教师节优秀活动总结集锦15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的教师节优秀活动总结，希望能够帮助到大家。
教师节优秀活动总结1
我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。活动当天少先队队长进行了“感恩教师”下讲话，号召全体学生，感恩老师，尊重老师；为老师唱一首祝福的歌，为老师献上节日的祝福语；并且还举行了教师节书画比赛。在这样浓烈的气氛下，我校教师度过了一个快乐的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
1、主题鲜明，效果明显
教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“感谢师恩，爱在我心”的主题，并以“向老师祝福”的方式让效果更加明显。
2、参与面广，认可度高
这次活动全体的教师和学生都参与到了其中。在学生给老师送祝福语的那一刻，老师们的脸上都露出了甜甜的笑容，听着同学们感恩的歌声，老师们的心就更甜了。同学们的'祝福，老师们的感激汇合在一起，整个学校充满了温馨的气息。
手抄报，同学们更是把对老师的感恩续写在纸上，一张张漂亮并有深意的画，更是带给了老师们无限的欢乐。老师们也回赠了他们的热情，开心地与同学们聊，在闲聊中，师生的距离拉近了。
3、周密，准备充分
宣传过程中，各工作人员配合得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动操心，这保证了活动的顺利进行。
本次活动中，各积极配合，作好宣传，动员同学们积极参与到这个活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围；学生们也都积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。
活动虽然短暂，但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言，下自成蹊。让我们继续努力，让美丽成就每一天。
教师节优秀活动总结2
9月x日全校各班召开“感恩老师，让心灵飘香”主题班会。各班级以多种形式对学生开展了感恩教育，有的班级以讲述汶川地震中一个个教师的感人事迹来开展教育;有的班级以美丽的诗句、动听的歌曲等文艺节目形式来庆祝教师节。主题班会活动让学生们与老师的心更近了。
2、“感师恩、明责任”主题升旗仪式
9月x日全校举行了一次“感师恩、明责任”主题升旗仪式。升旗仪式上少先队员代表用情真意切的话语表达了对辛勤劳作的老师们的感谢之情，同时全体少先队员用少先队组织最崇高的礼仪——队礼向老师们表达了节日的问候，让教师都感受到了节日的温馨。
3、“敬师卡”制作活动
我校4~5年级学生在教师节当天，为教师亲自制作贺卡。学生们有的将贺卡制作成憨态可掬的卡通狗、有的制作成笑容灿烂的娃娃脸、有的制作成火箭，而当问及为什么设计火箭样，学生说我要让自己对老师的祝福长长远远。各班主任将学生们制作的'敬师卡在班级展板上进行了展示。张张小卡片都叙说着学生对老师的感恩之情。
4、庆祝教师节歌曲联唱
学生用一首首抒情的歌曲来表达自己的心声，歌声飘扬在校园上空，也回荡在老师心间。学生们在歌曲声中书声更琅琅，老师们在歌曲声中红笔更飞扬。
庆祝教师节系列活动的开展让每位老师都感受到了节日的温馨，让每位学生都通过深刻领会了“爱与责任”的内涵感受真爱，学会感恩;承担责任，懂得回报。
教师节的活动总结四
阳光普照，丹桂飘香，在这个迷人的九月，在这个收获的金秋，我们又迎来了第xx个教师节。
我校在新的领导集体的领导下，工会组织全体的在职、离退休教职工度过了一个十分开心、有意义的教师节。
9月7号星期五的晚上，我校在职教职工一起去“徐记”海鲜酒楼聚餐。聚餐会上黄校长激情澎湃地发表了教师节感言，工会贺主席也作了贺词。聚餐后大家一起去ktv举行联欢庆祝活动。庆祝会上，由文哲和刘再辉两位老师主持，黄校长向学校的优秀教师颁发了证书和奖金。然后由新来的领导和老师表演了歌舞节目，最后个工会小组一起参加了拼字游戏，低年级组获得了第一。
9月10号星期一的晚上，学校的离退休人员在大蓉和酒家聚餐，新领导和离退休教师共同度过教师节。会上新领导集体作了热情的发言。
通过开展系列庆祝活动，在全系同学中形成了尊师重教的良好风气，融洽了师生关系，同时，借助这些活动来加强大学生思想道德建设，创新了德育工作的形式!
