幼儿教师个人成长总结（合集15篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的幼儿教师个人成长总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿教师个人成长总结1
随着社会主义市场经济的不断发展，越来越多的家长开始重视孩子的物质生活和智力发展，但却忽视了孩子的品德教育。这种现象对孩子的心理健康和人格发展产生了负面影响。因此，加强幼儿道德教育一直是幼教工作者关注的重点。我们知道，教育是国家和民族未来发展的关键，也是建设人力资源强国的必要条件。幼儿教育作为素质教育的基础，受到了社会各界的广泛关注。因此，培养幼儿的道德素养具有重要意义。
为了加强幼儿的德育工作，我们重点做好以下几点：
首先，加强理论学习，营造良好的育人氛围。园领导和德育工作领导小组成员经常组织大家学习有关德育工作的文件和先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的'重要任务。另外，我们也重视园内文化建设，充分利用宣传栏宣传德育活动。我们要求各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展一系列活动。同时，我们也对园环境进行改造，让幼儿园变得更美化、更具亮点和情趣。
其次，建立社会、家庭和教育机构三位一体的教育体系。我们重视利用社会资源来培养幼儿良好的道德品质。我们带领孩子们参观植物园，通过观察花草树木的作用，教育他们要爱护自然环境。我们还组织孩子们到社区敬老院进行关爱活动，让他们懂得尊敬老人。此外，在各类活动中，我们也鼓励孩子们为残疾儿童和地震灾区的孩子们献出爱心。通过这些活动，我们希望培养幼儿的爱国之情和珍惜生活的意识。
同时，我们也重视家庭教育的作用，培养幼儿良好的道德品质。家长应该利用社会资源来增强幼儿的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子的心灵。此外，家长也应该随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿的心灵，预防孩子在成长过程中出现错误和违法行为。
另外，我们也重视幼儿园日常生活中的德育培养。我们重视生活中小事情的教育意义，通过常规教育，将道德教育融入幼儿的衣食住行、言行举止等各个方面。我们也利用各种感官辅助手段，如浏览图书、听故事、看动画片等，来渗透德育教育。此外，我们还利用各个领域的教学和游戏来进行德育教育。
最后，我们重视幼儿在社会交往中的挫折体验。孩子的信赖心和同情心需要通过自己的体验来培养。我们应该重视孩子道德判定力的提高，让他们能够独立地判断事物的好坏。在教学活动中，我们也要注重培养幼儿的道德判定能力。
总之，幼儿德育工作对整个德育工程的质量具有重要影响。我们将始终贯彻教育方针，以爱国主义和集体主义为主线，培养幼儿良好的品德，让他们成为文明守纪律的孩子。
幼儿教师个人成长总结2
我园德育工作根据幼儿年龄特点，坚持以人为本的教育原则，着力培养幼儿在家做好孩子，在园做好学生，在社区做好公民。力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，实现德育针对性更加突出，德育特色更加明显，德育实效更加注重。具体计划如下：
一、加强师德师风建设工作，构成良好园风
1、不断健全德育工作制度，加强班子作风建设。我们将不断完善各部门人员岗位职责及目标管理考评细则，同时加强幼儿一日活动常规和流程的完善和落实，使师生心中有目标，行为有规范。领导班子成员将以开展“抓学习、抓廉政、抓团结、抓考核、树典型”为教育活动资料，带头学习，牢固树立“质量高于一切，事业胜过生命”的意识，廉洁自律，无私奉献，不以权谋私，努力成为教职工的表率。
2、加强学习，提高政治理论水平。我们将认真组织教师开展政治学习，通过学习、宣传等方式将广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上。
3、加强教师职业道德建设，努力构建和谐学校。我们将组织全体教工学习《教师法》、《教育法》、《新义务教育法》等法律法规，开展知识竞赛、写心得体会等活动，帮助教师树立敬岗爱业，乐于奉献的精神，促进教师职业道德风气的构建，为构建和谐学校创造良好条件。
4、紧紧围绕“防事故、保安全、保畅通”这一中心任务，认真组织教职工学习有关幼儿园的法律法规知识，学习有关道路交通管理的.重大决策和方针政策，增强每一位教职工的交通安全意识，自觉遵纪守法，构成“关爱生命，安全出行”的浓厚氛围。
二、注重养成教育，坚持从多方面、多角度培养幼儿良好的品德行为
1、教育引导幼儿牢固树立爱国主义、团体主义和社会主义教育主旋律。我们将遵从“实一点、小一点、近一点、活一点”的教育原则，精心设计教育方式，选取教育资料，从社会实际和幼儿生活实际出发，同时各班教师要将爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育纳入幼儿一日活动之中。
2、充分利用各种重大节日、重要事件和重要人物纪念日，开展各种主题教育。
