏实实的开展每一项工作，大胆尝试，积极创新，全身心投入到工作中。为创造健康和谐发展的学校做好本职工作。
3.发挥自主，创新思路，积极投身教学改革
要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我们要不断开阔的视野，了解并熟悉国内处职教的研究与发展的概况和发展趋势，具有较强的教育科研创新意识和较高的教育科研能力，不断进行教育教学改革，找出适合自己学校的教学方案。在工作中我们要认真准备每一节课，在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。
4.教师能灵活地处理知识点，运用教材，提高课堂效率。
教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。平时我们要熟悉掌握现代教育技术，应用网络进行学习，利用计算机增强专业课程开发能力，开发适合学生的校本教材，以达到在有限的时间内向学生传授大量的信息、实现学科渗透。在上课时要充分调动学生的学习积极性，利用网络技术使学生拓宽知识面，充分利用多媒体，搜集生动的素材，提高学生的学习兴趣，降低了教学难度。
总之，通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，收获了许多新理论，新方法，它帮助我更好地实践，有效指导了我的日常教学；通过这次的培训学习，让我对自己形成比较全面、客观、清醒的认识，对我今后的发展充满理性、活力和信心，对我们中职计算机应用学科教学的改革与发展有一定的使命感。会运用JAVA语言开发网站；通过这次的培训学习，让我加强了学习，学会了反思与创新，提升了自身素养。在今后的工作中，我一定会为职业教育奉献自己的智慧与热情！
计算机学习总结10
通过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习，对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。理论总在实验和机试前，这样有利于我们学生接受新知识的灌输，而且把理论运用自如。每理论课后，老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。其次是对于教学，感觉老师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“一针见血”，易于给我们把握住知识的主次。跟着老师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，老师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解接受，感觉不到课堂的枯燥，实验前，老师总会给足够的时间给我们预习。分成小组的形式，让我们形成合作的团体，实验中不仅让我获得知识，更锻炼了我们同学之间的合作。实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。即使操作上，我们学会了开通博客、；windows20xxserver的安装”等等。实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而形成的一门新兴学科。21世纪的我们，必须学好科学技术才能站得住脚!在实验中，让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验过程要谨慎仔细等等。相信以后更认真，努力的学习，一定可以使自己的知识更全面。
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的.技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较，回转机构振动测量及谱分析，悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
计算机学习总结11
