初二思想品德的教学工作总结
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初二思想品德的教学工作总结1
本学期，本人自承担我校八（3）班和八（4）班的思想品德课教学工作以来，能够按照开学初制定的教学工作计划，有条不紊地完成各项教学工作。现对本人的教学工作总结如下：
一、仔细研读教材和课程标准，使教学工作做到心中有数。人教版八年级思想品德上册共有四个单元十课内容，主要给学生讲授的是怎样处理我与他人的关系。前两个单元其中包括我与家庭、我与父母、我与同学、我与朋友、我与老师的关系，讲授了是什么、为什么、怎么做。第三单元讲授了多元文化及网络交往，第四单元主要的关键词是礼貌、礼仪、合作、竞争、宽容、平等和诚信。理清了教学内容和重点，在开学初我就有了清晰的教学思路，明白了本学期本学科的教学目的是通过师生的合作交流，是学生明白人际关系对我们的学习和生活会产生重要的影响，一定要妥善处理我与他人、我与集体及我与社会的关系，这将有助于提高学生的综合素质和实施素质教育。
二、认真研究分析学生，使教学做到有的放矢
八年级学生已经具备一定的世界观和价值观，能够独立思考和分析问题。但同时也正处于青春的叛逆期，是非观念还很模糊，易受社会风气和不良行为的影响，由于年龄还小，自我约束能力有限，开始有了逆反心理。在这个重要时期，必须要加强对他们的`正确引导。因此，在上课时，教师必须要改变思品课传统的说教方式，多采用讲故事、举例子等方式来激发学生的学习兴趣，运用开展辩论赛等方式使学生增强明辨是非的能力，注重过程与方法，重视对学生的情感、态度和价值观教育。
三、综合运用各种教学方法提高教学质量
在教学中，为了提高课程的吸引力和教学质量，我不断摸索和改进思品课的教学方法，探索出了“初中思想品德课四步教学法”。该教学法包括：自学、讨论、质疑、总结四个环节。自我学有利于培养学生阅读教材、抓重点的能力和习惯，讨论环节有利于培养学生的自
主学习、合作学习的能力，质疑环节有利于培养学生的问题意识和探究能力，总结环节有利于培养学生的归纳能力。在教学过程中，本人能做到教学民主，平等对待每一位学生，不歧视成绩差的学生，对所有学生一视同仁。能够精心组织课堂教学的每个环节，重视教学情境的创设和教育智慧的运用，做到突出重点，突破难点，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，重视培养学生思考问题、研究问题和解决问题能力，使教学做到了有的放矢，完成了教学任务。同时，重视对学生进行社会主义核心价值观教育，用正确的言行有喜爱那个学生，充分发挥思想品德课的育人功能，出色地完成了思想品德课教师的政治任务。
四、积极参加教研活动，不断提高自身的专业素质
在教学过程中，本人能够按照学校的要求积极参加教研组组织的校本教研活动，积极参加三课活动，主动承担公开课的教学任务，按要求参加校本培训和骨干教师培训活动，积极撰写写教学论文，今年以来共参加了三项课题研究工作，积极完成课题组分配的各项任务，使自己的专业素质得到了进一步的提升。
初二思想品德的教学工作总结2
本学期我担任九年级两个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下：
一、教学工作
1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划，和课时计划，注重研究中学教学理论，
2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。
提高教学质量关键是认真抓好课堂主渠道，上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。
⑵注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚九年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。
首先，严格按照守班表进行集体辅导，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生进行个别辅导，转化他们的思想、观念，端正他们的'学习态度。
其次，思想品德知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
二、教研工作
上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。得到广大同行的好评。
三、认真学习不断提高自身业务素质
1、俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，为此，我不断学习，培养多种兴趣爱好。本学期认真阅读了李镇西老师的专著《做最好的老师》，认真做笔记、写心得。
2、为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
四、不足及今后努力方向
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，要不断总结经验，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
初二思想品德的教学工作总结3
本学期我担任初二年整个年段六个班级思想品德科教学工作，初二年学生的特点是上课比较活跃，发言比较踊跃，但是注意力比较容易分散，缺少一定的耐心。根据初二年学生的特点，我改变了以前的教学方式和方法，以下对我一学期来的教学工作总结如下：
一、思想上进，为人师表
本学期中，我能够坚持做到严格遵守教师的职业道德，工作中做到尽职尽责。自学遵守规章制度，团结同事，关心集体，服从分配，能圆满完成领导布置的任务，虚心向有经验的教师学习，取长补短。
二、认真备课，力争上好每堂课
八年级思想品德教材可以说我是第一次接触到，我都做到每一堂课都认真备课，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。在了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯的基础上采取相应的教学方法和手段。
1、创设情境培养学生的理解分析能力。理论是空洞的，不容易理解的，但是如果在一个具体的情境中就比较好理解了，同时也培养了分析的能力。
