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教师法制教育培训总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的教师法制教育培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师法制教育培训总结1
7月4日至9日，省教育厅在福州举办了20xx年全省中小学法治校长能力提升暨法治课骨干教师示范培训班，来自全省各地的98位中小学分管法治工作的副校长、97位中小学法治课骨干教师参加培训。
本次培训班邀请了来自省检察院、省公安厅、省司法厅、有关高校的专家学者和中小学法治校长、一线法治课教师开展专题讲座，通过法理分析、以案说法、互动交流等形式，着重解读未成年人保护法、家庭教育促进法等相关教育法律法规，重点分析校园欺凌防治、校园治安防范、中小学法律风险防控以及如何上好法治课等方面内容。培训期间，学员们还学习借鉴了福州3所中小学的法治教育经验做法和2位教研员的法治教育课教学设计，实地考察了福州华侨中学的'法治资源教室。
本次培训是落实我省《教育系统“八五”普法工作方案》的具体举措，也是我省面向中小学法治课骨干教师的首次省级专项培训。培训班通过专题讲座、案例教学、研讨交流、现场教学等多种形式，进一步提升全省中小学法治校长和专任教师的法治素养和法治教育教学能力，夯实全面依法办学和依法治校基础，不断提高学校依法治理能力和治理水平。
教师法制教育培训总结2
近日，华东政法大学完成2022年上海市法治校长与骨干教师专题学习培训。本次培训由上海市教委政策法规处主办、华东政法大学公共法律服务学院承办，全市16个区共计178名法治副校长、骨干教师参训。自20xx年以来，该法治培训已连续举办9期。
华东政法大学公共法律服务学院院长王月明介绍培训班基本情况。与往年相比，2022年的此次培训有五个特色亮点：首次开展网络培训，受疫情影响，培训地点从线下转移至云端；围绕中心、系统规划，培训课程基本上覆盖了依法治校、依法办学的各个领域；结合热点、突出重点，围绕近年来社会关注的`热点问题，结合本市当前教育法治工作实际开展特色讲座；阵容强大、名师云集，培训邀请多位名师专家，围绕主题，深入探讨，分享学术成果；理论与实践相结合，培训专门设计“参训论文”环节，参训学员结合本职工作、结合本次专题培训，提交一篇高质量的小论文。
教师法制教育培训总结3
同心同行同研学，且思且悟且提升。20xx年8月16日，广东省粤东西北教师全员轮训，法治教育骨干教师示范培训在潮州金龙宾馆拉开帷幕。
炎热的天气阻挡不了各位学员求学的脚步，一大早便从四面八方向培训地点集结。踏入正门，培训老师已经准备好所有的培训资料正在等待着学员的到来，接待每位学员都耐心指引如何报到。这样热情的引导让人生地不熟的学员变得踏实了许多。
下午举行20xx年广东省粤东西北全员轮训中小学教师专题培训（法治教育骨干教师示范培训）项目开班仪式。
韩山师范学院继续教育学院林浩亮院长率先发言，列举众多教学资源来展示韩师优秀的师资力量。
韩山师范学院政法学院党总支书记王耿锋对培训目标作具体的讲解，同时对学员们提出培训的要求。
韩山师范学院政法学院孙昊老师总结发言，他介绍政法学院在教师职后培训方面的建树及本次培训班的课程设置、培训宗旨和主题。
游戏能够放松人们的心情，游戏能够促进人们的交流。在蔡文风老师的主持下，我们开展了团建活动。活动中，蔡老师通过几个有趣的游戏放松了我们略微紧张的心，消除了我们学员之间彼此的陌生感，活跃了班级的氛围，加强了这个新生班级的凝聚力，为班级增添了活力的色彩。
同时，在这些有趣的游戏中，我们“非常5+2”小组正式诞生，由此展开了我们为期数天的培训之旅。
团结活动结束后，我们聆听了韩山师范学院的陈志丹副教授的'精彩讲座，讲座的题目是《新课标下如何开展思政课题研究》。讲座的主要内容是思政课程申报课题的名称、研究方法、亮点内容和研究意义的创新等。陈教授鼓励学员结合学科优势，提高专业能力。同时，陈教授结合相关案例，给我们分享实用性很强的课题资源，帮我们解答很多申报课题上的疑惑，全体学员专心听讲，认真作笔记，用学习引领自身的专业成长。
“独学而无友，则孤陋寡闻”。通过今天培训，全体学员加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了对德育的相关指导。培训之后总有对新学期工作的期待与牵挂，未来愿披铠甲，心有远方，长风破浪，扬帆起航。
教师法制教育培训总结4
为促进学生全面发展，促进学生良好品德的形成，我校根据上级部门的部署，高度重视、及时行动，将9月24日9月30日定为我校“法制宣传教育周”，工作重点放在青少年法制宣传教育上，现将我校开展“青少年法制宣传教育周”活动总结如下：
一、高度重视，加强领导。我校专门成立了以鲁让乾为组长，张可安为副组长的法制宣传领导小组。
二、我校已建立健全开展法制教育的组织，实行“警校共建”。在法制教育工作中不断提高了科学性和系统性，在管理上已逐步走向规范，使法制教育正常化、规范化。
