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教师履职晋级总结全文
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的教师履职晋级总结全文，欢迎大家分享。
教师履职晋级总结全文1
目前, 在高中信息技术教学中, 普遍存在着教学效率低下的问题。造成这一现状的原因是多方面的, 既有高中应试理念的影响, 也有学生基础与能力方面的因素, 教师的履职能力在其中占据重要地位。部分教师在开展高中信息技术教学的过程中由于自身能力不足, 导致教学理念、教学过程、教学方法手段与资源等方面存在薄弱环节, 影响了教学成效的提升。下面, 本文主要针对当前高中信息技术教师所应当具备的基本履职能力进行简要分析。
一、高中信息教师应当具备过硬的基本功
要给学生一杯水, 教师就需要有一桶水。作为高中信息技术教师, 为了有效开展教学活动, 必须要具备扎实的基本功, 要对教材中所涉及到的教学内容操作程序了然于掌, 烂熟于心, 熟练运用, 不仅如此, 还要掌握如何有效地将自己所掌握的内容转变为学生的内在理解。当前, 在高中信息教师队伍中, 许多教师并不是专业科班出身, 属于半路出家类型, 没有受到过系统的专业培训, 这就对教学成效的提高产生了一定的影响。针对这样的情况, 广大信息技术教师应当对照教学工作要求, 强化自身基本功训练, 不断提高自己的业务能力, 为教学成效的提高奠定基础。
二、高中信息教师应当具备较强的研究水平
任何一名教师在教学中都不能闭关自守, 完全按照自己的`理解来开展教学活动, 要放眼汲取其他教师的成功教学经验, 并在广泛吸收的过程中内化为自身的教学能力。信息技术作为一门日新月异的学科, 变化性发展性较快, 知识更替呈现出阶段性前景的特点, 高中信息技术教师要善于学习研究, 成为研究型教师。首先, 要定期阅读学习信息技术类教学刊物, 汲取教学改革最前沿的经验成果, 让先进的教学经验与自身的工作实际紧密结合起来。其次, 教师还要珍惜各种学习进修的机会, 经常性地参加各类业务培训活动, 在学习之中增长才干, 尤其是要吸取他人成功的经验。另外, 高中信息教师还要在自身的实践中进行研究总结, 要借助于校内观摩课、研究课、座谈会、业务学习等机会, 与他人开展教学方面的经验交流、研讨分析, 取长补短, 提高自身的教育教学能力。
三、高中信息教师应当具备心理分析能力
在高中教育教学工作中, 教师不仅要着眼于教材内容和目标要求, 还要着眼于学生的身心特点, 优化和调整教学方案, 使之更加适应教学活动。在高中信息技术教学中, 教师要了解学生的学习状态, 并采取针对性措施激发学生学习兴趣, 提高他们的学习积极性。如高中生普遍存在着重视应试学科、轻视非应试学科的心理, 认为信息技术学科并不重要, 学习缺乏动力。针对这样的状况, 教师应当深入研究分析学生的心理, 寻找这种心理的症结所在, 并运用当前信息技术在社会与生产各个领域的重要作用, 对学生进行思想引导, 提高他们对信息技术学科学习的积极性, 为教学成效提高奠定基础。由此可见, 只有深入地分析了解和把握学生的特点, 才能够进一步优化教学措施, 提高教学实效性。所以, 掌握必备的心理分析能力是广大信息教师岗位履职的基本要求。
四、高中信息教师应当具备自主创新意识
创新是一个民族的灵魂, 也是高中信息技术教学工作得以深入开展和圆满完成目标的重要保障。作为信息教师, 不能够完全拘泥于传统的教师讲解示范、学生模仿练习这样的方式, 应对教学模式进行创新与改进。首先, 教师要尊重学生的主体地位, 让学生在学习中培养能力, 提高综合素质。在进行了基本的示范之后, 凡是可以交给学生自己尝试完成或者借助于小组的载体进行分析研究的内容, 要尽可能地让学生自己去完成, 或者依靠学习小组这样的团队群策群力, 攻克学习难题, 在此过程中提高他们的实践能力、思维能力和协作能力。其次, 教师在教学活动中要拓展教学内容, 将信息技术教学内容与学生的生活实际紧密结合起来, 如照片编辑、图像编辑、电子邮件使用、上网浏览信息等, 这些方面内容的教学完全可以结合学生的学习生活实际来开展, 既能够提高学生的学习积极性, 同时也能够提高学生的学以致用的能力。另外, 教师在高中信息技术教学中还应当针对学生的不同基础, 制定个性化目标, 保证学生能够在自己的能力发展范围之内实现全面提高, 通过设置不同难度的目标方式, 有助于兼顾学生信息技术学习的基础与能力差异, 从整体上提高教学成效。