教师节的活动总结五
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了隆重庆祝20xx年9月10日第xx个教师节，为进一步弘扬人民教师的高尚师德，营造尊师重教的良好社会氛围，激发广大教师履行教书育人的崇高使命，在师生之间搭建沟通交流的平台，我们组织开展了庆祝教师节系列活动，现总结如下：
一、表彰典型，组织开展教师节表彰大会。评选表彰近一年来的一批“县级优秀教师”、“镇级优秀教师”“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，我校冉校长做了致辞。冉校长首先向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。优秀教师代表岳金英老师也发表了致辞。
二、教师节前夕，学校布置各班以教师节为主题，举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。同时学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的自制贺卡、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
三、开辟展板专栏，广泛宣传我校近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。
四、工会组织了教职工庆祝教师节趣味竞技活动。9月10日下午，由工会为单位，组织将全体教职工分为四组进行了掷飞镖、定点投篮、夹玻璃球、双手实心球抛准等活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有学生的呐喊声和掌声响起，整个过程充分体现了全体教职工的精神风貌。
五、全体教师自由参加游园活动——猜谜等活动。操场四周被布置得喜气洋洋，处处可见灯谜，猜中者可以到工会办公室领取小奖品一份。一百余条益智有趣的灯谜让教师们在文化中感受到浓浓的节日气息。
通过以上活动，全体教职工不仅得到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心，同时让每位学生都深刻领会了感受真爱，承担责任，学会感恩。在全社会大力提倡尊重教师、尊重知识的良好风尚下，今年的教师节过得非常有意义。
教师节优秀活动总结3
九月是个的季节，第xx个教师节伴随着温馨的洋溢在每个xx中。xx园全体齐聚一堂，进行了丰富多彩的庆祝活动。
一、显力度
教师节前夕邀请政风行风监督员、来园参观我园校风校貌和宣传手册。向他们一年来我们的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的情况、所取得的进步，并听取群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。这次活动虽然短，但收到了良好的效果。我们的工作，老师的进步，都得到了社肯定的支持。政风行风监督员们对教师节的到来表示祝贺，并提出了一些合理化的建议和意见。
二、气氛浓满园
教师节期间，内进行了氛围布置，挂上了横幅、围墙上插了彩旗，一派节日气氛。x月x日上午，全体教职参加镇庆祝大会，享受一顿大餐。x月x日周x升旗上，园长向全校教职员工表示节日的问候，祝节日愉快。教师节前，各班更换了家园联系栏，增加了颂扬教师的。
三、承诺显真情
为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚，不违规补课，不从有偿家教，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料及其他商品。双幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《xx》，作出对家长们的庄严承诺，彰显一份份为师之真情。充满力量的话语，更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。
四、爱心帮困献爱心
开展了xx行动，教职工们帮扶一名困难幼儿，让更孩子的'脸上展开灿烂的笑容。我们将持之以恒的把这项工作作为义不容辞的责任，让那些孩子享受更多的关爱。
五、教师节里有一份祝福
积极参加镇举办的教师节庆祝活动，我们组织教师、部分家长和幼儿排练镇参演节目。教师们不顾炎热，认真组织，牺牲休息时间，没有怨言。由于组织到位、考虑周全，排练的两个节目均被镇审核通过。庆祝活动时我园的节目得到全镇老师的阵阵掌声，同时也得到镇的肯定，这是对我们最好的回报。
六、采访一老一少一退三位老师
教师节当天，幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表，聆听她们的与心愿，为他们送去节日的祝福。
我园的教师节庆祝活动丰富多彩、成效显著，使每位教师振奋了精神，鼓足了干劲。双幼这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍，在营造的人文的、和谐的育人中，满怀信心与斗志地面对新的，双幼的保教工作一定会再上一个新台阶。
教师节优秀活动总结4
在第x。x教师节到来之际，x。x社区的道德讲堂开到了学校，活动紧扣主题感恩来开展，营造出很浓厚的谢师氛围。
组织到位，活动有效
1、小小志愿者正能量的传播
活动中x。x社区展示了班上的小小志愿者在社区参加各种公益活动的照片做为正能量的传播，x。x社区感恩有这些小小志愿者的参与；也为在坐的学生做一个榜样
2、释放了同学们的爱，学会表达
在教师节到来之际，社区以“感恩老师”为主题的活动，表达了对老师辛勤工作的`肯定，并对同学学们提出了尊师重教的要求，学生明白了为什么要感恩老师，如何感恩。活动中我们以志愿者代表送花给我们尊敬的老师们，班集体每一位同学把自己想说的话写在贺卡，表达了对老师的谢意。
3、开展了“感恩老师”的
谢谢您，老师只因有您的谆谆教诲，人生路上才得经一次次凯旋。全体学生起立向老师“老师，我们会好好学习，天天向上。”感动了在场的每一位老师。
通过道德讲堂的宣讲，让这个教师节同学们学会感恩，收到了良好的效果。社区的小小志愿者是一个很好的正能量传播给了班上其他同学。也给其他同学做了一个很好的榜样。在活动中让同学们明白一个道理，节日不是用来庆祝的，是要用节日来学会感恩，明白尊敬师长的道理。
教师节优秀活动总结5
这是我在福山的第三个年头，是我为人师的第五年了。时间真快，似乎昨天我才刚刚毕业，懵懵懂懂的开始我的教师生涯。而屈指一算，五年的时光弹指一挥。
依然清晰记得第一次参加福山的教师节庆祝表彰大会。刚刚进入新环境，陌生的人，陌生的地方，还有陌生的庆祝大会。但我惊讶于那些老师的多才多艺。原来老师不仅是只用来教书的。我多了些许的担心：我能象他们一样吗?