三、育教育于活动中，以活动促教育。我校开展了未成年人保护，预防未成年人犯罪等知识讲座。
四、通过形式多样的活动对学生进行法律宣传和教育。通过教育使学生明白了法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，对学生的.行为起到了“医治”和预防的作用。
五、我校老师在学科教育中渗透法制教育，在语文、思想品德等课中针对学生实际渗透一些法律教育内容，文道结合，细水长流，滋润学生，引导学生增强法制观念。充分利用“诵经典，铸人格”活动，根据中学生的心理、生理特点，选择恰当的内容对学生进行法制教育。
六、组织学生开展了有关法制教育的主题班会，启发学生热烈讨论，提高了法制意识。再结合本校实际，开展路队建设，强化安全教育，强调交通规则。
七、利用学校的板报、宣传窗、广播站宣传法制教育内容和先进典型，进一步增强学生的法制观念。
八、邀请了法制副校长李景林同志为全体师生上了一堂法制教育课，教育学生要远离违法、犯罪，健康成长。
九、针对我校的实际情况在师生中继续开展了“关爱三生（即留守生、贫困生、学困生），情暖校园”活动，举行“一帮一”“手拉手”小组活动，加大教育力度，有效预防和遏制未成年人犯罪。
十、任重道远，法制教育将是我校德育工作的一项长期工程。
十一、“青少年法制宣传教育周”虽然即将过去，但是对于淳口中学的全体师生来说，法制宣传和教育的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将青少年法制宣传教育活动一如既往的开展下去，让法制精神在每个学生的心中生根发芽，开花，结果。
教师法制教育培训总结5
5月份是法制宣传月，为深入贯彻学习党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步做好法制宣传教育工作，促进青少年年健康成长。我校按照镇统一部署，根据青少年心里特征和学校教育的规律开展多种多样的法制活动，此次活动得到了校领导高度重视，把“维护青少年合法权益、青少年法制教育宣传周”活动作为日常法制教育的一次升华，将此次活动纳入优秀班集体、优秀学生评比考核范围，通过主题班会、观看普法记录片、“手抄报”比赛、普法考试等形式，先后组织学生系统学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护条例》等法律法规和行为准则，提高了广大学生的法律意识、自律意识，增强了学生的法制观念。具体活动如下：
一、主题班会5月10日下午，利用班会课这个宣传的主阵地，安排班主任老师上了堂主题为“知法、懂法、守法”的班会课。课上班主任老师以“二法一例”为重点内容，对学生们进行法制教育。
二、观看普法记录片5月14日，在法制宣传日的当天，学校利用电视，组织全校师生观看了《法制宣传片》，通过直观的、近距离的接触法律，来加强学生的自我教育，提高他们的守法自觉性。
三、“手抄报”比赛在活动周期间，学校还举办了普法“手抄报”比赛。在此活动中学生们积极参与“手抄报”的撰写、排版、美工等工作，使学生们既受到法制教育，又充分发挥了他们的.积极性、创造性。学校还将优秀作品在各班板报中进行了展示，进一步推动了普法教育。
四、普法竞赛为了巩固日常法制教育工作，结合“维护青少年合法权益、青少年法制教育宣传周”活动，5月24日在全校学生中开展了一次“了解合法权益、增强法制观念”竞赛活动，活动采用笔答的形式，试卷内容以“二法一例”为主，从竞赛的结果来看，日常的法制教育工作取得了一定的实效。通过此次活动的开展，全校青少年学生的法律意识得到了进一步提高，学校教育教学秩序稳定了，为创建平安学校，构建和谐校园发挥了重要作用。
教师法制教育培训总结6
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了优良的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将小学中学交通消防安全教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与教室教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的'法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的教室教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。
教师法制教育培训总结7
托里县第三中学法制教育日活动总结营造良好的法治环境是建设法制单位的具体举措，也是提高自身依法行政水平的需要。本年度，我校根据上级的指示精神，结合本校实际，开展一系列的法制教育活动。学习法制宣传活动采取多种形式，取得了实效，做到了学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实。现将开展情况总结如下：
一、营造良好氛围
