英语教师下学期工作总结

英语教师下学期工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的英语教师下学期工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语教师下学期工作总结1

　　今年本人带九年级（x）班和（x）班的英语教学工作。在校领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。

　　九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

　　一、认真搞好备课，特别是集体备课

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（x）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（x）班优差生比例大，但中下层面较缺乏，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

　　二、培养学生良好的英语学习习惯

　　我校的学生来源基本是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

　　1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

　　2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调。

　　3、死记硬背的东西多，联系的`东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

　　首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

　　其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

　　第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

　　总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

　　三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力

　　因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

　　四、加强课外辅导

　　英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

　　五、培优和辅差总结

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

英语教师下学期工作总结2

　　英语一直都是高中学习的一个难点，在现在社会，国际化形式愈加强烈。因此我们国家也越来越注重英语的学习。可以说，英语甚至有成为除普通话、方言外的，我们的第三种“母语”。在这样的情况下，高中的英语的学习就愈发显得重要了。我作为xx实验中学的英语教师，本学期教授了高一两个班（2班和4班）的英语。

　　一、学习情况分析

　　本学期的英语教学比之上学期的情况要好很多，同学们基本已经适应了高中英语的学习。高中英语的难点在于单词量的增多。初中生掌握的英语词汇量大致在1500个左右，而在高中，这个数字整整翻了一倍多，在3000到4000之间。所以平常英语的学习任务以及压力也是非常大的，更何况还有其他科目要学习。

　　2班的英语学习情况整体比要比4班强，在上课的时候，能够很明显的感受的到，2班的学生们的基础要比4班高出一个等级。很多知识我稍微点拨一下，就能够反应过来，在做题目的时候也是，2班的作业基本上都是正确的'，很少有学生会做错题，或是拼写错单词。写作文的时候语句也比较通畅，没有什么重复性的语句，有几位成绩比较好的学生在作文里还引用过不少名人名言，写的想当的出色。可以说，2班基本上是不需要我去操心的，学生们的自律性非常的高，都说高中管的要紧，但2班基本都是由本班的班长去管理的，这一点我非常的欣慰。

　　4班虽然比2班整体要差一些，但实际上也是非常好的班级。学生们在接受新知识的方面要差一些，但也是非常的努力。在学习刻苦这一方面一点都不输于2班的学生们，其实比起2班，我反倒更喜欢4班一些，因为更有生气，更活泼一些，有纪律的课堂固然是很好的，但是却也会很无趣。4班的课堂纪律方面要乱一些，不过这种乱是指学生们上课的发言更积极，更有活力。2班的学生往往是经过一番思考，沉吟半天才答题，而4班则是第一时间就把自己想法说出来，我觉得这样的学生，更好。

　　二、接下来的打算

　　在下一个阶段的英语学习里，我希望两个班的学生们互相学习各自的优点，这两个班级的学生各有各的长处，所以我会在之后加强这两个班之间的联系，帮助他们更好的进步与成长。