随着信息技术的迅猛发展，计算机网络的应用已经深入到人们日常生活的每一个角落，涉及到社会的各个方面，其影响之广、普及之快是前所未有的。宽带网络的蓬勃发展更是让人们欣喜地感受着共享网上资源的独特魅力。网络的巨大能量为人们提供了强有力的通信手段和尽可能完善的服务。从而极大的方便了人们，剧烈地改变着人们的工作、学习、生活和习惯方式。人类走进入了信息化时代，通过网络与世界各地的其它用户自由地进行通信、网上视频交谈、各种娱乐活动、多媒体教学、从网络中方便快捷的获取各种信息。
一、什么是计算机网络
1、网络的定义。计算机网络就是利用通讯设备和通信线路将地理位置不同的、具有独立功能的多台计算机系统遵循约定的通信协议互连成一个规模大、功能强的网络系统，用功能完善的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等)来实现交互通信、资源共享、信息交换、综合信息服务、协同工作以及在线处理等功能的系统。
2、网络的分类，计算机网络有多种分类方法，常见的分类有：（1）计算机网络按照地理范围划分为：局域网、城域网、广域网和互联网四种；（2）按拓扑结构划分为：总线型、星型、环型、树型和网状网；（3）按交换方式划分为：线路交换网、存储转发交换网和混合交换网；（4）按传输带宽方式进行划分为：基带网和宽带网；（5）按网络中使用的操作系统分为：NetWare网、WindowsNT网和Unix网等；（6）按传输技术分为：广播网、非广播多路访问网、点到点网。
二、计算机网络的产生于发展。
计算机网络的形成与发展大致经历了四个阶段：第一阶段，20世纪50年代，数据通信技术的研究与发展；第二阶段，分组交换网络APRANET的出现；第三阶段，20世纪70年代，网络体系结构与协议的标准化的研究，广域网、局域网与公用分组交换网的研究与应用；第四阶段，20世纪90年代，internet的广泛应用。
传统的通信采用电路交换技术，即两部电话机之间只要用一根电线相连就能实现通信，如果要将N部电话机两两相连，则至少需要N(N-1)/2跟电话线。两部电话机之间通信必须经历建立连接、通信、释放连接等三个过程。由于计算机数据具有突发性，势必导致电路利用率低，因此不适合用于计算机网络。之后就出现了分组交换技术，具体方法是将信息报文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，从而构成分组，然后将各分组一次发送到接收端，在接收端去掉首部，还原出信息。各终端连接的中站设备交换机采用存储转发的方法选择最佳路径发送到接收端。这样能使具有突发性的计算机数据得到分散，因而具有高效、灵活、迅速、可靠的优点，适用于计算机网络。
世界上第一台计算机互联系统APRANET产生于20世纪50年代，是美苏冷战的产物，它采用分组交换技术，是世界上第一个稳定的计算机网络，有计算机网络之父之称。
从资源共享的观点来说，计算机网络是以能实现资源共享的方式互联的自治计算机系统集合。可分为广域网WAN、局域网LAN、城域网MAN和接入网等。
计算机网络间各计算机是平等的。两台计算机要进行通信，必须高度协调才行，而这种协调是相当复杂的。为了减少网络设计和实现的复杂性，人们提出了网络体系结构的概念用来指导网络的设计与实现。计算机网络的体系结构就是指计算机网络的各层及其协议的集合，或计算机网络及其部件所应完成的功能。计算机网络的体系结构存在的目的就是使不同计算机厂家的计算机能够相互通信，以便在更大的范围内建立计算机网络。著名的国际标准化组织（ISO）提出了开放系统互联参考模型（OSI）。ISO将计算机网络分为七层，从最底层到最高层依次是物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。每层完成一定的功能，都直接为其上层提供服务，并且所有层次都互相支持。第4层到第7层主要负责互操作性，而1～3层则用于创造两个网络设备间的物理连接。由于分层过多，OSI系统在现实中未能得到推广应用。而非标准化的TCPIP系统却得到了广泛应用，这种系统采用四层结构，依次是网络接入层、网络层、传输层和应用层。虽然OSI参考模型未能取得巨大成功，但它在计算机网络的发展过程中起了非常重要的指导作用。
三、第1层：物理层
物理层是OSI参考模型的最低层，且与物理传输介质相关联，该层是实现其他层和通信介质之间的接口。物理层协议是各种网络设备进行互联时必须遵守的低层协议。