还来不及让我更多的去担心，去遐想，福山用她温暖的怀抱融化了我。于是我从一个胆战心惊的新福山变成了一个不算老的老福山。我回味这蜕变的'过程，享受这其中的酸甜苦辣，也庆幸自己的成熟和成长。在这里，我更加深刻体会到了教师这个名字的含义，更加清楚了自己肩上的责任。
每一年的教师节总会有让人眼前一亮的感觉。作为主持人的我对她的感觉更加不一样。从第一年的小品到去年的演讲，再到今年的赛诗，福山的老师们展示了他们卓越的才华。每次站在台上，看到黑压压的一片，紧张再所难免，但同时也惊叹于福山的人丁兴旺。一个小学居然能有两三百名的教师，四个校区?我想也没想过。
而今年，当我再站在台上的时候，我发现，人更多了。因为今年我们的家庭中又增加了一批新成员，又多了一个新校区。我们的队伍又壮大了。
今年要赛诗。之前我还疑惑：诗歌还是很有难度的。自己写诗?我们的老师真的这么强?结果出乎我的意料。每个学科，每个组出来的节目都是那么动人。朱老师浑厚的男中音配上慷慨激昂的语调，让我的心灵得到震撼。吴老师用女性特有的细腻和温柔娓娓道来;数学组的三句半诙谐幽默;贾老师的藏头诗则充分展示了他的才华……
当我和同伴们站在台上的时候，似乎也被现场的气氛感染了。我能感受到每个人心灵的震撼，于是我们也不由的慷慨激昂起来。我肯定，这一定比我们平时排练的要好的多。因为我们在抒发自己真实的感情。
不做老师永远不能真正体会它其中的滋味。虽然无数的文人在赞赏老师，大家都能说出几句歌颂教师职业的话。但我知道，真正体验到老师这个职业含义的只有我们自己。所以，在这第23个教师节，我把祝福送给天下所有的老师，也送给自己。
教师节优秀活动总结6
9月xx日是我国教师节，学校按照教育部关于做好庆祝教师节有关工作的通知精神，确立了“风清气正、求真务实，争做人民满意的四有好教师”的活动主题，围绕弘扬和践行社会主义核心价值观，争做“四有”好老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围等方面开展了系列教师节庆祝活动：
1、组织特色鲜明的宣传庆祝活动。在学生中重点开展以“感念师恩”为主题的黑板报和班会活动，送出最美的祝愿，表达最崇高的敬意。在教师中大力宣传广大教师争做“四有”好老师、主导积极健康向上的新形象、新风貌。
9月xx日下午，召开全体教职工大会，共同庆祝自己的.节日。陈珍子老师的健身操拉开了庆祝会的序幕，会上唐校长代表学校致辞，感谢老师们的辛勤工作，为二中的优质发展做出了自己的贡献;学生代表献词，表达对老师的尊敬与祝福;新教师表演了诗朗诵《致自己》，与二中同事们进行了一次心灵的交流;安排的“抢椅子”、“踩气球”等游艺比赛，吸引了全体老师的参与热情，比赛过程欢快而激烈，展现了各工会组的团队精神和集体凝聚力。
2、9月xx日上午，组织了近五年退休教师集体欢送会。参加人员有部分退休老教师、学校领导、中层干部、工会委员，整个会议气氛始终喜气洋洋，情意浓浓。会议由工会主席主持，首先为在座的各位退休教师佩戴光荣花，分管工会的刘xxxx副校长代表学校向退休教师致辞。她说道，在这批老领导、老教师身在最能体现最能体现我校“追求卓越、永争一流”的晴川精神，最能看到我们二中昨天的成绩与今天的辉煌。希望老同志们在安享晚年的同时，能一如既往地关心支持学校的发展。退休老领导李xxxx、体育教师xxxx也代表老同志发了言，他们为二中今天取得的成绩感到高兴，也会始终关注学校、支持学校的优质发展。工会委员李xxxx老师也表达了对老同志们的敬意和祝愿。会后，学校领导陪同参会的退休教师参观了新校园，在“风清立雪”的校训下留下了难忘的瞬间。
3、讨论通过新的《二中关于代课教师(无编)工资发放及保险购买补贴的暂行办法》，切实维护教师权益。新的办法执行后，代课教师的工资有了大幅度提高。
4、开展简朴、活泼的教职工文体活动。“手机随手拍”面向全体教职工征集手机摄影作品，每位教职工拿起自己的手机，随时记录自己或同事、学生的工作、学习或生活，定格校园的美好。老师们积极踊跃，上交“手机拍”作品100多幅，有教师风采、有校园风景、有课堂瞬间、有学生活动，不乏视角独特、形式新颖之作，优秀作品在教师节刊中展出。竞赛活动的开展，不但活跃了教师身心，更增强教师职业归属感和集体凝聚力。
教师节优秀活动总结7
为庆祝第x个教师节，我院积极响应市教育工会的号召，围绕“光荣的人民教师”这一主题，广泛开展了内容丰富、形式多样的庆祝活动。
一、举行庆祝教师节茶话会
9月8日下午2点半，院工会和人事处联合组织召开了庆祝教师节茶话会。会上，教师代表分别就人文素质的培养、学校定位、硬件投入等问题敞开座谈，纷纷表达了自己的心声。
二、学院隆重集会庆祝第x个教师节
9月8日下午4点，全校教职工在学术报告厅隆重集会，热烈庆祝第31个教师节。王院长希望受表彰的同志要谦虚谨慎，戒骄戒躁，争取更大的成绩，并要求全校教职工学习先进，求真务实，开拓进取，在教育教学和管理服务等岗位上作出更多的贡献。
三、开展“光荣的人民教师”征文比赛
教师节期间，院工会围绕学院中心工作和教学科研实际，举办了以“光荣的人民教师”为题的征文评比活动，共收到征文40余篇，经过专家的`认真评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干，以此进一步弘扬我院尊师重教的传统，歌颂我院教职工的辛勤耕耘，激发广大教职员工投身于“深化改革、求真夯实，进一步提高办学水平”的工作热情。
教师节优秀活动总结8
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造感恩老师的氛围，校团委开展了“投之以桃，报之以李”挚行谢师恩系列学生活动。
9月2日至9月6日，全校每个班级布置和出版了一期主题为“歌颂园丁，立志成才，共创”的黑板报，主要内容包括：1、新，新气象。2、教师——装扮人类灵魂的师。3、从我做起——创建文明卫生城市。其中涌现出了一批优秀班级。