3、将行为规范、礼仪常规教育与培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿围绕做合格小公民这个目标，在家做父母的“小帮手”，在社会做帮人帮己的“小标兵”，在园做同伴的“小伙伴”，在公共场所做环保的“小卫士”，在独处时做主宰自己的“小主人”的“五小”活动。
4、加强幼儿的劳动和综合社会实践教育。根据幼儿的年龄特点精心组织幼儿参加劳动和综合实践活动，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳动意识和社会服务意识，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。
5、重视生命教育。通过主题活动，提高幼儿安全意识及自我保护能力，帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感，让幼儿明白，生命仅有一次，生命是脆弱的，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。
三、注重家庭、社会、学校三结合教育，达到共同教育的目的
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应密切与社区、家庭的联系与合作，宣传幼儿教育的知识。为此，我们重视做好家园联系工作，建立家长“宣传联系网络——互动宝宝网络平台”。在家长工作中，园里设有“家园之桥”、“一周五日食谱”、“园长信箱”，班班有家园联系栏、宣传栏。我们开展“家长跟岗制”、“分享日”、“家园半日活动”、“亲子活动”、“家长故事会”等活动，为家长了解我们园工作及办园质量提供种种良机，使我们园的教育目标与家长要求达成一致，达到共同教育、巩固德育成果的目的。
幼儿教师个人成长总结3
时间：20xx年X月X日
姓名：XXX
工作单位：XXX幼儿园
教育背景：本科教育学专业
工作年限：X年
个人成长记录：
1.建立教育理念：在过去的一年里，我一直在思考并构建自己的教育理念。我逐渐领悟到在幼儿教育中，关注孩子的情感需求是非常重要的。因此，我在日常教学中注重与孩子们的交流，关注他们的情感状态，尝试通过对话和游戏等方式让孩子们更好地表达自己的情感。
2.深入研究儿童心理：我通过各种方式，包括读书、参加培训和观察实践等，深入了解幼儿心理发展及其特点。我逐渐理解了儿童思维和行为背后的动机和情感需求。这对我的教学实践有很大的帮助。
3.提高教学技巧：我经常参加教育培训，并积极与其他老师交流，从中不断提高自己的教学技巧。我尝试采用多种方式教授知识，例如讲故事、游戏、互动活动等。我还逐渐学会了如何与不同性格和需求的学生相处，并通过各种方式激发他们的兴趣和动机。
4.建立良好的家校沟通渠道：我认为与家长的良好沟通是协调家庭与幼儿园教育的`关键。我尝试建立起与家长的良好关系，并及时与他们沟通孩子在学校的表现。我还尝试向家长提供一些实用的家教方法，帮助他们更好地与孩子互动。
幼儿教师个人成长总结4
学无止尽，作为一名教师，更应不断用新的知识、新的理念来充实自己，让学习伴随我们的生活、工作。时代在发展，现在的家长和孩子都在变化，家长和孩子的素质一届比一届高，这意味着对我们幼儿园老师的要求也在不断提高，在七年的工作中我积累了一些经验，也碰到许多新的问题，在工作——思考——学习中不断地成长着。
一、自我分析：
在幼教岗位上工作了七个年头，我始终热爱着这份职业，热爱幼儿，认真、塌实地工作，保持高度的责任心和安全意识，在日常带班中我能关注到每一个孩子，在教育教学方面积累了一些经验。然而这些年在理论学习方面和专业发展方面对自己的要求还不够，工作中虽有一些想法，一些观点，但反思、 总结的较少，还有在撰写论文、课题方面我还是很薄弱的。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，全面地发展，才能做一名优秀的幼儿教师。
二、努力提高自己的专业素质。
首先，重视师德修养
1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。
3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
在理论学习中成长
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、通过多种途径：幼教杂志、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。并将好的文章摘录，认真做好阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
3、阅读、学习一些关于课题方面知识的书籍，进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
4、学习专业知识，用渊博的知识、 个性的教学风格吸引学生，用真诚的态度吸引家长，让自己尽快成长为学生满意、社会信赖的合格人民教师。我想，无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
其次，在实践中成长