物理层为传送二进制比特流数据而激话、维持、释放物理连接提供机械的、电气特征、功能的、规程性的特性。这种物理连接可以通过中继系统，每次都在物理层内进行二进制比特流数据的编码传输。这种物理连接允许进行今双工或半双工的二进制比特流传输的通
物理层相应设备包括网络传输介质（如同轴电缆、双绞线、光缆、无线电、红外等）和连接器等，以及保证物理通信的相关设备，如中继器、共享式HUB、信号中继、放大设备等。
四、第2层：数据链路层
数据链路层是OSI参考模型的第2层，介于物理层与网络层之间，其存在形式分为物理链路与逻辑链路。
设立数据链路层的主要目的是利用在物理层所建立的原始的'、有差错的物理连接线路变为对网络层无差错的数据链路，因此数据链路层必须有链路管理、帧传输、流量控制、差错控制等功能。数据链路层所关心的主要是物理地址、网络拓扑结构、线路选择与规划等。
数据链路层的数据传输是以帧为单位。在OSI中，帧被称为数据链路协议数据单元，它把从物理层来的原始数据打包成帧。数据链路层负责帧在计算机之间的无差错信息传递。
数据链路层设备主要包括：网络接口卡（NIC）及其驱动程序、网桥、二层交换机等。
五、第3层：网络层
网络层是OSI参考模型中最复杂、最重要的一层。这一层定义网络操作系统通信用的协议，为信息确定地址，把逻辑地址和名字翻译成物理的地址。它也确定从信源机（源节点）沿着网络到信宿机（目的节点）的路由选择，并处理交通问题，例如交换、路由和对数据包阻塞的控制。网络层的主要提供以下功能
1.路径选择与中继。路径选择是指在通信子网中，为源节点和中间节点选择后继节点，以便将报文分组传送到目的节点。“最短时间”是选择路径的标准。
2.流量控制。网络中链路层、网络层、传输层等都存在流量控制问题，其控制方法大体相一致。其目的是防止通信量过大造成通信于网性能下降。
3.拥塞控制。当到达通信子网中某一部分的分组数高于一定的水平，使得该部分网络来不及处理这些分组时，就会使这部分以至整个网络的性能下降。拥塞控制的主要任务是保证网络高性能运转，保证子网不被它的用户发送的数据所淹没。
工作在网络层的设备主要有路由器和三层交换机。路由器通过转发数据包来实现网络互连,其支持的协议有TCP/IP、IPX/SPX、AppleTalk等。三层交换机使用了三层交换技术，解决了局域网中网段划分之后，网段中子网必须依赖路由器进行管理的局面，解决了传统路由器低速、复杂所造成的网络瓶颈问题。
六、第4层：传输层
传输层是OSI参考模型的第4层中，是比较特殊的一层。该层的为源主机与目的主机进程之间提供可靠的，透明的数据传输，并给端到端数据通信提供最佳性能。
传输层从会话层接收数据，负责错误的确认和恢复，以确保信息的可靠传递。如果有必要，它也对信息重新打包，把过长信息分成小包发送，确保到达对方的各段信息正确无误，而在接收端，把这些小包重构成初始的信息。
传输层目的在于它既可以划分在OSI参考模型高层，又可以划分在低层。如果从面向通信和面向信息处理角度进行分类，传输层一般划在低层：如果从用户功能与网络功能角度进行分类，传输层又被划在高层。这种差异正好反映出传输层在OSI参考模型中的特殊地位和作用。
传输层所支持的协议有：TCP/IP的传输控制协议TCP、Novell的顺序包交换SPX以及MicrosoftNetBIOS/NetBEUI等。
七、第7层：应用层
应用层是最终用户应用程序访问网络服务的地方，它负责识别并证实通信双方的可用性，进行数据传输完整性控制，使网络应用程序（如电子邮件、P2P文件共享、多用户网络游戏、网络浏览、目录查询等）能够协同工作。[4]应用层是OSI参考模型的最高层，它为用户的应用进程访问OSI环境提供服务。应用层关心的主要是进程之间的通信行为，因而对应用进程所进行的抽象只保留了应用产程与应用进程间交互行为的有关部分。这种现象实际上是对应用进程某种程度上的简化。
应用层所承处的网络安全功能可粗分为保密、鉴别、反拒认、完整性等。保密足指保护信息不被未授权者访问。鉴别是指在交换信息之前先要确认对方的身份。反拒认功能主要与电子签名有关，比如对拒绝承认所签约的客户必须惟一的确定电子反拒认，以满足法律手续。完整体是指如何确认白己所收到的信息是原始发来的信息，而不是被窜改或伪造的。
八、网络互联：