“爱，让讲台谱写的更加精彩”比赛于9月8日在艺术楼多媒体教室如期举行。的四位老师以及4位团总支老师担任了本次活动的评委。来自邗高的25名学生，xx一年级的9名学生以及3名刚到xx求学的xx预科班学生也参加了教师节、颂扬教师精神的活动。其中高一（5）班xx，高一（10）班方逸菲同学荣获比赛特等奖，预科（2）班的马xx等五位同学分获一等奖，高一（13）班吴xx等7位同学获得二等奖，高一（13）班xx等11位同学获得三等奖，高一（2）班刘等12位同学获得优秀奖。
9月6日至9月10日校团委还组织举办了教师节书法、绘画大赛，其中收集作品两百余件，评选出一批优秀的书法和绘画爱好者，字里行间都流露出了对教师的感恩之情。
9月10日在校团委的统一组织和安排下，全校学生开展了向任课老师献上、一束花的活动。当天早上6点半，校门口聚集了一批手拿鲜花的学生，一束束凝聚着学生们感激之情的康乃馨送到了每一个教师的手上。老师们的办公室在花儿的点缀下显得更加的温馨，老师们的`在卡片的陪伴下更加的温暖。当天，三个教学楼前分别布置了三块写满学生和教师的展板。展板上是学生们精心的礼物，每个班级都有选送作品，这些作品是xx班的同学们用了一个晚上的时间精心的布置上去的，他们用自己勤劳的双手为xx的教师们献上了自己最好的礼物。
教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑，无论是在电子大屏幕上播出的教师爱岗敬业和学生尊师的典型，还是广播台制作的教师节特辑；无论是饱含敬意的黑板报和橱窗，还是教学楼下精致的展板，xx中学的每一个角落都洋溢着节日的气氛。尽管都是一些小小的行动，可带给老师的是无限的欣慰。通过此次活动，xx的学生们走近了老师，了解了老师，理解了老师，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信"尊师"已经在学生心中生根，发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节，生活中的每一天。
教师节优秀活动总结9
在第x.x教师节到来之际，x.x社区的道德讲堂开到了学校，活动紧扣主题感恩来开展，营造出很浓厚的谢师氛围。
一、组织到位，活动有效
1、小小志愿者正能量的传播
活动中x.x社区展示了班上的小小志愿者在社区参加各种公益活动的照片做为正能量的传播，x.x社区感恩有这些小小志愿者的参与;也为在坐的学生做一个榜样
2、释放了同学们的爱，学会表达
在教师节到来之际，社区以“感恩老师”为主题的活动，表达了对老师辛勤工作的'肯定，并对同学学们提出了尊师重教的要求，学生明白了为什么要感恩老师，如何感恩。活动中我们以志愿者代表送花给我们尊敬的老师们，班集体每一位同学把自己想说的话写在贺卡，表达了对老师的谢意。
3、开展了“感恩老师”的
谢谢您，老师只因有您的谆谆教诲，人生路上才得经一次次凯旋。全体学生起立向老师“老师，我们会好好学习，天天向上。”感动了在场的每一位老师。
通过道德讲堂的宣讲，让这个教师节同学们学会感恩，收到了良好的效果。社区的小小志愿者是一个很好的正能量传播给了班上其他同学。也给其他同学做了一个很好的榜样。在活动中让同学们明白一个道理，节日不是用来庆祝的，是要用节日来学会感恩，明白尊敬师长的道理。
教师节优秀活动总结10
金秋九月是收获的季节，农场里农民在收获金灿灿的粮食，果园里果农在收获香喷喷的水果，身为园丁的教师也在收获，收获着桃李满天下的喜悦，收获着来自学生发自肺腑的一声谢谢，收获着来自社会各界最真挚的赞美和认可!鲜花和赞美献给您，辛勤的.园丁，愿园中的花更艳，更香，愿幸福和快乐与你常随!现将教师节庆祝活动报告如下：
一、活动主题：
徐屯学校开学典礼——园丁颂
二、指导思想
进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。
三、活动时间：
教师节：9月10日
四、活动情况
1、校长主持会议
2、王书记公布学校领导名单
3、升国旗、国旗下演讲—园丁颂
4、吴校长总结上学期工作
5、教师代表吴杰讲话
6、学生代表安宇淇讲话
7、杜校长、戚校长公布上学期获奖学生名单，并分发奖状
教师节优秀活动总结11
在第XX个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机，组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受，体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。
一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。
二、召开"为教师喝彩"教师会议。
在第XX个教师节到来之际，我校杨校长以"为教师喝彩"为主题做了教师会讲话。会上，杨校长向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候！对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。
三、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的`工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了！
四、“谢师卡”动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习，我校号召学生能够自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力，同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。
