新英语教师工作总结

时间：2024-07-22 23:31:55 教师总结我要投稿

新英语教师工作总结(集合10篇)

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的新英语教师工作总结，欢迎阅读与收藏。

新英语教师工作总结(集合10篇)

新英语教师工作总结1

　　过去一年对我来说是很特殊的日子，我结束了十几年的求学生涯，完成了生命中角色的一个大转变，回到我的母校永康一中成为了一名英语教师。从8月份开始的新教师培训，到学生军训，到第一次上公开课，第一次出试卷，第一次开家长会，第一次家访......过去一年经历了很多人生中的第一次，正是这些第一次让我慢慢成长成熟，逐渐成为一名合格的人民教师。下面，我将从几个方面总结一下这一年来我的成长。

　　一、教学工作方面

　　1、认真备课

　　要想上好课，必须先备好课。刚一开始，我没有掌握好备课的方法，花费时间很多，却达不到理想的效果。于是我虚心向我的师父应静老师请教，从学情的评估到教学环节的设置，从重难点的把握到作业的分析，我在探索中一步步成长，从失败中获取经验，逐渐掌握了科学的备课方法，一步步提高了上课的效率。

　　2、投入上课

　　一堂较为成功的课应该要重难点突出，并让学生在学习的过程中体验到快乐，激发他们的求知欲。为了提高课堂效率，我仔细研究教材教辅，不漏掉任何一个知识点，不懂的问题便向备课组里有丰富经验的其他老师请教。上课时我勇于尝试不同的教学方法。以每个单元语言点的教学为例，我尝试过个人讲解，结合练习边讲边练，学生自主学习并上台讲解等不同方式，以期寻找一种最有效的教学方式。

　　3、及时反思

　　我每上完一节课都会在教案后面附上教学反思，因为任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。反思的过程就是发现问题的过程，越是发现问题，越是有强烈的愿望去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程，也就是树立自己的科研意识，并潜心参与教学研究的过程。反思是教师进步的最好途径之一，我在不断反思中得到了成长。

　　二、班级管理方面

　　1、认识学生

　　经营管理好一个班集体的第一步就是认识学生：了解每一个学生的性格特点，家庭背景，近段时间内的思想动态等等。作为一个新手班主任，一开始面对一大群陌生的学

　　生难免会措手不及，这个时候我选择向有经验的老班主任请教。我们班同学比较文静，不太喜欢表达自己的想法。我经常找他们聊天，努力寻找共同的话题，倾听他们内心的想法，并及时给予安慰、鼓励，或是为他们提供建议。在不断努力之下，同学们也渐渐向我敞开了心扉，变得越来越活泼，越来越有凝聚力。虽然过程中也会有一些误会或处理不当的地方，但我与我的学生，与我们的班级在不断地成长。我们班同学不仅在学习上取得了很大的进步，在校内校外的各项比赛中也获得了不俗的成绩。我为我们班感到无比骄傲。

　　2、联系家长

　　与家长联络沟通也是了解学生的一个很好的途径。学生的任何行为都是事出有因的，不能够妄加批评，应该先从各方面了解真实情况，这是我在工作第一年学到的很重要的一点。我每周会联系一至两名家长，汇报学生在校的表现，了解在家的情况；对于比较特殊的学生，我还进行了实地家访，与家长一同寻求最适合孩子的教育方法。

　　三、自身成长方面

　　1、虚心听课

　　听课是提高自身教学能力的'一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课，我的收获很大。经验丰富的老教师对知识点的处理，成熟稳重的教姿教态，整洁优美的板书，都使我受益匪浅。我将其他老师课堂上学到的东西运用到自己的课堂上，结合自己的教学特点，希望能逐渐形成自己的教学风格。

　　2、积极开设公开课

　　从“满月课”到“百日课”再到“年度考核课”，我在一次次磨课中逐渐成长，虽然过程很痛苦，但收获却很大。我像一个新生儿一样经历从出生到满月，到百日，再到周岁的过程，在众人目光的洗礼中变得不再畏惧上课，在跌跌撞撞中吸取经验和教训。虽然每次上课都会有一些遗憾，但恰恰是这些遗憾促使我永不停止努力的脚步。

　　3、在教研组中成长

　　我们英语教研组就像一个大家庭，不管是在工作上还是生活上都给予我无微不至的指导和照顾。每次开公开课之前，教研组和备课组的老师们会认真帮我修改教案和课件，不厌其烦地协助我磨课，尽每一份力为我打造一堂令人满意的公开课。在平时的教学中，每周一教研组和备课组都会召开会议，讨论教学方面的问题；在积极融洽的氛围中，我认真听取每位老师的发言，也渐渐尝试发表自己的想法与建议，收获良多。