结合“平安校校”活动的开展，进一步加强幼儿校安全教育及宣传工作，努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。我们还将在宣传橱窗设立相应的栏目，向家长社会进行宣传，以弘扬宪法精神，增强大家的.法制观念。围绕安全教育工作的开展，引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作，使全校形成认真学法、严格守法的积极态度。引导教师立足本职，依法诚信，树立良好的人民教师形象，不但能够依法行使权力、履行义务，更要以自己的实际行动来引导幼儿，感染家长。
二、加强思想建设
在全校教职工中开展“学法、守法，做文明居民活动”。结合我校教育工作实际，利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规和相关安全知识，并撰写学习心得体会。除利用家校联系宣传栏宣传法律法规知识外，还利用网络优势组织教师观看中央电视台的法制教育专题栏目《法律讲堂》的系列录像，并开展“学法、守法，从我做起”讨论会，引导教师将法律法规与实际工作相结合、与生活实践相结合。让幼儿校全体教职工要学法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法办事，养成守法的品质，使教职工再次觉得“安全重于泰山”，更加规范教育教学行为，使幼儿校法制教育工作向社会、家庭延伸，有效构筑“学校、家庭、社会”一体化的法制教育格局。
三、进行教育实践
将法制教育宣传活动融入校本课程中，我们将粗浅的法律常识贯穿于幼儿一日教育教学活动中，各班教师结合班级学生年龄特点从幼儿生活入手，从身边入手进行法律法规的宣传与指导，开展“我做学法、守法小公民”活动。如：“我是安全小卫士”、“走在马路上”等主题活动，使幼儿对“法”有比较形象地认识，知道“法”就在我们身边，并初步形成从小做起，遵守法律法规的意识。法制安全图片展览、法制安全讲座、防火、防震演练等形式，给学生讲解一些和生活密切相关的法制常识，告诫学生做一个文明的守法者，做一个“小小法制宣传员”，教育小朋友们如何保护好自己。另外还通过学儿歌、讲故事，做游戏等多种形式，教育学生从小爱祖国、爱家乡、遵纪守法，做懂礼貌、有道德、守纪律的好孩子；各班利用“家校联系栏”设立法律宣传驿站，创设法律宣传版块，广泛向家长宣传《宪法》、《未成年人保护法》等，使家长进一步了解父母在教育子女中应履行的职责和义务，树立了正确、科学的教育观。
通过开展法制宣传教育活动，进一步提高了全校教职工的法律意识，增强了法制观念，为构建平安、和谐校校营造了良好的法治氛围，也为幼儿校开展好全面工作奠定了扎实的基础。
教师法制教育培训总结8
通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名幼儿教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为幼儿服务，让孩子满意，父母放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖苦，威胁、责难父母。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我认识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的'河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。
教师法制教育培训总结9
6月12日，株洲市中小学道德与法治骨干教师培训暨茶陵县中小学“三观教育”骨干教师培训在茶陵县芙蓉学校落下帷幕，来自株洲市各县市区的80余名优秀骨干教师参加。
活动以“中小学道德与法治新课程标准解读”“中小学生三观教育”为主题，开展了为期三天的集中培训活动。培训邀请到了株洲市教育科学研究所道德与法治研究员余民老师、湖南省电化教育馆研究室主任王子权、株洲市小学道德与法治名师工作室谭自云老师传道解惑。
株洲市教育科学研究所道德与法治研究员余民老师以《强化德育功能培树正确三观》为主题拉开了本次中小学道德与法治骨干教师“三观教育”培训活动序幕。株洲市小学道德与法治名师工作室主持人谭自云以《中小学生“三观教育”读本编写策略》为主题，从“三观教育”的意义、“三观教育”的作用、“三观教育”的.内容、“三观教育”读本编写策略等四个方面，通过理论与实例相结合，为培训教师进行了深入浅出地解读。
湖南省电化教育馆研究室主任王子权以《湖南省名师网络工作室成套精品课教学资源开发策略》为主题，从成套精品课资源开发背景、开发流程、制作要求、评价与管理四大方面，用思维导图、制作列表、微课实例、作品鉴赏等方式，对培训骨干教师在今后教学实践中成套精品课录制的要求与技巧进行详尽指导。在培训会结束前，参培思政名师工作室骨干成员在茶陵县芙蓉学校录播室进行了“实战”，各自录制了一堂“三观教育”精品课。
“思政课是落实立德树人的关键课程，强化德育功能，培树正确的三观，也是我努力的重点和方向。”来自株洲戴家岭小学道德与法治名师工作室成员帅丹老师说道。