网络互联指将分布在不同地理位置的网络设备相互连接，构成更大规模的网络，目的是实现网络通信和资源共享。通过用物理设备将各网络和主机的物理层互连，各层次协调工作，从而实现了网络的功能，构成了现在丰富多彩的网络。
在计算机网络时代，人们对计算机和互联网的利用必将会渗透到社会生产和生活的各个方面，通过计算机和网络的功能，将会给企业的生产和经营活动的开展以及老百姓的工作和生活带来极大的便利。在互联网的联系和沟通下，各种信息传播的速度将加快，企业和个人对网络信息的依赖程度也将不断加深，信息需求程度相对较大的部门将成为未来社会中创造高附加值的行业。并通过他们带动相关知识产业的进步和发展，甚至带动全社会的经济结构的优化调整，推动社会经济的全面进步。
计算机网络取得今天的发展成就，是人类文明进入到更高阶段的标志，它推动着人类社会向更现代化的方向发展，同时推动了知识经济时代的到来，人们通过计算机网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人之间的距离，也在一定程度上扩大了我们生存的空间，网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。但是，网络也给社会带来了更多的挑战，它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境，同时不断地改变我们的思想和行为，我们要抓住网络时代带给我们机遇，不断努力推动人类社会向更的高阶段发展。
计算机学习总结12
本学期我们开了计算机基础及实验这门课程，通过这13周的学习，我受益匪浅。
众所周知，随着技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰。所以计算机，既是我们不得不学习的内容，也是我们顺应时代所必须的装备。
通过本学期的学期，我初步认识了Microsoftoffice中各个软件的基础应用，包括Word、Excel、Powerpoint等应用程序的基本使用。在刚开始接触这些知识的时候，我总是觉得异常乏味。但随着学习的一点点深入，我逐渐开始认识到计算机世界的精彩，也开始逐渐领悟计算机学习的重要性。
首先，作为一名师范生，计算机技术必不可少。随着技术的不断进步，计算机渐渐融入了正常，成为一个方便可靠的教学工具。使用计算机，有事可以有事半功倍的效果。所以学习计算机，在职业素质方面，对我有不小的影响。其次，计算机技术可以让我们的生活变得更加丰富多彩。这一点在我学习powerpoint应用程序时感触尤其深刻。通过一些简单便捷的操作，就可以让美丽的动画随着自己的想法变换。通过这样的制作作品，让大家在欣赏中学习与进步，既不会觉得乏味，也不会觉得无聊。所以，学习计算机技术真的必不可少。另外，知识支持实践。在基本知识初步完全后，实验也必不可少。在实验课上，通过老师的耐心指导，我们也逐渐掌握了各个知识的实际操作与应用。也是通过实验，我们明白了自己在学习中的不足，及时加以改正。这对我们的学习有非常大的意义。
总的来说，任何的学习对于我们来说都是进步，而在这样的信息时代，我们不单单要牢牢掌握专业知识，也要紧跟时代的步伐，学好计算机，成长为新时代的优秀人才。
通过一个学期的学习，了解了什么是计算机图形学、什么是图形API、为什么需要计算机图形学以及计算机图形学在各个领域的应用。计算机图形学是一种使用数学算法将二维或三维图形转化为计算机显示器的栅格形式的科学，研究的是应用计算机产生图像的所有工作，不管图像是静态的还是动态的，可交互的还是固定的，等等。图形API是允许程序员开发包含交互式计算机图形操作的应用而不需要关注图形操作细节或任务系统细节的工具集。计算机图形学有着广泛的应用领域，包括物理、航天、电影、电视、游戏、艺术、广告、通信、天气预报等几乎所有领域都用到了计算机图形学的知识，这些领域通过计算机图形学将几何模型生成图像，将问题可视化从而为各领域更好的'服务。
计算机图形学利用计算机产生让人赏心悦目的视觉效果，必须建立描述图形的几何模型还有光照模型，再加上视角、颜色、纹理等属性，再经过模型变换、视图变换、投影操作等，通过这些步骤从而实现一个完整的OpenGL程序效果。