五、高中信息教师应当具备资源整合能力
许多有经验的高中信息教师, 都将课内外结合作为巩固教学成效、提升学生综合素质的有效途径, 他们除了抓好课堂教学环节之外, 还善于利用各种课外资源, 弥补课堂教学存在的不足。如学生的兴趣爱好在课堂上没有得到完全满足时, 此时可以通过设置课外兴趣小组的方式进一步发掘学生的潜力, 指导学生在课后独立自主的开展专业活动, 在这样的研究中提高掌握的效果。教师还可以借助于各种竞赛、展览的形式, 拓宽学生的知识面, 激发学生的学习动力, 提高信息技术教学成效。
综上所述, 在当前教学改革不断深入的背景下, 高中信息技术教师更要强化自身能力建设, 针对教学工作实际需要, 不断完善自身的履职能力, 有效开展教学活动, 促进学生的全面成长与进步。
教师履职晋级总结全文2
曾几何时，贪污受賄仅仅是指个别官员的；曾几何时，我们是敬仰教师“为人师表”的。然而，这一切的一切，都统统被当今的现实所打破了。无怪乎此则新闻犹如一磅炸弹，在网上引起强烈的议论；无怪乎人们对医务人员吃回扣受贿被治罪鲜见异议，对教师拿回扣按受贿罪论处却是非议鼎沸。
据报道，为了更好地适用法律，有效打击商业贿赂，“两高”对于教师构成商业贿赂罪的司法解释明确规定，“在教材、教具、校服或者其他物品的采购等活动中，利用职务上的便利，索取销售方财物，或者非法收受销售方财物，为销售方谋取利益，构成犯罪的，按他们的主体身份不同分别以受贿罪、非国家机关工作人员受贿罪处罚。”是“两高”的《意见》有问题，还是那些忿忿不平者全是“既得利益者”的教师们？试想，教师究竟是怎样的一种“职务”？又有何等的“便利”？教材、教具、校服或者其他物品的采购等是教师所拥有的权利吗？他们有这等的能耐与“便利”吗？真正能享受此“殊荣”的是一般的教师吗？仅仅是普通的“老师”，有哪个商家甘愿冒着“行贿”的风险让他们“便利”呢？一般老师有什么利用价值？学生课堂上睡觉的时候把学生叫醒，不被学生追着打骂已经算幸运的了；学生违反纪律的时候说学生两句，不被家长及家长的亲戚围攻已经算命大的了，突然间一下子把教师的地位提到了跟受贿的官员那么“高”，对于“人类灵魂工程师”来说，显然是有失考虑的。
要看到，每每提及教师吃回扣的行为时，人们总是会说到教材、教具、校服或者其他物品的采购问题，而这些采购者又有几人真正是“教师”身份的？每每论及教育腐败，人们总会拿出四川省涉及成都、绵阳等地13所高校的图书、仪器采购腐败大案来说事儿，笔者承认教师队伍中不乏有一些“惟利是图”者的存在，但不考虑教师这一职业的神圣性，是不合适的，因此，在制定相关政策的时候，应该考虑周全。
笔者以为，《意见》中“教师”一词着实不妥。相关的行政人员、管理人员等等，应该和真正的教师划分开来，《意见》泛泛而论地把教育行业中受贿的'主体用“教师”二字来指称，广大教师在情感上，是接受不了的。
著名儿童文学家郑渊洁以《教师地位上升，晋级受贿罪》为题调侃说：“不知道第一个获得‘非国家工作人员受贿罪’的教师出自哪个省市，我们拭目以待。”我想是的，如果把本应受人尊敬的教师和受人唾弃的受贿罪联系到一起，多多少少是会让教师寒心的，多多少少是会给大家增添一个调侃的话题的。倒不是因为教师不愿放弃“人类灵魂工程师”的名声，也不是因为教师虚伪，而是将“吃回扣按受贿罪论处”强加在所有教师的身上，恐怕也未必就是治本之策，未必就能够根治层出不穷、比比皆是的贪污受贿现象！
教师履职晋级总结全文3
岁月如梭，时光飞逝，转眼之间，履职五年多的小学一级教学工作也结束。在各级领导的关心和帮助下，本人能按只按量地完成五年来的教育教学工作，在这期间都是勤勤恳恳、兢兢业业的工作着，现将履职小教一级的教学工作实绩总结如下：
一、思想政治工作方面