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、学习身边老师的宝贵经验，提高自身的教育教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，并及时将教育教学中的困难及反思，整理、上传博客。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自己的观察、记录技能。多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的.教学艺术充实课堂教学。
2、在自己的课堂教学中，努力钻研，课堂教学方面逐渐形成自己的教学风格、教学特色。
3、针对自己的薄弱环节，加强学习，不断探索，在教育教学等方面，争做一名研究型教师。
多反思在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养孩子兴趣、实践操作能力，优化教学过程；教学中反思，根据孩子的回答、反应，及时反思，给孩子更好的回应与互动；教学后反思，课后认真的本次活动的各环节、与孩子之间的对话、互动，教学的有效性等方面进行反思，随时审视自己的教学行为，培养自我反思的习惯，形成自己的教学个性。
多总结
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累
三、发展目标及具体措施：
发做一名有思想、有追求做一名有一定理论功形成自己的教学特展的幼儿教师。底、科研能力、专业色，做一名具有一目技能的幼儿教师。定的开拓创新精神标的幼儿教师。
1、报名参加本科段的学
2、积极参加教师部门组
3、多读理论书籍，保证长满意的教师。不断积累，并要学每天有半小时的读书时以致用，积极撰写间并做好读书笔记。论文、案例、反思等，争取在园级、市级发表或获奖。
4、加强学习计算机应用
5、积极学习课题运作的方法，多学习、多请教。
幼儿教师个人成长总结5
时间：20xx年X月X日
姓名：XXX
工作单位：XXX幼儿园
教育背景：本科教育学专业
工作年限：X年
年度个人成长总结：
在过去的一年里，我在工作中取得了一些成就，同时也碰到了一些挑战。下面是我的年度个人成长总结：
1.教育理念更加成熟：在过去的一年里，我逐渐建立了自己的教育理念，并逐步完善和调整它。我认为在幼儿教育中，关注孩子的情感需求是非常重要的。我尝试通过多种方式了解和理解孩子的情感状态，并在教学中注重与孩子的交流和沟通。
2.提高教学质量：我尝试采用多种方式教授知识，例如讲故事、游戏、互动活动等。我也更注重培养孩子的学习兴趣，鼓励他们自主探究和思考。我还逐渐学会了如何与不同性格和需求的学生相处，并通过各种方式激发他们的兴趣和动机。
3.加强家校合作：我认为与家长的良好沟通是协调家庭与幼儿园教育的关键。我尝试建立起与家长的.良好关系，并及时与他们沟通孩子在学校的表现。我还尝试向家长提供一些实用的家教方法，帮助他们更好地与孩子互动。
4.存在的挑战：虽然我取得了一些进步，但我也面临一些挑战。例如，我还需要更多地学习和研究有关幼儿心理的知识，尤其是如何更好地面对孩子的情感需求。我也需要更加注重自我反思和提高，以便不断改进自己的教学实践。
我相信通过不断学习和反思，我能够做得更好，为幼儿教育做出更大的贡献。
幼儿教师个人成长总结6
小班部分幼儿刚刚入园，发现周围有好多不熟悉的人和事物，便会产生一种分离焦虑和陌生人焦虑。随着交往范围的扩大，大部分幼儿在幼儿园学会了与同伴或陌生人接触，开始建立起同伴关系和师生关系，产生了初步的同情心、羞愧心、虚荣心等情感。小班幼儿的情感虽然比婴儿期有了较大的发展，但相对的说还是很不稳定，依然有易变、易冲动、易“传染”的特点。
针对这些特点，我们的指导思想是：以培养高素质的'人才为目标，结合城郊结合部幼儿特点和小班幼儿年龄特点，鼓励城与郊幼儿互相帮助，促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿情感，培养良好的个性心理品质。
一、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚主动跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。同时，我们也鼓励幼儿互相打招呼，增进彼此间的交流和友谊。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。通过这些活动，幼儿能够意识到与他人的互动是很重要的，同时也培养了他们的团队合作精神。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。同时，我们也教育幼儿要懂得与他人共享食物，不抢夺食物，学会尊重和关心他人的感受。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。通过这个环节，我们培养幼儿的自理能力和良好的卫生习惯。
幼儿教师个人成长总结7
本学期，我园根据本园德育工作计划，坚持以德育建设为核心，明确工作职责，并加大德育工作力度，以构建文明校园为宗旨，促进了精神文明建设健康发展。
