教师期中考试总结经典(2篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家收集的教师期中考试总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教师期中考试总结1
27、28号两天的期中考试结束了,这次期中考试较第一学期组织的好。达到了总结经验查找不足的目的。期中考试是对教师教学工作的检验,也是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结 、交流,是学习知识,复习巩固和加深,就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用。通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,期中考试总结学习 的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全校绝大部分同学的'时间抓得更紧了,很多班级的学习风气更加好转了,学习生活更紧张了,一句话,期中考试过后,我校在学习上,又迈出了可喜的一步,这次期中考试达到了预期目的。
取得一定成绩的原因是什么?
一,发动的比较好,这次期中考试,学校召开了动员大会,在会上,我们讲了这次考试的意义,目的,要求,安排计划,学校动员大会,以后,按照学校的要求,多数班级做了期中考试安排,相应的以期中考试为主要内容的班会,班主任老师做了进一步的发动,启发引导大家,积极行动起来,投入了紧张的期中考试,有的班做了期中考试计划,计划中,有期中考试的组织要求,达到的指标,从本班的实际出发,制定了通过努力达到的学习成绩指标,有的班在主题班会上,同学们争先恐后的发言,表决心,讲计划,说打算,同学之间,互相勉励,为了提高同学们对这次期中考试的认识,班主任先利用课余时间找同学们谈话,耐心地启发诱导,解除顾虑,树立信心,提高自觉性。
二、组织比较严密,这次期中考试我们按照中心校的要求严格组织,进行了统一考试统一阅卷,全校一共设了六个考场,每个考场不超30个人,全部桌斗朝前,前后左右保持1米远的距离,并且一年级和二年级、三年级和四年级、五年级和六年级插花排考场。
三、考试结束后立即组织教师进行了试卷分析,通过试卷分析,全校教师总结出了一定的经验,找出了教学中存在的问题,并且制定出了下半学期的改进措施。他们纷纷表示在下半学期中一定要努力学习积极工作,争取期末考试考出好成绩。
教师期中考试总结2
首先,很感谢学校领导对我的信任,让我再次担任五(1)班的教学工作,忙碌的期中考试结束了,回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。说实在,担任五年级的教学工作,心里面压力很大,原以为这一届的学生会比去年要好很多,但事与愿违,上一届的学生虽然基础差,但是他们很踏实,他们是主动去学,但这一届的学生很懒,而且学习习惯不好,而且两极分化特别严重,他们时时刻刻不知道到自己要去做些什么,所以他们的学习变得很被动。
通过这次考试,既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。对于这次期中考试,我进行了深刻的反思:
一 、要抓基础知识
由于学生的基础很差,特别是计算能力,正确率太低,不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式,但最后算错了。计算能力有待提高,这次考试失分最严重的是计算题。在今后我要用专门的时间进行计算能力专项训练,提高学生计算正确率。例如口算、简便计算,常用数值的强记等。而且要加强概念教学,特别是概念的`推导过程、归纳过程,要让学生自我感悟和自我完善,基础知识和基本概念常抓不懈。
二、培养学生的分析能力
由于本班学生分析问题能力不强,应用题丢分很多,说出来不怕大家笑话,我班有八个学生应用题一题都不对。学生不能很好地理解题意,好多学生根本不理解自己求出来的是什么,存在分析问题和解决问题的困难。所以我要加强学生分析问题能力培养,对教材上的习题要多做,让学生能熟练掌握解题方法,在此基础上能举一反三,提高学生解决问题的能力。注重学生双向思维及多向思维的培养,以提高学生的灵活性和创造性。同时加强应用题的强化练习。归纳题型,总结解题方法,强化解题策略。
三、学习习惯
学生没有记住我讲过的内容和题目我觉得是合乎常理的,那么多的学科、那么多的内容需要他们去记,谁能记住那么多呢!所以我要培养学生良好的学习习惯和学习态度。 要求学生上课要静下心来,认真思考,积极回答问题。做题前认真审题、分析,做题时仔细计算不出错,做题完后认真检查。从而培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
四、扶优补差工作
同学的两极分化严重,学情参差不齐,优差悬殊,一部分学生跟不上学习的步伐,甚至连乘法口诀都不会,我将会利用课后时间,给这些学生“开小灶”,而且跟家长沟通,让他们多花点时间在孩子的身上,多督促,多鼓励,多关注孩子,让他们尽量会把一些基本的知识掌握,这样的话,他们也能取得一定的进步,而且对学习数学也就有兴趣了。
学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足,只有通过学生的不足来改进自己的不足,改进教学方法了解学生分析学生,最后才能达到共同进步。期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。我不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!我将与学生一样不断成长不断充实自己,争取在今后的教学工作中取得优异的成绩!
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