自履职小教一级教师以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，认真加强师德修养，提高道德素质。拥护党的路线、方针、政策，对同事团结协作、互相尊重、友好相处；对自己严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，我能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。服从上级领导及本校领导的分工安排，积极主动的参与和配合学校开展的各项教研活动，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好 的师生关系，在学生中树立了良好的师德师风新形象。
二、主要工作实绩
本人自履职小学一级教师五年以来，不断提高自身的科学文化知识和学历层次，还通过多渠道的培训来提高自己的教育教学水平。在教学中，认真钻研教法，吃透教材，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于创新，面向全体学生，热爱尊重、了解和严格要求学生，做到循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康发展，热爱学校，事事与学校领导团结协作。履职期间，本人从不随便缺席，迟到，旷课和早退。从不拖沓，有时能自觉的请假，经领导批准才离开。能认真完成领导安排的各项工作和任务，认真备课，并上好课，认真批改作业，并能按计划辅导后进生。这五年以来，担任过一到五年级的班主任工作，上过各学科，在工作中，始终忠诚于党的教育事业，踏实的完成自己的本职工作，爱生如子，关心他们的生活和学习，在生活上帮助家庭贫困的学生，例如：我教过的四年级班关开佑同学，由于家庭贫困，生活拮据，但学习成绩一直很优秀，为了不让她辍学，我就给她买学习用品和一些衣物送给她。还经常鼓励她努力学习。为了能让本班学生成绩有所提高，作为教师的我经常家访，了解本班的各位学生的学习情况，对本班的`学生做到跟踪管理，特别是是学生的纪律和安全，纪律上处处要求严格，安全上做到时时抓，天天讲，五年来，没出现过重大的安全事故，在学生思想品德教育上，随时给予渗透，做到经常和学生交朋友，注重学生的一举一动，一言一行，从级微小的情绪变化感知学生的思想动向，这样做能让学生在一个舒适而和谐的氛围中学习、生活。让学生们始终朝着正确、健康的方向发展。经过五年的自身努力，所教学科都能保持在全乡前五名，今年担任的二年级班品德与生活、语文、数学分别获本年级的第一，第二，第三名。在其他工作中也积极主动的服从和配合，并能做到最好。例如：本人在20xx年12月论文《转变教师角色应紧扣“五勤”》获省级二等奖；20xx年8月被县教育局评为“优秀少先队辅导员。”20xx年3月被县教育局评为“数学学科骨干教师”。20xx年9月被评为乡的“优秀教师”。20xx年3月，我教的学生关开佑被评为县级“优秀少先队员”。20xx年8月论文《如何培养农村小学生学习科学实验的兴趣》获省级鼓励奖。20xx年3月被州教育局评为“优秀少先队辅导员称号”。20xx年9月“五个一”征集论文获省级一等奖等。
三、工作中的不足及改进措施
在这五年教育教学中，做到了爱岗敬业，爱生如子，同时让我在教育战线上逐步迈向成功，意志不断得到磨练，业务水平也不断得到提高，在自己努力付出的同时也相应的有所收获。教学成绩真臻日上。但还是存在很多不足之处：一方面，表现在在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；对课改教学还是难以改观，学生创意薄弱，对知识点的检查落实不到位；今后，我将进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率，将后进生的辅导作为重点来抓。在教学中还要不断增强自己的创新意识，多查阅资料，慢慢去探索，去发现，掌握一些创新思路。努力转变自己的角色。永做学生的引路人、组织者和参与者。以学生为主体，注重学生创新能力的培养。才能引发学生无限的学习潜能，让学生自主、合作探究式的去学习，才能获取无限的新知识。另一个方面是由于本人的知识面不广，经验缺乏，学识浅陋，能力有限，因此，教给学生的知识也不够丰富多彩，为了能够适应当今的教育工作，我要认真的无止境的学习知识，多去参加一些教育培训，才能提高自己的教学能力和业务水平。这样也能不断的充实自己的头脑，使自己的教学观念有所改变，让自己更快的跨入教师行列中的最前列。
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