五、“老师，谢谢您的爱”主题班队会9月9日下午，我校6年级2班召开了“老师，谢谢您的爱”主题班队会，班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花，美丽的诗句，动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。
教师节庆祝这天，每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑：有的班学生给老师送上了节日祝福语，有的班学生给老师献上了庄严的队礼，有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动，可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。不仅如此，相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，我班在9月10日特开展了"老师，节日快乐"的主题教育活动。希望通过这些活动，帮助幼儿丰富以下经验：①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。
活动一开始，我先问幼儿：是谁每天为我们将教室打扫得干干净净？是谁每天为小朋友洗碗、叠被子？是谁中午陪小朋友睡觉，帮我们叠被子？……当孩子们用稚嫩的声音告诉我："是老师！"时，我心里充满了感动与内疚，感动的是他们这么小就能看到老师的辛苦，内疚的是，在照顾幼儿生活这方面，我还做得不够，今后还要多从细节入手，提高自己的保育水平。
然后，我就给每个孩子一次机会，让他们展示自己在幼儿园学的本领。陈学琪、赵星宇、张成谦、康和昌等小朋友都大方地展示了自己学会的儿歌，关雨婷、张煜洁、包馨，张睿萱，还给小朋友表演了学会的手指游戏。但我发现，部分小朋友胆子小，不善于表现自己。于是我就逐个请他们上来，在老师的腿上表演"骑大马"的游戏，在老师的怀抱里，他们既享受到了与老师亲近的快乐，又放松了自己的心情。
最后，我告诉孩子们今天是教师节，请他们说说你想怎样向老师表达节日的祝福，有个"骑大马"时最开心的小朋友小声说了句："抱抱老师"，我就请他来抱抱老师，他的动作引来了更多的小朋友，他们都争着上来抱老师，让我得到了最真的节日祝福！
反思整个活动，我发现，部分幼儿的积极性还没有充分调动起来，或许是刚入园，还没有适应幼儿园的生活的缘故吧。今后，我会多与孩子们亲近，从细节处多关心他们，争取使他们今早融入这个集体。
教师节优秀活动总结12
我们又迎来了一年一度的教师节。这是第xx老师的节日，9月8日这天，我们班成功举办了以“星之源”为的活动。
这次活动，我们做了充分的准备，每一个节目都进行了精心的串排，还各自安排了负责人来监督排练。下面，让我对各个节目的情况做个总结。节目“歌声代表我的心”
这是一个比较有新意的节目，它同时也能够体现我们xxx班的特色。我们把五手脍炙人口的歌曲改了词，分成几个小组带领全班延长。高潮部分的一首《对面的老师看过来》更是邀请了嘉宾老师上台表演，活跃了气氛。唯一不足的是各个歌曲之间的衔接不够紧密，带唱的同学也不够放松，但并不影响节目。游戏“用心”。
这是一个考验你手与心的敏感度的游戏。首先请3名上台参与，由人分别为他们戴上眼罩，让参与者面对一张桌子。桌上放着一个待接触物，由主持人把物品逐一送到各参与者面前，拉住他们的手接触物品，最后得出答案—此物系何物。游戏分成了3组，准备好的被摸物品分别是苦瓜，猕猴桃和黄鳝鱼。最有意思的是，当到摸黄鳝时，同学们不约而同发出一声声尖叫，把气氛弄得恐怖极了！这一轮我们请了3位老师参与。胆小的李娟老师听闻惊叫大惊失色，手碰触到滑溜如蛇般的黄鳝后更是高呼“泥鳅”！倒是另一个嘉宾邹萍老师伸手一捞，还仔细触摸一阵后，回答了声“应该是黄鳝”，全场爆发出雷鸣般的掌声。
这个游戏活跃了气氛，更使得大家在娱乐中得到了放松，大家都觉得是个不错的游戏。现场小采访
这是中场花絮。我们安排了两名小在节目中蹦出来对各位嘉宾老师进行采访，连问几个“最难忘” “最欣慰”“最糗”等等，各位老师都十分积极地配合采访，会场上更是时不时爆出阵阵掌声。诗朗诵《老师的眼睛》
由3名同学上台朗诵。虽然其中有些部分卡住一会儿，但还是能够较顺利表演下来。这个节目的`不足是准备的时间较短，所以表演者不是很熟练，而且表情动作也不是很自然。小品《意外的礼物》
这是由班上较调皮的几个男生加上两名女同学和班干部排的小品。剧情地说就是—一个调皮的班级，十分不尊重老师的课堂，把课任老师气得七窍生烟，但他们却十分害怕教导主任，只要她一来，闹哄哄的班级就顿时鸦雀无声。教师节快到了，在的带领下，打击啊精心准备了几份礼物送给老师。教师节这天，老师刚进门就被团团鲜花和礼物包围起来。同学门齐喊“老师，节日”。教导主任听闻吵闹声又如往常一样踱过来，同样被礼物包围住。这时，节目发生戏剧性的变化。大家手捧礼物送至教室后方，各嘉宾老师的手中。主持人带领大家齐呼“老师，节日快乐”，就这样把“意外的礼物”送至各老师手中。
总的来说，本次班会活动举办得还算是十分成功的。在活动前，同学们更是积极地布置班级，给了活动场所一个温馨的环境。这次活动促进了师生间的互动，也让各同学施展了其才能。活动气氛也较活跃，展现了我们xxx的班级魅力。但是，排练的时间较短，使我们各节目的串排还不是很精，让我们取其长，补其短，把下次活动办得更好！
教师节优秀活动总结13
1.1、大班幼儿的身心发展特点
在展开“大班幼儿在绘画活动中教育的指导要点”讨论之前，先要知道大班幼儿的身心发展特点。一般来说，大班幼儿的自我意识开始得到较快的发展。自我评价会越来越准确。大班幼儿的自理能力相对于小班与中班的幼儿得到明显的提升，自我的控制能力明显增强。教师在对大班幼儿进行绘画活动的教育指导时，要注意这一阶段幼儿的身心发展特点。