在加强师德建设方面，我们注重对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶，帮助教师更新观念，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟。我们定期撰写学习心得、研讨专题与讲座相交替，通过学习讨论，对教师的职业道德、价值观、教师观、师幼关系等方面进行了新的认识与提高。
为提高师德建设整体水平，我们注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。园领导班子注重从自己做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想。我们还组织教师学习身边的先进事例，利用宣传等多种形式进行教育，推进我园教师师德整体水平的提高。
以主题活动为载体，我们在幼儿德育活动中丰富了内涵。我们在各类主题、节庆活动中渗透德育内容，如庆祝三八节、植树节、清明节、五一节和六一节等。同时，在日常生活中，我们注重培养幼儿的社会责任感，通过礼仪宝宝、环保小卫士等活动引导幼儿形成良好的品德。
在家长工作方面，我们通过家园之窗、家长会、家长开放日及家长讲座来进行教育。我们要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会。同时，家长和教师要做幼儿的榜样，加强自身修养，以身作则，创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
我们注重挖掘和建设幼儿园的隐性德育资源，包括物质环境和人际关系。我们通过创设积极向上的物质环境，塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。教师的.行为对幼儿的良好行为具有重要影响，因此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。在积极向上的环境中，幼儿可以自信、学会分享和助人等优良品德。
总之，我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育。我们将在实践中不断探索，使德育工作更富有针对性、实效性，拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。
幼儿教师个人成长总结8
本人是一名幼儿园新教师，在过去的一年中，我认真学习，不断努力，取得了不少进步和成长。
我意识到了作为幼儿教师的责任和使命。我深知幼儿园教育对孩子的成长和发展具有重要的影响，因此我努力提升自己的专业水平，积极参加各种教育培训和学习，不断拓展自己的知识和技能，为孩子们的健康成长和发展做出更多的贡献。
我注重与家长的沟通，积极主动地为家长服务。我意识到与家长的紧密合作对于孩子的成长和发展至关重要，因此我尽量在每次家长会上详细地介绍孩子的情况，耐心解答家长的问题，建立了良好的互信关系。同时，在日常工作中，我也经常与家长沟通交流，及时反馈孩子在幼儿园的情况，协助家长更好地关注孩子的成长和发展。
最后，我积极参与园所活动，与同事们共同推进幼儿教育的'发展。我认为只有与同事们携手合作，才能取得更好的教育成果。因此，我经常参加园所组织的各种教育活动和会议，与同事们共同研讨教育问题，分享经验和心得，推动幼儿教育的不断进步和发展。
我深知教师在幼儿园教育中的重要角色，我会继续努力学习和成长，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教师个人成长总结9
当今和未来的竞争，归根结底就是人才的竞争。幼儿园承担着培养21世纪人才的重要任务，每一位幼儿教师对于幼儿一生的发展都有着深远的影响。除了准确的教育理念、多元的知识结构和扎实的教育技能，教师的道德素养更是影响每个孩子一生发展的重要因素。我们的幼儿园立足于现代幼儿教育的新观点，以《教育法》、《教师法》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为基础，全面加强了教师思想道德建设，坚定了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，并在全园形成了每个人都有师德、每个人都比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。以下是我们进行的几方面工作：
一、增强学习转变观点，提升教师素质和师德。我们从转变教师教育观点入手，有序展开了系列活动。首先，组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，协助教师更新观点。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。其次，我们组织教师学习了各级相关的《精神文明建设》方针文件，提升全体教职工的`政策水平和思想觉悟，并按上级教委的要求，展开了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的理解与提升。再次，展开读书活动，使教师理解到只要坚持不懈地读书自学，就能够使用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的成果。通过系列活动，教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，激发了为崇高的教育事业而献身的信念，增强了要成为善于学习、持续创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