2、理论联系实际培养学生的运用能力。根据初中生的特点，查找大量贴近生活实际的事例，吸引他们的注意力，增加对思想品德课的.兴趣。我尽量把课本知识和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最后再用理论来解决同学们存在的问题。
3、给学生一个轻松的学习环境，提高学习兴趣。把课堂还给学生，让学生自主发言，自由讨论。这样可以知道学生的愿望，有针对性的改变教学方法，同时也让学生喜欢上政治课。
4、在课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。并且通过练习，巩固课堂知识。
三、积极参与教研活动，提高自身素质
由于对于初中思想品德教材相对而言熟悉度并不高，因此有许多教学方面的问题我积极与承铭老师和均伟老师探讨，积极参与交流，做到正视身不足，以期提高自身的教学水平和业务水平。
初二思想品德的教学工作总结4
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任教师，积极参加科组活动和备课活动，并能经常听老师的课，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的态度去面对学生。按照《初中思想品德课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，我时刻从现实身心健康，学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。根据内容的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生一举一动都会直接影响教学。回看自己的授课，我感到愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的.兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，将他们作业出现的问题做出分类总结，进行透切讲评，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过一学期努力，制定好复习计划，认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生学习自觉性不高，本学期教学成绩不理想，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
初二思想品德的教学工作总结5
今年我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了二十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一
堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。
三、加强培优补差工作，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的.观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民。
初二思想品德的教学工作总结6
一、思想品德方面：
本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，热爱自己所从事的教育事业，平时能积极参加政治学习，阅读党报、党刊，关心国内外时事，不断提高自己的政策理论水平；树立为学生服务的教育新理念，踏实工作，能为人师表，团结同事，模范地遵纪守法……
二、教育教学方面：
学期初，根据局里布置的“三大”读书教育活动的要求，认真研读教育教学理论，不断接受新的教育理念和信息，努力提高自己的教育、教学理论水平，并及时运用到自己的教学实践中。本学期担任初二（1）、（2）、（3）、（4）和初一（7）、（8）班政治课教学任务，在对学生的教育方面，针对中考形势的变化，在教学中不再死抠知识点，而注重充分发挥思想品德课在学校德育中的主阵地作用。初二年级是初中阶段的关键，对学生，无论是学习还是个性的培养都是关键，我所教初二四个班都是普通班，学生的学习态度和行为习惯差，我尽量结合学校管理的具体要求，把常规管理的具体要求贯彻到自己的教学中，重点强调学生行为习惯的'养成，如礼节问题、人与人的文明交往问题，在学生明白道理的前提下，着重指导学生如何去做；另外，要求学生具有责任感，对家庭、对学校、对班集体的责任，使学生不断警醒，明确自己该做什么，不该做什么。对初一新生，结合所教内容，加强他们对初中学习特点的认识，进行学习方法的指导，培养学生自主学习的习惯，努力让学生尽快适应初中生活。
另外，本人下半年还担任学校安排的初二值周工作，根据学校对值周工作的要求，认真做好检查、督促，并及时通报情况。
三、教科研方面：
平时能积极参加集体备课，共同讨论教法，撰写教案；参加各级教研活动，取人之长，补己之短，不断提高自己的教学水平。
四、存在的不足：
回首即将过去的一学期，感到自己明显存在的不足主要有：
1、对自己工作的反思不够，要求不高；
2、参加教科研的主动性不够。在今后的工作中，我会努力去改正，不断完善自己。
初二思想品德的教学工作总结7
本学期我担任了八年级2个班（1、2班)的政治科教学任务，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、做好教学常规工作
1．认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力倡导研究性学习，发挥学生学习主动性。认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。
2、积极参加教研活动，提高业务水平。参加学校组织的.教学大赛，按时听课，认真评课。
3、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
二、激发学生兴趣，提高学习成绩
1．优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采用贴近学生，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。
2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。