1.2、大班幼儿绘画活动对幼儿的意义
对于大班幼儿的身心的成长来说，绘画活动是一个很好的学习活动。大班幼儿在绘画活动之中，可以培养良好的艺术感觉，提升其对艺术、对美的感知能力，也将促进幼儿心智的发展。正如美国的斯佩里所言，绘画可以开发幼儿的形象思维，促进大班幼儿的分析与推理的能力的提升，也将在一定程度上提升幼儿对事物的感知能力，提高幼儿的智商发展水平。而大班这个年龄段的幼儿，他们爱学，又喜欢问问题，所以，教师在指导其绘画中，不能只是局限于手把手地教，而要明确大班幼儿在绘画活动中教师的指导策略，进行科学的指导活动，这样才能促进大班幼儿身心与知识、技能的全面发展。
2.大班幼儿绘画活动中教师的指导策略
从大班幼儿的身心发展特点来看，大班幼儿依然处于绘画的模仿阶段，自主的绘画创作能力不足。在大班幼儿的绘画教育当中，从其教学内容上来看，依然是以对绘画的认知教育为主。大班幼儿绘画活动水平呈现出以下几个特点：
（1）大班幼儿能够自主地在绘画当中注意观察所画物体的结构；
（2）大班幼儿对绘画中遇到的物体的空间关系也有了认知；
（3）但大班幼儿的绘画能力方面，还是以模仿为主，需要教师通过系列课程，继续打好大班幼儿绘画基本功；
根据大班幼儿的绘画特点，我把指导策略总结为以下几点：
2.1、引导幼儿注意观察所画物体的结构
从当前一些幼儿园大班的幼儿绘画的现状来看，幼儿在作画当中，已经可以画出物体的细节，比如画人物时，会把人物的耳朵画出来，手上的五个指头画出来，甚至包括指甲，其绘画活动的水准，已经与小学阶段的学生绘画水相接近。而从当前大班幼儿教师的指导现状来看，一些教师还是以自己的示范为主，大班幼儿只能“依葫芦画瓢”，幼儿的绘画作品的成人化现象严重。大班幼儿对事物的认知与理解，与小班和中班的幼儿相比，已经有了很大不同。教师在指导大班幼儿进行绘画活动时，要注意这一年龄段幼儿的认知心理的发展特点，积极引导大班幼儿注意观察所画物体的结构之后，开始绘画活动。这样的指导方式，可以说兼顾了大班幼儿的心理发展特点，又能够提升大班幼儿的绘画水准。
2.2、通过系列课程，打好大班幼儿绘画基本功
虽然大班幼儿的绘画之中，已经有了一些自主创作的成分，但从大班幼儿的绘画活动现状来看，大班幼儿的绘画，依然处于模仿阶段。因而，教师要通过系列课程，打好大班幼儿绘画基本功。遗憾的是，现在一些幼儿园的大班绘画教师的教学，依然没有注意到教师要通过系列课程，往往教师在大班幼儿的绘画活动中，随意性较大，比如一些教师一上课，就是自己先画一个范画，然后让学生来画。这样的教学指导没有顾及到大班幼儿的绘画能力，教学效果欠佳。
因此教师在展开大班幼儿绘画活动的指导工作时，首先对幼儿的'绘画基本功，做一个系统的指导。教师在课程之中设置了“漂亮的房子”、“美丽的鲜花”、“可爱的小人”等系列课程，在教师的讲解下，幼儿有了一个基本的了解，这样大班幼儿在开展绘画活动时，就可以有的放矢，不会一点不会，或者绘画的技法完全不正确，通过系列课程的引导，打好了大班幼儿的绘画的基本功，让大班幼儿在下一步的绘画之中，就可以自由地作画了，也不会出现不会画某物体或者场景的情况出现，大班幼儿绘画活动的开展，也就更加顺畅了。
2.3、引导幼儿理解物体的空间关系，提升绘画能力
大班幼儿的绘画已经可以画物体的空间布局，但从教师的指导现状来看，一些教师在大班幼儿的绘画指导之中，忽略了这一情况，对大班幼儿理解物体空间关系的教学着力不足，这是亟待改进的。当前，对于大班幼儿来说，绘画活动对促进大班幼儿各方面的发展，是极为有益的。这与《纲要》所明确指出的，使大班幼儿“要培养基本的学习能力”的要求是一致的。绘画活动可以创作出多种绘画活动情境，来不断培养与提升大班幼儿的审美能力，促进幼儿智力的开发与发展。在其绘画活动之中，教师要积极指导大班幼儿理解物体的空间关系。
例如，教师在指导幼儿画房屋的内部空间时，要加以积极地引导，指导大班幼儿理解空间的画法。在实际的教育引导之中，教师们可以先教学好画立方体、长方体的能力，在大班幼儿绘画一些基本的空间关系较为复杂的物体时，当幼儿在绘画活动之中遇到难度，教师介入应充当解决问题者。
3、结语
综上所述，教师在指导大班幼儿绘画活动中，要根据大班幼儿的身心发展特点，进行科学而有效的绘画活动中的教育指导。大班幼儿能够自主地在绘画当中注意观察所画物体的结构，对绘画中遇到的物体的空间关系也有了认知，但大班幼儿的绘画能力方面，还是以模仿为主，需要教师通过系列课程，继续打好大班幼儿绘画基本功，指导幼儿明晰绘画主题，注意绘画中的绘画背景与绘画主题的联系等，来进行科学有效的指导，提升大班幼儿的绘画活动能力，促进其身心发展，为大班幼儿的全面发展，打好基础。
教师节优秀活动总结14
一、问题的提出
区域活动是一种开放式的教育活动，是幼儿按照自己的意愿进行的学习活动，也是对幼儿进行个别教育的最佳手段，对于幼儿园日常教学和幼儿全面发展有重要意义。在区域活动中，孩子们可以自由选择玩的区域与内容，自己寻找规律及决定与同伴的合作方式，大班幼儿还可以在区域活动中通过运用自己的经验去操作、解决问题。区域活动强调以幼儿为主体，但仍需要教师以适当的方式介入指导，以提供必要的支持和帮助。目前，幼儿园区域活动中教师指导存在以下问题。
（一）关注度不够，指导随意性大
在区域活动中孩子的探索学习需要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着我们可以不分情况地随意提供帮助。如孩子正专心地在区域创作吹画时，教师附下身问：“你吹的是什么呀”，会打断孩子的自由活动，看似是教师的关心实则是随意介入指导。
（二）鼓励性不够，存在消极指导