二、创设环境、提供舞台，将观点落实到行为。良好的环境是一种无声的教育。我们注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。首先，园领导以身作则，起到了很好的模范榜样作用。作为幼儿园的灵魂，园领导注重从自己做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正能量，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想教育，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。园领导经常与年轻的教师交流谈心，与她们谈家常、讲生活，对青年教师进行思想教育。当教职工中出现不良苗头时，班子人员会及时找其谈话，深入了解情况，并进行引导教育。其次，我们注重提供活动机会，让年轻教师进行思想交流碰撞。在五四青年节前夕，我们展开了五四青年演讲活动，以“21世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位年轻教师都进行了精彩的演讲，取得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我们定期展开班主任工作经验交流会，使师德交流与工作促进相辅相成。再次，我们注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹作为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式进行宣传教育，推动我园教师师德整体水平的提升。我们强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举止是衡量一个教师文明水准高低的标准之一。我们新制定了教师文明忌语，使教师的语言得到规范；增设了意见箱，以便家长对教师的言行进行监督，鞭策我们搞好师德建设。根据深入调查了解，我们的教职工没有一个参与“黄、赌、毒”活动，也没有一个违法乱纪的现象，家长对我们的教师评价良好。
三、增加师德建设的投入。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，我们注重进行“润物细无声”的感染工作。我们园中有一半的教师以前在镇上从事过幼儿园教学，由于幼教改制，多年来脱离了幼儿园，思想观点相对落后，而新招聘的6名幼师毕业生则思维活跃、观点新颖。根据我们园的教师特点和新时期的时代特点，我们特别注重师德建设的实效性。我们实施了青蓝工程，老师指导新老师，新老师影响老师。在三月底，我们特地组织教师参观了县幼儿园的系列活动，协助教师扩大视野，汲取新观点。为丰富教师文化生活，我们订阅了多种报刊杂志，开设了教师阅览室。本学期，我们为每位教师添置了园服，使教师们焕然一新。我们在增加幼儿园硬件环境投入的同时，也注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。一些教育理念如“我能行！我真棒！”等都被明确地展示在墙上。
总之，通过多种活动，我们展开了师德师风建设，教育了全体教师，有效推动了我们园各项工作的发展。展望未来，我们面临着重任和艰巨的任务，师德建设是一个永远需要努力的长期工程，我们将不懈努力，持续赋予它新的内涵，让我们园教师形象之花永远绽放灿烂。
幼儿教师个人成长总结10
本学期的德育工作，全体教职员工共同努力，紧紧围绕幼儿园的中心任务有序开展，取得了圆满完成，为了发扬成就，克服不足，现将本学期的德育工作总结如下：
一、加强幼儿园文化建设，优化育人环境：
我们注重幼儿园德育教育的文化建设，充分发挥校园环境的教育契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，努力创建“平安校园”、“文明校园”。我们利用校园的走廊、楼梯过道渗入安全文化与弟子规国学文化建设，为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的学习环境。
二、加强师德建设，提高德育工作水平：
1、每周例会，我们组织全体教师开展德育工作学习，结合生活中的案例分析、优秀文章学习等形式提高教师的教育理念。通过这些学习，我们进一步明确教师的职业道德，树立正确的价值观。
2、园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，注重提供各种学习活动的契机，组织教师外出参加幼儿园的观摩活动、教委办组织的各种知识讲座，促进教师工作水平和专业能力的提高。通过这些活动，我们进一步加强了教师队伍的建设工作。