OpenGL是一个开放的三维图形软件包，它独立于窗口系统和操作系统，以它为基础开发的应用程序可以十分方便地在各种平台间移植。计算机图形学通过应用OpenGL的功能，使得生成的图形效果具有高度真实感。学习计算机图形学的重点是掌握OpenGL在图形学程序中的使用方法。
21世纪是信息的时代，在日新月异的科技更新中相信计算机会发挥越来越重要的作用，计算机图形学也会在更多的领域所应用，虽然我国在这方面还比较薄弱，但相信会有越来越好的时候的。
计算机学习总结13
计算机技术的发展日新月异，作为现代社会中不可或缺的一部分，计算机培训学习成为许多人提升自身技能的重要途径。在经历了一段时间的计算机培训学习之后，我也获益良多，下面我将对这段学习经历进行总结报告。
计算机培训学习为我们提供了一个系统的学习平台。在传统学校教育之外，计算机培训机构提供了更专业的课程设置和更灵活的学习时间安排，帮助学员更好地掌握知识技能。通过系统性的课程安排，我逐渐建立起对计算机基础知识的扎实掌握，为日后的进阶学习打下了坚实的基础。
计算机培训学习注重实践操作，帮助我们更快地熟练掌握技能。在学习过程中，我们不仅仅是理论知识的积累，更重要的是通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。通过大量的实操练习，我可以更加熟练地应用各种软件工具和编程语言，提高我的解决问题的`能力和效率。
计算机培训学习还注重培养学员的团队合作和沟通能力。在学习过程中，我们通常会被分成小组进行项目合作，需要与同学们共同协作、交流、解决问题。通过这样的团队合作，不仅使我们更好地理解了项目管理和团队协作的重要性，也锻炼了我们的沟通能力和团队精神，为日后的职场中更好地融入团队奠定了基础。
计算机培训学习还帮助我们了解了计算机行业的最新动态和趋势。随着技术的不断发展和更新换代，我们需要不断学习和跟进最新的技术知识，才能在激烈的竞争中立于不败之地。通过计算机培训学习，我们可以更好地了解行业的发展趋势，及时调整学习方向，提升自己的竞争力。
计算机培训学习在提高我们的技能水平、培养我们的实践能力和团队合作精神、了解行业的最新动态等方面发挥了重要作用。在未来的学习和工作中，我会继续保持学习的热情，不断提升自己的技能水平，为自己的职业发展打下坚实的基础。计算机培训学习是一场知识盛宴，让我们在这场盛宴中不断成长、不断进步。
计算机学习总结14
计算机技术的不断发展和普及，使得计算机培训变得越来越重要。对于职场人士来说，掌握计算机技能不仅可以提高工作效率，还能为自己的职业发展打下坚实的基础。在过去的一段时间里，我参加了一次计算机培训，学习了各种计算机技能和知识。通过这次培训，我收获颇丰，现在我将对我的学习经验进行总结，分享给大家。
我要感谢这次计算机培训为我提供了一个系统学习和提高计算机技能的机会。在培训期间，我学习了包括办公软件的使用、计算机网络知识、数据库管理等在内的多门课程。通过老师的讲解和实际操作，我对这些知识有了更深入的.了解，掌握了许多实用的技能。比如在学习办公软件时，我学会了如何高效地使用Word、Excel等办公软件，提高了我的文字处理和数据分析能力；在学习计算机网络知识时，我了解了网络的基本原理和常用设备，并学会了如何设置网络配置，提高了我的网络管理能力；在学习数据库管理时，我学会了如何设计和维护数据库，提高了我的数据管理能力。这些技能不仅在工作中能够派上用场，还能为我未来的职业发展提供支持。
我要强调的是在学习过程中要注重实践。在计算机培训中，理论知识只是一个基础，只有通过实际操作才能真正掌握和运用这些知识。我在学习每门课程时都会注重实践，通过实际操作来巩固和提高自己的技能。比如在学习Excel时，我会结合实际工作中的数据通过Excel进行处理和分析；在学习网络知识时，我会通过搭建小型局域网来实践网络配置和管理等。通过实际操作，我不仅更加深入地理解了课程内容，还培养了自己的动手能力和解决问题的能力。
我还要强调在计算机培训中要注重团队合作。在现代社会中，团队合作能力已经成为了一个重要的能力要求。在计算机培训中，我们不仅可以通过团队合作来共同学习和提高自己的技能，还可以通过团队项目来锻炼自己的团队合作能力和沟通能力。在培训中，我们经常会组织团队项目来实践所学知识，通过这些项目，我学会了如何与团队成员合作，如何有效地分工合作，如何协调团队关系等。这些能力在现代职场中非常重要，通过这次计算机培训，我得到了很好的锻炼和提高。
