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幼儿园教师信息技术研修分析总结
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幼儿园教师信息技术研修分析总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师信息技术研修分析总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师信息技术研修分析总结 篇1
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
（一）网络研修使教育生活更加丰富多彩
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
（二）网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的.文化，最终形成学习共同体。
网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，20xx年幼儿园教师远程研修会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
幼儿园教师信息技术研修分析总结 篇2
一、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培
养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，学前教育的发展就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把学前教育的发展落到实处。
二、 重视理论学习，努力提高自身的理论素质与专业水平。
走出去，学回来。随着国家“国培计划”的实施，我感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。我知道作为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，我要把握机会，树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的.专业水平与增加专业知识量，每周要进行一次专业知识学习，我也要认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高自身的专业水平起到重要的作用，因此我要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师，而且，我更要在这样一个信息时代，去努力学好教育技术能力，应用于教学当中，让它为我们的幼儿教育服务。
三、认识到教育技术能力的重要性，并在实践中运用
现代教育技术，能模拟仿真，化抽象为形象。它不仅能展示文字、图片、图像、声音、网络为一体，将幼儿带进形象生动的教学情境之中，而且能拓展幼儿的空间观念，激发幼儿的学习动机，加深对事物的理解，大大减轻了幼儿认识的难度，变难为易。它使课堂教学变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。现代教育技术还能打破时间和空间限制，延伸和拓宽教学时空，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易理解和掌握，使教学过程达到优化起了很大的作用。在本次培训中，我学习到了很多种教育技术能力，也学习到了制作多媒体素材的常用软件。如：
1．文字软件：Windows记事本、Word、WPS、COOL 3D等。
2．图像软件：Windows画图、ACDSee、CoreDraw、Photoshop、Fireworks等。
3．声音软件：Windows录音机、CoolEdit、Winamp、豪杰超级解霸等。
4．动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等。
5．视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等。
这些软件，有些以前曾经也接触过，现在不怎么用了，有一些现在也还一直在使用，通过学习明白了，每一种软件都有它的优点，我们应该综合性地去运用它为教学服务。
在学习中的所有技术能力中，最让我喜欢和受益匪浅的是微课程和FLASH动画，微课程用一个简短的时间展示一个精华的内容， FLASH动画它可以由静变为动，深深地吸引了我的眼球，我想如果在课堂中运用此种技术，一定使孩子直观形象地理解所学内容，也会
很开心地与教师共鸣。我决定在今后的教学中，让教育技术走进幼儿教育的课堂，解决教学一线的实际问题，使教育技术在我园提高教学质量上发挥作用。
四、相互学习，体验快乐
人生的过程就是一个不断学习的过程，学习是一个沉淀积累的过程，作为2014年山西省幼儿园教师信息技术应用能力提升培训中的一员，我深感荣幸，我如饥似渴的学习着……在两个月的集体网上学习生活中，使我体验到了大家庭的温暖，仿佛又回到了真正的学生时代，又找到了当年学生时代的那种激情。学员们互相帮助，姐妹般的和谐和融洽，还有那从未有过的默契。在自己的qq群里，我们相互照应，互相帮助，成为相亲相爱的一家人。
通过这次学习，我从各位学员身上，学到了更多的幼教知识、工作方法、为人态度和处事原则；那些有形和无形的有益方面影响了我、熏陶着我，使我在理论上得到了充实和提高，在知识上得到了补充，在思想上更加成熟。我享受着大家庭的快乐和温暖，并和姐妹们建立了深厚感情和友谊，它将是我人生的一笔宝贵的精神财富。我将永远珍惜这段人到中年的特殊学习！我将永远怀念这段美好的人生记忆！
五、在以后的工作中我力争做得最好
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。我也将与学校教师共同学习，取别人之长，补己之短。
本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。
在今后的工作中，我都会铭记这段“骨干”培训的日子，在学前教育的海洋中乘风破浪，扬帆远航。这次的培训内容丰富，形式多样。对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。两个月的培训很短暂，但是两个月的培训很扎实，让我有了脱胎换骨的感觉，我想，这次的培训只是一个起点，我将把这次培训的所思所想带入教学中，同时也将所获分享给我的同事们，带领她们与我一同进步！
幼儿园教师信息技术研修分析总结 篇3
一、理念上的更新
此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面
通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
三、细节上的渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的'方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。
幼儿园教师信息技术研修分析总结 篇4
感谢河南省教育厅开展这次“河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训”，通过培训学习，让我受益匪浅，特别对于农村小学，接触网络技术的机会比较少，但当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。作为新时代的数学教师，对信息技术的综合运用能力，已不能只停留在课件的制作上。而是应该积极主动吸纳当今最新的技术，将最新的网络技术运用的课堂教育之中。特别是任友群老师这样的名师，能够听到他的讲课，真是我的荣幸。参加这次培训，对我的启发如下：
一、重新树立教学观念
1、以往教育教学，仅仅是对照教案，给予传统性的灌输教学。此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(电子白板)对信息资源进行有效的.收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。
二、新的教学模式
通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习，使我充认识到作为老师，要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握常用的教学模式和软件的基本应用 。
三、全面的知识涵养
这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀教师全面知识的涵养，在这方面，确实是自己的不组，以往只是注重数学领域的巩固，但导师们全面的知识涵养，在教育教学中表现的淋漓尽致。
在今后的教育教学过程中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的发展需求。
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