3、教师的言行举止是衡量一个教师文明程度的高低与标准。日常工作中，园领导强调每位教职工要外塑形象，内强素质，树立良好的教师形象。我们严禁有体罚和变相体罚幼儿的现象发生。同时，在与家长的合作关系中，我们努力建立良好的'合作关系。通过家长对幼儿园教师的评价工作中，我们可以看出广大家长对幼儿园的工作满意度都较高。
三、家园配合，培养幼儿从小养成良好的行为习惯：
家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我们充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能。通过家长会、家教宣传栏等形式，向家长宣传德育教育的重要性。我们与家长携手，树立正确的教育观，培养幼儿从小养成良好的行为习惯。
四、开展丰富多彩的德育主题教育活动
幼儿教师个人成长总结11
幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我们园充分发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用。
为了向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园教育指导纲要》，我们通过家长会、家教宣传栏等形式，与家长进行沟通和交流。此外，我们还开展了家庭教育讲座，特别是关于早期阅读的讲座活动，旨在帮助家长树立正确的教育观、人才观，让家园携手，共同培养幼儿学会做人。
首先，我们开展了丰富多彩的德育主题教育活动。在德育教育方面，我们以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机地渗透于幼儿的日常生活中。我们综合运用各种教育手段，寓教于乐，开展了创建“平安校园”、文明校园活动。我们利用国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日等契机，通过班级新闻角、话题讨论等形式，对幼儿进行国情教育和情感教育。我们还充分运用人文和自然资源，开展了爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，以及弘扬和培育民族精神教育。通过“我为妈妈做件事”、“祖国妈妈我爱您”、“我运动，我健康，我快乐”等节日活动，我们将荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合。通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩”、“我来帮助你”、“我是环保小卫士”等形式，我们将荣辱观教育与实践活动相结合。这些活动让社会主义荣辱观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，让幼儿亲身实践荣辱观的内容，并用身边人、身边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的`良好品德。同时，我们也通过开展“献爱心”活动，让幼儿培养爱心、感恩的品质，助人为乐、见难相助。
其次，我们将德育活动渗透到幼儿的日常生活中。从幼儿早晨来园开始，我们就注重在各个活动环节对幼儿进行品德教育。比如，让幼儿轮流在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时主动向家长和幼儿问好，通过这些活动来培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力。每天餐点之后，各班都会进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵。在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水。在进行区域活动时，我们让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作。在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起。在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。通过这样的努力，我们增加了幼儿对道德的理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。
另外，我们根据不同年龄幼儿的特点开展心理健康教育。我们创设了丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造和合作等。通过与主题教学相配套的活动，如“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动，我们将幼儿的心理健康教育内容有机地渗透于幼儿自主探索活动的各个环节中。