　　记得在去年9月份的教职工大会上，我有幸代表新教师发言，希望自己能成长为一名“智慧型”的教师。经过一年的努力，虽然离我的目标还很远，但我勤勤恳恳，一步一个脚印，朝着自己的目标前进。在这一年里，有欢笑，有泪水，有失败，更有成长。今后的道路还很长，要经历的困难还有很多，但我愿意做一名教育的实践者和学生青春年华里的引路人；我知道，从我走上三尺讲台的那一刻起，这就是我的使命。

新英语教师工作总结2

　　本年度我担任高三（4）、（12）班的英语教学，高三一年对老师和学生都是一次磨砺，对于我来说，经验不够丰富，高三的教学整个过程都充满挑战。这一年度来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本年度教学工作总结如下：

　　这个年度主要是一轮复习，方面：

　　一、抓常用词、词组和句型的积累。

　　无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。

　　二、抓简单句的写作练习。

　　简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力，加强各种体裁的'短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

　　高三这一个年度虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，为我今后的英语教学提供了很大的帮助。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。

新英语教师工作总结3

　　20xx年xx月到20xx年xx月，我作为新进教师在河桥小学任教，担任三年级语文老师兼班主任，度过了生命中无比充实而有意义的几个月。几个月的讲台生活，划过的是从深秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到小学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。她满载着感谢，带我迈向这看似平凡却又注定不平凡的新征程。在教学工作方面，作为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高的教学水平，我主要做了以下几点：

　　1．多，多请教

　　作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

　　2．认真备课，钻研教材，认真上好每一节课

　　在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。

　　3．多看书

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就

　　要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的'合理安排上，都使我收获不少。

　　4．及时写教学反思

　　我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。

　　当然，这一年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。

　　针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。

　　不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

新英语教师工作总结4

　　一转眼，我已上岗一个学期了。在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好

　　可喜的是经过几年的学习、积累、探索，我在教法上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：

　　一、激发兴趣，维持激情。

　　“兴趣是最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的.效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。

　　但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

　　二、及时复习，反复操练。

　　俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。

　　三、严抓书写，打牢基础。

　　学英语并非一朝一夕之事，可谓“Never too old to learn.”(活到老,学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是ABC这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

　　四、在英语教学中贯彻道德教育原则。

　　教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：Thank you! Excuse me. Sorry. After you.等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将Thank you! Sorry. That’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。

　　除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的Good! Wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。

　　当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦

新英语教师工作总结5

　　20xx年8月份，对我来说是一个特殊的起点，更是我人生的一次重大转变，从此以后，我开始了自己最热爱的事业——教师。

　　这份事业对我来说举足轻重，虽然截止目前我的教学工作时间不是很长，但是我尝到了这份工作的酸甜苦辣，很难很辛苦，同样也很快乐很幸福！小学教育不仅仅只是教学而已，更多的是育人。因此，我们永远把管理摆在首位。这学期的教育教学工作即将告一段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我都一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的各项学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，对学生要全面培养。

　　二、教学工作

　　关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：

　　1、教研

　　这学期的英语教研非常不错，有任何问题我们都会拉出来进行讨论研究。印象最深的是讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，

　　然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词；另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象；四、五年级学生主要是以实物教学为主，效果很棒。教研活动在教学过程中还是占有很重的分量，能够让教师在上课之前做到心中有数。我得多向其他老师学习。

　　2、备课

　　李校长一直倡导柳卓的教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，从开始的无从下手到现在的备教材、备学生、备方法、备自己，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中要解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。

　　3、讲课

　　小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于提高学生学习英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如，三年级学生在学习关于生日聚会单词的.时候，这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就

　　是李校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面我比较缺乏经验，组织的不是很好，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱。

　　4、听、评课

　　这一学期，英语组进行了多次听、评课，另外，学校组织听评各年级组教师的课，感受最深的是龚丽凡老师的那节课——我最喜欢的一句名言，她的课真的是亲切、自然，看似平淡，却略显功底和智慧，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足，应该多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深，每位教师都有自己独特的讲课方式，比如，王晓慧老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。

　　三、师生关爱

　　在我眼里学校的每位老师都如慈母，人人都有颗仁爱之心——学习上是学生们的良师，生活上是学生们的益友。这学期，我亲眼目睹，亲耳聆听到的很多很多。每周放假之前交的关爱反馈，我感觉这是对

　　自己的一种检查，也是时时提醒自己的一种方式，时刻关爱学生，因为每个孩子都是父母编织的最美丽的梦，学生离开父母，需要我们来填补这里的空缺，不管是在学习上还是在生活上，教师的一个眼神，一个动作都能温暖他们。在学校别让关心停下脚步，老师每天一句关心的话语绝对是他们学习、生活的动力，有时，控制一下自己的情绪，事情也会过去，就是李校长经常说的一句话：“动动脑子，办法总会有的”，爱学生，也是爱自己的一种体现，因此教师们，点亮自己心中那盏不灭的灯，照亮每个学生的心门。