3．开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4．搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
三、存在问题与改进措施
1、部分学生知识学得太死，不会灵活运用所学知识解决实际问题。这就要求教师一定要想办法让学生理解所学的所有知识，并利用探究性学习，帮助学生灵活运用所学知识。
2、有部分学生对本门课程不重视，没有兴趣。这就要求教师对学生进行思想教育，并努力提高自己的教学水平，采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。
3、有些学生学习态度不端正，这就要求教师对其进行个别教育，还可以让班主任配合管理这些学生。
4、很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。这就要求教师平时讲课照顾大部分学生，对学生的进步及时提出表扬，加大检查督促力度。
初二思想品德的教学工作总结8
春天是播种的季节，秋天是收获的季节，年终是反思一年得失的最好时刻。总结这学期的教学工作有得有失，进步很大，进步的空间也很大。
思想政治教学工作过程当中的任务，本人认为主要有三方面的内容，这包括：
其一，学生思想政治科目的成绩，通俗讲就是应试教育上讲的思想政治科目的成绩。其二，学生实际掌握并能够在实际生活中领悟、运用思想品德知识的能力。其三，学生思想政治素养以及在思想政治方面思考、解决社会现实问题的能力。
一、在提高学生思想品德课成绩方面，本人主要从下面三方面着手。
第一，加强沟通，增进友谊，创设良好和谐的师生关系。
想法设法让学生喜欢你，喜欢你的课，至少做到不讨厌，毕竟兴趣是最大的老师。当然这就需要跟学生处理好关系，培育师生感情，加强沟通交流，建立和谐融洽的师生关系。
第二，认真备课，狠抓纪律，提高学生课堂的听课效率。
把课上好是吸引学生的最好、最主要的`方法。要上好一堂课，最基本的是要先把课备好。备好一堂课，把握教材和大纲要求是最起码的，做到重点突出、难点突破。同时还要备好学生，不同班级的学生学习习惯不一样，教学方法也要有所区别。当然，纪律是学习的保障。
第三，备好材料，技巧指导，增强学生考试的应试能力。
政治科目是开卷考试，材料就是生命线，非常重要。带什么材料，怎样用材料，都是我们老师要重视的。关键是要确保那些不念书的学生也要准备材料，做到人手一份。考前指导是必要的，选择题也要，重点是问答题的分析。老师讲了，也要给学生实践的机会。
二、在提高学生思想品德素质方面，本人主要采取下面的方法。
以身作责，现身说法，理论联系实际。以身作责，即上课要求学生做到的自己本人平时也要做到，并且做得比学生更好;现身说法理论联系实际，利用课余时间，用所教所学的理论来解决学生实际遇到的问题。
三、在提高学生政治作文能力方面，本人主要从下面两方面着手。
第一，早准备，早动员，全参与，全指导。
早准备，主要是准备小论文的基本作文方法和整理参考题目;早动员，是提早指导，提早布置，提早指导;全参与，是全年段学生都参与政治小论文的写作，优秀的再推荐参与校市比赛;全指导，是每个学生都给予指导，不是为比赛而比赛。
第二，强调真实，力求创新，体现本土
强调真实，是要学生自己独立完成作文，不要抄袭;力求创新，要求学生要有心意，研究新课题，考虑新方法，用新的思维和角度考虑问题;体现本土，是要结合本地实际情况，不要空谈，讲大话。
初二思想品德的教学工作总结9
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。
第一、根据教材中的每一单元的四个板块。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合自己的学习方法。思想品德八年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
第二、课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。
第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的'转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！
初二思想品德的教学工作总结10
生活需要反思，教学也不例外。总结这学期的教学工作有得有失，进步很大，进步的空间也很大。以下就是我在初二年段教学的一点经验总结。
一、教学过程中已经取得的成绩
思想政治教学工作过程中的成绩，本人认为主要有三方面的'成绩，这包括：
其一，学生思想政治科目的成绩，通俗讲就是应试教育上讲的思想政治科目的成绩。即思品科成绩。
其二，学生实际掌握并能够在实际生活中领悟、运用思想品德知识的能力。即思想品德素质。
其三，学生思想政治素养以及在思想政治方面思考、解决社会现实问题的能力。即政治作文能力。
二、教学过程中需要改进的地方
第一、提高听课效率
把课上好是吸引学生的最好、最主要的方法。要上好一堂课，最基本的是要先把课备好。备好一堂课，把握教材和大纲要求是最起码的，做到重点突出、难点突破。同时还要备好学生。当然，提高提课效率,学生课堂纪律是保证。在理清知识体系、把握好重难点之后，主要是通过课堂小结、强调重点知识并当场掌握这两点办法来实现。重要知识点要学生当场掌握，主要是当场背诵。
第二、完善备考材料
政治科目是开卷考试，材料就是生命线。带什么材料，怎样用材料，都是我们老师要重视的。关于材料，教师要提早准备，勤整理，多比较，善于分析总结。考前指导是必要的，选择题也要，重点是问答题的分析。老师讲了，也要给学生实践的机会。考试前还要保证每位学生人手一份。有些学生较为调皮，会丢材料。所以要多印一些，多次提醒，考前逐一落实。
第三、强化作题技巧
答题技巧包括选择题和问答题两类型的答题技巧。因为选择题期中考之前有作系统讲解和练习，此次期中考也得到验证。今后在强化作题技巧方面，主要是侧重于问答题的讲解和练习。
具体还是三步骤：首先，阅读材料，把握其主要内容。其次，联系课本相关知识点。最后，按题目所问，结合课本理论和材料内容组织语言。
退一步是为了进两步，总结过去是为了将来更好地前进！
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