小学教师寒假家访总结

时间：2024-08-24 07:23:32 教师总结我要投稿

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小学教师寒假家访总结【优选】

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的小学教师寒假家访总结，希望能够帮助到大家。

小学教师寒假家访总结【优选】

小学教师寒假家访总结1

　　1、我校建立了寒假工作领导小组，制定计划，落实措施，分工负责，全面管理和组织学生的寒假活动，确保了寒假各项计划顺利完成。

　　寒假前，我校为了优化学生假期活动环境，再次完善了学校、家长和学生参与、各负其责的`安全防范工作机制。加强与学生家长的沟通联系，学校以《致学生家长一封信》的形式，动员全体学生家长确实承担起学生在校外的安全教育和监护责任，与家长签订一份《学生寒假安全委托书》。

　　2、假前安排教师集中学习。放假前，我校认真组织教师深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件和材料，增强了教师依法从教意识、法制意识、责任意识，提高了教师对师德建设重要性、紧迫性的认识，坚决禁止乱办班、乱补课、乱收费行为。禁止参加封建迷信和组织活动。假期里，全体教师未发生违纪问题。

小学教师寒假家访总结2

　　根据学校和级部的统一安排，假期我对所教班级的学生进行了家访。分别采取了电话家访和登门家访。无论哪种方式，都给我留下了深刻印象。

　　在家访的过程中，我深切地感受到家长对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。同时我也详细地向家长了解了学生的兴趣爱好，性格特长、在家表现、行为习惯等，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映了学生的在校表现，肯定了学生的优点，诚恳地指出学生的缺点，耐心地传授家庭教育的.方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的情感和品德。

　　这次家访是成功的，增进了对学生的了解，便于以后有针对性地进行教育。同时，也拉近了与家长间的距离，通过联系，每位家长更增添了对老师的感激，从而更加积极配合学校的工作。

　　总之，家访让我受益匪浅，通过家访了解了一些隐性的问题，这样我可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我想只有加强家校的密切联系，才能真正的达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

小学教师寒假家访总结3

　　寒假时间短暂，能否让孩子利用短暂的假期时间提高学习成绩？为此，记者采访了相关专家，对想利用寒假补习的学生以及他们的家长提出一些建议。

　　■部分科目通过短期学习能提高

　　有很多家长误认为通过两三天，孩子的成绩就会有质的飞

　　跃，其实这是种错误心态。秋歌培训中心林秋萍校长告诉记者，有些学科可以通过假期的补习使成绩得到改善，例如数学、物理、化学。但是有些科目却不然，如语文、英语，这些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平时的积累。

　　■错误补习方式导致事倍功半

　　误区一：补早了

　　今年7岁半的刘飞飞是一所重点小学的一年级学生，她已经为自己的第一个小学寒假报了3个补习班：每天早上7点40分到补习学校，上午两节课，数学两小时，语文两小时，下午两小时外语课。她的同班同学中，有近三分之一的学生与她在同一所寒假补习学校上课。

　　其实，超前学习并不适合多数孩子，一味地让孩子接受超前的知识无异于拔苗助长。精诚学校的蒋沛瑶主任认为，早些让孩子接触英语是符合儿童成长、学习规律的，但太早让儿童接受国际音标等过于抽象的内容不但学习效果不好，而且会挫伤孩子学习英语的兴趣。北师大实验小学的沙玉兰老师说，学生们并不存在智力差异，成绩的优劣主要取决于良好的学习习惯。目前孩子和家长普遍存在不重视对基本知识和技能的掌握问题，基本知识训练量化程度不够，基础没有打好，就急于参加各种辅导提高班。如果不下功夫抓基础，其他的都只能是“空中楼阁”。同时一些奥数班中不乏一些仅凭一时“小聪明”算题的孩子，基本功不扎实，对今后的学习也是极为不利的。

　　误区二：补重了

　　不少中小学生在寒假选班时，都会倾向于选择本校名师领衔的补习班，甚至于有些学生在补习班中的老师就是学校里教他们的老师。一位替孩子选择了其班主任讲课的补习班的家长对记者说，孩子熟悉这位老师的教学风格，这样才能让他在一种习惯的氛围中听讲，有利于学习的连贯性。

　　乍一听这种说法似乎很有道理，但其实是不科学的。精华教育机构的教学总监尹宗禹认为，每个老师讲课都会基于相同的教学大纲，但其教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同，孩子在听自己老师讲课一个学期之后，应该换换“口味”，这样有利于激发他们学习的兴趣，也会让学生对所学的知识有种更加立体的掌握。

　　■寒假补习取胜的三个因素

　　记者通过采访得知，在假期阶段影响学生学习效果的因素主要来源于：辅导班的选择、学习心态和学习方式。把握好这三个因素才能使寒假补习达到效果。

　　因素一：学习心态的.把握

　　北京上濒教育发展研究中心主任兰海认为，家长平时工作都很忙，不妨把假期计划的制定权交给孩子，以观察者的角度引导孩子在玩的同时积极主动地学习，让孩子真正做到放松。人的心理变化具有一定周期性，孩子的心理状态很大程度上需要依赖家长很好的控制，家长应该了解在寒假这段时间能够为孩子做什么。

　　因素二：辅导班的选择

　　寒假补习一定要有针对性，而且要根据水平找到适合的补习班从而提高学习水平。北京五中网校执行校长单志说，因为在正常的课堂中，从大局角度考虑，老师不一定关注到班级的所有学生，所以接受能力差或底子不好的学生不好意思去问，使得学生越差越远，而学习好的学生也只能放慢自己的脚步。因此在假期阶段最好找按科目、按成绩划分的补习班。对成绩好的学生，可以找些名校、名老师的辅导班讲解一些难题、拔高题。对于成绩相对比较差的学生，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。

小学教师寒假家访总结4

　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我和科任老师对班上孩子进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我们进行家访的相关情况总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的`教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

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