最后，我们以社区为依托，充分利用社区资源。我们积极为家长提供卫生保健讲座和咨询服务，参与社区创建文明城市宣传等活动，发挥幼儿园的服务功能和教育功效。同时，在主题探究过程中，我们将家长工作内涵扩大，延伸到幼儿生活学习的各个方面。我们让家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络。在这个网络中，各个系统和各方人员相互支持和影响，统整于幼儿园活动的整个过程中。教师在其中起到了桥梁作用，善于利用社区的有效资源。我们让家长直接参与幼儿园的教育活动，或通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况。通过这样的形式多样的交流，我们形成了幼儿园、家庭、社区教育的合力。
总之，我们充分发挥幼儿园、家庭和社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿的日常活动中。我们全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿和家长共同成长。我们的成绩显著，但我们也知道成绩只能代表过去。在实践中，我们将不断探索，使德育工作更富有针对性和实效性，不断提高幼儿园文化品位。
幼儿教师个人成长总结12
不知不觉我和孩子们已经相处一年了，在这一年中望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，同时也感叹时间过得太快，眼前浮现孩子们快乐游戏的身影，耳边仿佛还能听到孩子们的嬉笑声。 在这一年中我和孩子们一起学习、一起游戏、一起进步、一起成长。回顾一年的成长计划有达成也有需要努力的地方。现简单回顾个人成长情况：
一、认真备课、上好每一堂课
我做幼儿园教育工作已经13年了，但是我在备课时从不放松，每到备课时间，我们的备课小组成员总是先讨论再备课，讨论时大家各抒己见，将自己的想法和经验毫不吝啬的告诉大家。由于时间问题，我们轮流制作课件，准备教具和大家一起分享，共同上好每一节课。在下一次备课时我们还会将上课时自己觉得成功和不足的环节讲出来和大家一起讨论，积累经验。
二、不断学习、努力提升自己的教学水平
在本学期中，我积极参加各种培训、学习；学习教育杂志、书籍中的先进教育理念；积极参加园内基本功培训及比赛。我还认真学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入了解《指南》的教育理念及各科教育目标与要求，在教学中以《指南》为指导设计教学活动。
三、和时间赛跑，做好幼小衔接工作
大班同小班、中班相比都存在着很大的不同,需要幼儿在掌握一定的知识的同时,更需要能力的培养,为进一步做好幼小衔接工作,让孩子们做好入学前的心理准备,养成孩子良好的生活、学习习惯。我们在幼小衔接方面做了很多努力,比如，观看小学升旗仪式，参观小学生教室，整理书包等。
四、家园共育、做好幼儿月养成工作
本学期幼儿园开展了月养成活动，既每月一个主题，内容由各年级组自己制定，在制定每月的养成内容时，我们四个班主任先把每班存在的`问题提出来，经过讨论，然后根据实际情况确定养成内容。
在实施的过程中，我们借助与家长，利用各种渠道和家长沟通，共同做好孩子的养成教育工作。如：
五月，我们就邀请家长到幼儿园进行现场辅导，教孩子叠被子、使用筷子等；
六月要求孩子会背家长的电话号码、家庭住址，这都是家长们在家教的，但是我们也不能完全的放手，要时时和家长沟通，抽查孩子掌握的情况。
都说孩子的成长离不开老师和家长，我说老师的成长同样离不开孩子，老师在教育孩子的过程中才能得到实实在在地成长。
幼儿教师个人成长总结13
在过去的一年里，我是一名幼儿园教师，通过不断学习和努力，我在职业和个人方面都取得了一些成长。
在教学方面，我更加注重与幼儿的沟通交流，以便更好地了解他们的需求和兴趣。我也更加注重培养幼儿的自主学习能力，通过激发他们的好奇心和自信心，让他们在学习中发挥自己的潜力。
在管理方面，我更加注重班级管理和团队合作，与同事们共同探讨教学方案，并坚持落实。我也更加注重家长与学校的联系，与家长积极沟通，为他们提供更好的'服务和支持。
在个人方面，我注重持续学习和提升自我修养，参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育理念。我也更加注重健康生活和精神状态，积极锻炼身体和保持良好的心态。
在未来，我将继续努力，不断学习和提升自己的能力，为幼儿园教育事业贡献更多的力量。
幼儿教师个人成长总结14
在过去的一年里，我对自己在思想上进行了严格的要求，并在工作中勤勤恳恳、任劳任怨，全力完成领导交办的各项任务。我谦虚谨慎，讲真话，不追求虚名。在做好自己的工作的同时，我乐于分担和承担更多的事务，从未觉得有工作是超出我的职责范围的。以下是我过去一年中的主要情况总结：
首先，我积极参加幼儿园组织的各种政治学习及教育活动。我明白自己所肩负的工作责任，因此我认真学习幼儿教育方面的知识和管理经验。除了从书本上学习，我还虚心向同事请教学习，特别是向老人请教，以不断提高自己的理论水平和综合业务素质。
其次，在工作上，我担任了幼儿园教育教学工作的主管者。这给了我无限的信心，同时也给了我更多的压力。我深知自己的任务与责任重大。幼儿园的教育教学工作不仅是幼儿园质量的体现，更是幼儿园各项活动的核心。因此，在工作中，我不断努力要求提高自己。一方面，我加强了自身的管理艺术与能力，通过读书学习并在实践中摸索总结，提高个人管理艺术，以个人工作态度与能力促进管理质量的提升。另一方面，我从幼儿园的实际情况出发，合理制定了幼儿园教育教学工作计划，为孩子创设丰富宽松的学习氛围，使他们愉快地掌握知识，开发智力。我还为教师搭建了学习提高的平台，促进每个教师富有个性的全面发展，充分发挥教师自身的'潜能优势。此外，我通过各种形式努力做好家园沟通工作，增加幼儿园工作的透明度，使家长相信幼儿园，支持幼儿园。