孩子的发展有其规律性，但每个孩子的发展是存在差异的。如个人的能力、兴趣、学习方式等各不相同。如有的孩子在集体活动中能获得各方面的发展，有的幼儿发展则要通过教师与幼儿的单独交往来实现，还有的幼儿则需在自己不断的探索活动中获得。教师如果对孩子要求太苛刻，孩子将会有挫折感，容易气妥，甚至导致某些孩子游离于区域活动之外，区域活动反成为他们的负担了。
（三）互动性不够，缺乏指导策略
在区域活动过程中，不少教师有一手包办的倾向;本来是孩子为主角的区域活动，反而教师成了主角，孩子成了被动接受的角色。虽然教师都知道要“多给孩子一点空间”，但在具体指导中会不知不觉地变成一种灌输。教师太主动了，必然使幼儿的学习变得被动，缺乏主动参与活动的兴趣，造成幼儿更多依赖教师，独立性较差。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、漸进的过程，同时也表现出一定的阶段性特殊。”我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
二、研究实践
（一）情感激发导引，适当互动
1.情绪感染，师幼互动
幼儿好奇心强，喜欢模仿，心理活动带有明显的情绪性，容易受周围环境的影响，这为教师实施情绪指导提供了有利条件。教师通过自身的情绪状态来吸引幼儿、影响幼儿，使他们产生情感共鸣，从而达到引导他们参与活动的目的。如有一次大班在表演区活动中，有两位孩子心不在焉地在敲打乐器，教师参与到他们的活动中去说：“咦！原来今天你们两个在搞音乐会啊！我是你们的忠实粉丝，我能参加你们的音乐会吗？”教师这么一说，两位小朋友像充了气的气球，一下子活跃起来，在表演区中有模有样地敲打着，教师的欢快情绪感染到了他们。
教师持一种信任、支持的态度，孩子就会感到安全、自在，进而使情绪和行动更加稳定，若教师在此过程中不断地加以激发和鼓励，他们就会形成一个强烈的动机，从而积极地去解决问题，获得成功的喜悦。
2.设疑切入，激活思维
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师以启发性的提问，将活动引向深入”如在一次大班的科学区活动中，有两个小朋友在玩万花筒，两人边看边玩边争论，这时我问：“为什么万花筒里的花纹在不断变化，而且从不会重复？”问题一提出，不仅激活了这两个孩子的思维，也促旁边的几个孩子也七嘴八舌地发表了自己的看法。教师的这一设疑，在活动中起到了重要的作用，不但激活了孩子们思维的积极性，还激发了他们的创造性思维。
3.同伴交流，生生合作
在区域活动中，幼儿不仅与教师、环境产生互动关系，而且幼儿间也发生着各种互动交流。区域之间的有效互动、交流能增加孩子与同伴的合作频率，能激起孩子更大的活动兴趣。如一次在建构区，教师和两个孩子一同搭建城堡，孩子主动分工合作，教师作为其中一员帮助出谋划策。孩子1：“老师，我觉得这个可以再搭一块。”教师（问孩子2）：“你觉得呢？”孩子2：“我觉得可以啊！”教师：“那我们试试看。”结果积木倒了，两个孩子都很失落。教师：“你们觉得是什么原因呢？”孩子1：“我觉得底部再搭得大一些就更牢固了。”两个孩子继续搭建。
这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的，它不仅对幼儿区域性活动起到了种支持作用，还助长了幼儿社会性的发展。
（二）把握指导时机，适时介入
1.遇到困难时
区域活动中，孩子在操作时遇到了困难，有的孩子会利用自己已有的经验和方法来解决，有的孩子会在同伴的帮助下解决问题，有的孩子在找不到解决的方法时就会放弃活动，针对这种情况，教师应进行适当的指导帮助他们解决困难和问题。如一次娃娃家区域活动中，涛涛因为“娃娃家”人数已满不能进入而苦恼，又不想去其他游戏区玩，我引导他：“你想一想怎样才能进去？”当他想出“当一名客人”，最后他以“叔叔”的身份成功地进入了“娃娃家”。
2.发生冲突时
区域活动中，孩子在操作时发生冲突、纠纷问题时，教师应当采取转移视线的方法巧妙地化解。如在一次建构区域活动中，浩浩不小心碰坏了其他小朋友们搭的动物园，有的孩子埋怨浩浩，有的孩子以暴力攻击浩浩，有的孩子不知所措。这时我立刻说：“咦！动物园是不是“地震”了，小动物们被压倒了，要受伤了，我们赶快抢救小动物们，把动物园修好吧？”于是孩子们又重新投入新游戏当中。
教师要关注幼儿的一举一动，给予幼儿以适当的帮助，及时把握介入的最佳时机，便于有针对性地解决问题。
3.有求于师时
在区域活动中我们应以静观欣赏策略和自然观察为主，尽量不打扰孩子的行为过程。孩子的探索学习需要老师的支持、帮助，但这并不意味着我们要可以不分情况地随意提供帮助。如在一次的美工区域活动中，孩子们进行七面彩球的制作，个别动手能力较强的孩子一边折纸一边制作着七面彩球，可是有一位孩子把纸翻来翻去，折上折下的，不知道如何下手。这时我上前和他说“你别着急，一面一面折过去，折一面粘一面，你要是还不会，可以问问会的小朋友，看看他们是怎么折的。”听完我的话，他们在好朋友的帮助下也完成了七面彩球的制作。
幼儿在进行区域活动时，教师需要有一双善于观察的眼睛，及时发现孩子的难处，特别是对内向的孩子，要及时伸出援助之手，解孩子的'燃眉之急，使他们顺利地继续进行活动。
4.不感兴趣时
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”所以在区域活动中教师要及时介入指导，使活动继续开展。如在图书区，孩子在阅读的过程中，兴趣点会逐渐降低，有的会东张西望，有的胡乱翻阅，有的吵闹，有的窃窃私语，这时就需要我们采取一些措施，重新吸引孩子的注意力，提高他们的阅读兴趣。如教师说：“等下我要邀请几位小朋友来讲述你看的故事，谁能既大声又完整地讲述你看的故事，你就可以做一天大班长，做老师的小帮手。”大家听了之后，纷纷都认真地看起了手里的故事书。
（三）重视区域评价，适宜支持
1.鼓励性评价——关注幼儿感受