这次计算机培训为我提供了一个很好的学习平台，让我学到了很多实用的技能和知识，也提高了我的团队合作和实践能力。通过这次培训，我不仅掌握了许多实用的计算机技能，还结识了许多志同道合的朋友，建立了宝贵的人际关系。我相信这次培训对我的职业发展和个人成长都会产生积极的影响。我会继续努力学习和提高自己的技能，为自己的未来铺平一条宽广的道路。
计算机学习总结15
21世纪信息代，计算机技术，通信技术媒体技术相结合，给类信息交流式带深刻变革。随着我基础教育应试教育向素质教育转变，使教育技术面临着全新机遇挑战。计算机媒体网络技术引入教各环节，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所构造计算机辅助教(CAI)环境，能真改变教师位置:师间，间实现双向交流，习者真习主体，自由浏览，查询信息，利用网络发现，探究，解决问题，领教优秀教师指导，同别习者展讨论。教师则负责提供服务，答疑，提供网址，甚至师角色互换。种模式克服传统远程教反映迟滞，非双向交流，交互性差等缺点，给终身教育，别化教注入新力。实现主体教师主导现代教思想。
一，网络媒体教环境建设内容
网络媒体校教育教提供资源共享，信息交流协同工作计算机网络信息系统环境。网络媒体教环境包括:物理网络建设，应用系统建设，管理员队伍建设等。更具体化，作非形象比喻:物理网络像路，应用系统像车，管理员比作驾驶员。路，车，驾驶者实现运输。"路"整建设基础设施，包括四面:结构化布线，网络连通(网络设备选择)，服务器选择，终端选择。"车"运行于网络软件系统，主要包括:网络媒体教育通信服务系统。"驾驶员"网络维护管理员。
二，何建设具自身特点网络媒体教环境;
建设具自身特点网络媒体教环境，关键于握校需求实际，处理"路""车""驾驶员"三者关系，基础进行整体设计，确定期实施内容近期目标，完整工程建设。
"路"物理网络系统，整网络媒体环境建设基础设施，特别结构化综合布线。比栋建筑物基，要建百层高厦，基定要建适应十层楼基，即使目前经费够建十层楼，基必需按百层楼打，再往加层。布线应该整环境5-10发展考虑，能现200台机器布200点，增加10台机器，拉10根线，建网络容易现混乱。于网络设备服务器，交换机，终端机等设备台数，根据实际情况期购买。
建设网络应用系统非重要，"路"坏直接影响"车"或快快或现阻塞瘫痪。反讲，条"高速公路"没"车"，再宽"路"没用，"路""车"服务。
网络系统手段，应用才目。建网重视应用，修路跑车，使网络发挥作用。网络应用系统，且基础数据，没使用，高速公路，满载货车，没驾驶员，货仍能达目，运用网络媒体教服务仍句空，让建网络投入报更谈起。
内些校教环境建设，往往网络系统本身作重点，网络系统本身入手，首先考虑主干网类型，选ATM，选千兆网，FDDI，快速太网等，容易忽视应用系统，基础数据使用员队伍建设。或者几者，先建网，考虑应用系统基础数据，再考虑使用员队伍建设。结购置先进网络设备，缺乏相应应用系统，要花间做软件，应用系统基础数据，再进行员培训，结整程拖太。由于网络技术发展快，候网络设备落。使校园网巨投资，短间内难发挥效益，些均错误建设式。合理妥善处理几者关系，校园网投资报。
目前内网络建设情况看，建设校园网络系统本身并困难，快建，建设网应用系统，基础数据使用员队伍则期艰巨任务。没规划，几者结合起，能走弯路。
三，网络媒体教环境建设实践与探索
我校作福建省计算机教育实验校，建设校园网，充运用现代信息技术，努力营造现代化计算机辅助教环境。
我校网络媒体环境建设，电教楼网络交换机，通光纤1000M带宽联接各建筑物100/1000M自适应交换机，构高速光纤主干网，各建筑物交换机100M带宽与每楼层10/100M自适应共享集线器相联接，使每楼层拥100M共享带宽，楼层集线器100M共享式直接联接桌面终端，整网络功能实现强数据数据传输，能同满足50路数据量媒体课件发送，支持80路阻塞视频点播。网络服务器均采用1000兆网卡通光纤与交换机直接联接，保证媒体服务宽带要求，并通DDN专线与际互联网相连，教师提供专用媒体数据区，同实现程度资源共享。
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