本次培训活动重点以促进教师专业发展为核心，建立健全有效合理的机制，实施“名师带名徒”工程，系列开展中小学课堂教学研究，切实加强株洲市中小学道德与法治教师能力素养的提升，促进青年教师尽快成为“优秀思政骨干教师”。
教师法制教育培训总结10
8月18日，由南京市教育局主办，我校马克思主义学院、教师发展学院承办的南京市中小学法治骨干教师专题培训在我校莫愁校区开班。市教育局一级调研员蒋希波、我校副校长顾勤、市教育局政策法规处处长徐月红出席开班典礼。来自南京市的250余名中小学法治课教师线上参与，培训学员涵盖了全市12个区和直属学校。
在开班典礼上，顾勤对参加线上培训的老师们表示欢迎。她表示，本次“南京市中小学法治骨干教师专题培训”是首次以“法治教育”为专题的`培训，是对课程教师整体能力的提升。希望参加培训的老师积极参与学习、研讨、交流，提升对法治教育的认识。
蒋希波指出，本次培训是对南京市中小学法治骨干教师法治素养和法治教育教学能力的提升，更是对教育系统法治宣传教育能力高质量发展的推动。希望大家结合本次培训内容进行深入的思考与研究，共同推动南京市中小学法治教育的进一步发展。
本次培训为期2天，因疫情原因采用线上的方式开展，邀请了全国著名法理学名家、知名法律事务工作者以及一线卓越教学名师开展授课培训及研讨等。
据了解，马克思主义学院依托省市共建项目江苏省中小学生法治服务中心项目，先后开展了包括“国培计划”20xx——山西省初中道德与法治骨干教师研修班、南京市中小学“学宪法，讲宪法”法治决赛、“六五普法活动”等一系列法治教育宣传活动。
教师法制教育培训总结11
为了提升我市中小学法治教育骨干教师能力和水平，进一步加强中小学普法教育工作，5月26日，市教育局举办了20xx年韶关市中小学法治教育骨干教师培训班。通过邀请法治教育专家集中授课、专题讲座与案例研讨、专家与学员交流相结合的形式开展培训，培训内容包括：宪法教育大课堂、防治学生欺凌、《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》学习、中小学毒品预防教育、校园反诈骗等相关内容。
参训人数为150人，通过参加学习培训，使我市中小学法治教育骨干教师进一步明确职责，提升实教能力和水平。
教师法制教育培训总结12
9月15日，“国培计划（20xx）”张家界市中学道德与法治骨干教师工作研修坊第一次线下集中培训活动在张家界国光中学圆满结束，工作坊全体成员参与了此次活动。
本次活动中，工作坊管理团队不仅对工作坊研修方案及新颁的《道德与法治课程标准》等方面的内容进行了解读，期间还进行了团队的初期建设，包括设计小组团队名称、特色队徽、口号等等。
最后，一堂别开生面的观摩示范课让全体学员感受颇深。学员们纷纷表示在学习过程中受益匪浅，收获很大，并由学员代表分享交流了学习心得，表示将把学习成效转化为精神动力，扎实开展今后的教学工作，在各自的岗位上奋发有为。
此次活动，不仅增强了教师们的`教育教学理念，促进了教师之间的交流与沟通，还进一步激发了教师专业发展内驱力，提升了教师构建课程建设共同体的能力。
教师法制教育培训总结13
目前，我国未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的`最好办法。我校根据学校的实际情况，对法制教育工作长抓不懈，我们三年级也积极配合学校做好法制教育宣传活动。具体工作主要包括：
（一）、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
（二）、学校开辟一个法制园地，采取板报等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣传；
（三）、校长为学生上一堂法制课。
（四）、班主任还利用晨会对学生进行法制教育活动。班中定期出好法制教育的黑板报，并进行评比。
（五）、根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
教师法制教育培训总结14
近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。
在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：
一、注重职业道德真正做到依法执教;热爱本职工作;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，主动做高尚师德的践行者。
二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的'法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象
三、加强法制教育，增强青少年法律认识尤为重要。我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
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