有了这样的工作目标和计划，我在工作中勇往直前，兢兢业业，刻苦钻研。我做好手中的每一件事情，认真对待和完成领导交办的每一项任务。无论事务再繁杂，工作量再大，我总是尽最大努力完成各项任务。
同时，在生活中，我坚持艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于帮助他人。我始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。我尊老爱幼，不欺骗领导和同仁，不说假话，不办假事。我真诚待人，时刻牢记自己的职责。我主动帮助大家做一些生活上的力所能及的事情。我认真地组织教职工召开教职工大会，为大家创设轻松愉快的工作氛围。我协助园领导做好园内的各项工作，起到协调纽带作用。
过去的一年对我来说是繁忙而充实的。我在这一年中学习了很多，取得了一些成绩。同时，我也不断提高对自己的要求。在以后的工作中，我将努力坚持学习和提高，完善自己，使工作做得更好。
幼儿教师个人成长总结15
时间过得很快，转眼间又要迎来一个学期的结束。孩子们在这段时间里取得的点滴进步凝结着我们辛勤的汗水，每一份工作都值得我们总结和反思。本学期，我们根据本班的实际情况，认真制定了德育工作计划，并通过实施加强幼儿的品德教育，为他们的健全人格奠定了良好的基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。下面是对本学年我班德育工作开展情况的总结。
首先，我们努力创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。为了创造与幼儿德育相适应的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立了榜样教育。同时，我们也为幼儿提供了活动和表现能力的机会，让他们成为环境的小主人。我们重视精神环境对幼儿品德和行为模式的重要作用。例如，我们要求幼儿时刻记住用普通话交谈，但有一次孩子无意中说了一句方言。我们立即意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，承认了错误，并请孩子们随时监督我们，互相督促提醒。另外，我们还注意随机榜样教育，对幼儿进行表扬和奖励，并鼓励他们说说“谁做了什么好事”，以激发幼儿向好榜样学习的愿望，创设良好的精神环境。
其次，我们从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。只有在快乐的情绪中，幼儿才能热情地参加活动，对身心发展有益，并为活泼开朗的性格打下基础。通过与幼儿亲切交谈，了解他们的兴趣和特长，我们可以让幼儿体验到老师对他们的爱，同时也让他们了解自己，有利于自我评价。例如，原本较内向的一些孩子现在愿意回答问题，并能主动表达自己的需求和愿望。另外，我们还创造了一些条件，让幼儿做力所能及的事情，如让他们担任值日生或小组长，让他们在值日工作中逐步学会自己管理，同时为集体服务。通过帮助分碗筷、擦桌子、整理小椅子等活动，逐步培养幼儿的`责任心和集体意识。
第三，我们密切与家长的配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿的生活和成长中起着非常重要的作用。通过与家长的交流和沟通，我们将教育信息、各项活动安排、家庭教育经验和家长任务等内容传达给他们，使他们了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作。这样的家园合作有助于促进幼儿良好品德的发展。我们还会及时提醒家长正确引导孩子的言行，帮助他们认识到自身言行对幼儿成长的重要性。例如，如果有个别家长平时有说粗话的习惯，我们会耐心地向他们说明其危害性，以及孩子言行上表现出来的一些倾向性。这样的努力已经取得了良好的效果，现在幼儿们的礼貌行为进步了许多。
最后，我们将德育工作渗透到游戏中。在游戏中，我们鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，让大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿尝试协商解决问题。
以上是我们在一年时间里德育工作所取得的成绩，但也存在一些不足之处。部分幼儿在爱护玩具和公共财物方面还有待提高，还存在争抢玩具的现象。个别幼儿的攻击意识较强，不能与同伴友好相处，分享玩具和物品。还有一些幼儿在收拾整理学具和玩具方面还比较薄弱。
总之，幼儿的德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需要经过长期的、反复的实践活动。在今后的工作中，我们将继续以“一切为了孩子”的宗旨，推动德育工作向更高的水平发展。
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