鼓励性评价是教师以表扬、鼓励幼儿为主，并且随时关注幼儿的感受。区域讲评活动中教师要引导孩子说说自己是如何与同伴一起学习的，碰到困难又是如何解决的，尤其应鼓励、肯定具有坚持性、合作性、创造性、独立性的幼儿，激励更多的幼儿向他们学习。如一个孩子在建构区搭建楼房，我蹲到他身边说：“哇！你搭建的楼房可真漂亮啊！可以给大家介绍一下吗？”他笑笑回答：“我想在自己家旁边搭一幢房子，让外公外婆住，双休天妈妈就不用开车子去看他们了，这样就方便多了。”这样既能增强幼儿的自信心，又能激起幼儿说的愿望，以便更好地让幼儿介绍或展示自己成功的经验。
2.及时性评价——关注幼儿过程
及时性评价是通过观察幼儿在区域活动中，对他们做得好的及时给予表扬，做的不好的给予指导纠正。每个孩子在活动后都有自己的劳动成果，教师要提供条件让孩子展示作品，增强他们的自信心，让孩子感到自己是最棒的。如编织区孩子精心编织的小花篮、用毛线编织的小辫子;制作区孩子们大胆制作的小蜻蜓、新疆帽等，这些作品虽然稚拙，却充满了童真、童趣，是最美的作品。我及时地肯定和鼓励孩子，在对孩子的作品进行评价后，把他们完成的作品拍成照片放到投影机上讲评，使孩子感受到老师对他们的关心和重视，进而激励他们更加积极地投入到区域活动中。
3.支持性评价——关注区域材料
支持性评价就是当幼儿在区域活动中操作材料时，教师要敏锐地觉察到哪些材料在数量上是不足的，或材料在体现层次性也是不够的，进而及时提供材料，将幼儿作品展示出来，做孩子的支持者和引导者。如在小餐厅的活动中，好多小朋友都想当服务员，顾客却没有，有的幼儿说：“咱们怎么才能招揽顾客呢？”我跟孩子们观察了其他的餐厅，我引导他们：“可以制作一个大的招牌。”在孩子们的积极参与下，我们制作了很多招牌菜，还有招揽顾客的牌子，在玩餐厅游戏时，很多孩子拿着自己制作的钱币和大招牌来参与游戏，争当小顾客了，他们的积极性已被充分调动起来。
三、研究成效
（一）提高了幼儿的学习主动性
我在“区域活动”常态的教学尝试和探究中获得了一定的成绩，孩子们能够主动自由地进行学习。如在一次活动开始时孩子自由讨论选择去哪一区活动时允许孩子按自己的认知水平主动地进行学习，它貌似是一种开放性的、低结构的自然状态，实际上教师将整个教育目标、教育意图通过材料投放的影响加以渗透。幼儿则以兴趣为导向，自主地选择内容、活动方式和活动伙伴，通过摆弄操作等方式得到发展。
（二）提高了幼儿的自主探索能力
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会。”幼儿天生就具有好奇心，具有探索探究的欲望，区域活动为幼儿营造了宽松自由和谐的环境氛围，激发了他们的兴趣。如在大班科学区，幼儿玩磁铁活动过程中，他们不断交谈讨论各种磁铁的玩法，楠楠说：“为什么两颗磁铁会相互吸引？”教师：“因为它们是异极，所以相互吸引。”乐乐说：“老师，我的磁铁后一个追前一个跑，怎么不会吸在一起呢？”教师答道：“因为你的磁铁是同极，所以它们相互排斥。”后来大家一起在自主地探索中边学边玩，玩掌握了科学知识，又提高了探究能力。
（三）促进了教师的专业成长
在区域活动中，教师面对是的活泼的幼儿，会遇到各种不可预知的情况，因此，教师要从幼儿的发展需要出发，努力提升自己的教育行为和能力，从教導者变为引导者、支持者，在师幼互动中积极反思，促进自己自主思考和专业能力的提升。如区域活动有利于教师学会观察幼儿，了解、掌握幼儿的兴趣热、思维点、学习方式，了解幼儿的发展水平，以为自己下一步工作提供依据。又如，教师学会评价，因为教师的评价方式影响着幼儿的发展，所以教师要明白评价的目的就是帮助幼儿了解自己、认识自己，提升经验。应该注意的是，教师对幼儿的评价要有一定的技巧，评价的方式要多种多样，无论采用何种评价方式都不能只注重结果，要注重过程的评价。
教师节优秀活动总结15
xxx各中队于下午第四节课开展“教师，向教师节献礼”感恩主题队会活动，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效策略，让孩子找回感恩的心，领悟的真谛。
在本次活动中，各班都能按照学校的要求组织主题队会。一推开门，一声“老师，教师节快乐”扫除了老师一天的疲劳。
学生们通过黑板报、手抄小报、制作贺卡、写、舞蹈等形式喜迎教师节，讴歌教师的伟大，表达对教师的'无比尊敬之情。有的班级学生利用课间时间到给老师倒水，给老师道一声教师节快乐；有的班级朗诵诗歌，为老师献上一首歌，还为老师献上一束鲜花；有的班学生给老师送上了节日；有的班学生给老师献上了庄严的队礼。三（x）班号召学生们观察教师一天的工作，上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师的辛苦和主要工作内容，感受老师为他们所付出的心血，体会教师工作的伟大。四（x）班让孩子们收集教师节的来历、我国教师节的演变等资料，既让孩子们学到了，又受到了中华尊师重教的传统美德熏陶，在主题队会活动现场，学生们的一举一动，深深的打动了在场的每一位师生。
在全体中队辅导员的密切配合下，这次活动收到了应有的效果。尽管只是一个小小的活动，可带给老师的是无限的欣慰。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验了教师工作的辛劳，缩短了师生之间的距离，融洽了师生关系。既增进了师生，又融洽了师生关系。
相信“尊师”已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个教师节、中的每一天。
【教师节优秀活动总结】相关文章：
教师节优秀活动总结09-03
（经典）教师节活动总结01-24
教师节活动总结09-12
教师节活动总结06-30
大班班级教师节优秀的活动总结范文通用01-28
教师节活动总结范文10-30
教师节促销活动总结02-10
教师节活动总结[精品]01-20
学校教师节活动总结09-03
教师节庆祝活动总结09-15