　　四、个人发展

　　为了提高自己的教育教学能力，更为了把事业做大做强，我在不断的强化自己：

　　1、利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论修养。

　　2、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　3、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

　　4、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验。

　　5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。

　　6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

　　五、学期感受

　　在这段时间里，我感慨万千：我尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。大家兢兢业业地一步一个脚印地走，我也在一点一点地改变着、充实着、忙碌着。看着学生的进步，听着家长的赞许，感受着领导的关怀，回味着同事的和睦，我怎能不快乐？怎能不幸福？

　　暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活。

　　最后，我想说青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许就会太平淡，所以在今后的日子里我们不要惧怕困难，大胆、勇敢地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播昨天，应该用我们的信心，我们的爱心，我们的热情，我们的个性去活化自己的课堂，感染每个学生。

　　祝大家：

　　工作蒸蒸日上，生活节节高升。

　　家庭和和美美！

　　愿柳卓中心小学：

　　年年新面貌，日日新气象！

新英语教师工作总结6

　　一、德——扎实肯干

　　在思想道德认识上，我认真学习新的教育理论，并根据自己的教学实践，及时写下教学反思，并在反思中不断更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记，听后及时写下自己的学习感受，在不断的学习中丰富自己的综合素质。

　　在学校教学理念的熏陶下，我不断学习学校文化，并在实践中践行学校的文化理念。同时，我坚持每周的新教师培训和市、区教研，学习教师应该具备的优秀品质，认真践行教师职业道德，做到爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；做到关心热爱学生，平等公平对待每一位学生；做到坚持教书育人的理念，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；做到为人师表，严于律己，以身作则；并且不断学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　二、能——努力提高

　　在教学工作及能力提高方面，我担任一年级一个班和三年级级部的英语教学工作，由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学法，虚心向前辈学习。为了提高自己的教学工作能力，我认真学习新课标理念下的英语教师用书，在教师用书的指导下，结合各班的基本情况进行教学活动，及时进行教学反思，修改教学步骤，以达到教学的最佳效果。

　　为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。这半年多的时间里，我积极参加教研活动，收获不小。我有幸还聆听了优质课评选的活动，在教研员评课议课中，我受益匪浅。不但感受到了不同教师的教学风格，同时也由衷的敬佩优秀教师那种对课堂掌控和带动学生主动学习的能力，这是我需要学习和亟待提高的`一点。

　　课后，我们英语组内集体备课，认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染学生，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我的英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。在教学工作方面我还存在很多需要提高的地方，需要我认真学习的地方也很多，我会坚持加强教学理论方面的学习，不断的在实践中充实自我，提高自我。

　　三、勤——任劳任怨

　　在作考勤方面，我热爱自己的教育事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各区听课学习，平时，经常查阅有关教学资料，不断的提高自己的专业知识能力。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。当然在教学工作中存在着某些不足的地方，须在以后不断的努力学习，得到进一步的提升。

　　在教学成绩方面，我始终坚持国家教育方针，贯彻英语新课程标准的要求，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生综合、全面的发展。我工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，能形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学精神，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。通过上学期和学生的磨合，和共同努力，学生在英语听说读写方面都得到了一定的进步，并且在期末统考，取得了比较不错的成绩，我相信通过以后的努力，和与学生的共同合作，会在今后的日子里，取得更好的成绩的。

　　在半年多的学习与教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。相信通过自己的不断努力、学习，可以慢慢地成长为一名优秀的英语教师。

新英语教师工作总结7

　　本年度我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据年度初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一年度来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人对一年度教学工作的一个总结。

　　理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。

　　由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

　　本年度我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的'训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本年度我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

　　课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　一年度来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。

　　总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

新英语教师工作总结8

　　从20xx年10月初开始，我成为了一名教师已经将近2年时间了，在这段时间里，通过自己在衡水第一中学的教育工作实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号！

　　学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以英语课堂教学为主阵地，以英语课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索初中学生创造性思维规律，开发初中学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

　　学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

　　学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

　　富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，英语教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。

　　凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对英语教学中存在的问题，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现英语教学特征，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。

　　事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在英语教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

　　一、专业发展计划

　　1、师德：热爱自己的教育教学工作、热爱学生，不计个人得失，对学生和蔼可亲，课外活动免费指导，钻研教学理论，提高课堂教学效率。

　　2、教育教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念，以课堂教学改进点“课堂教学的拓展广度和深度”为切入点，深入探讨课堂教学规律，摸索新课改下课堂教学规律。

　　3、专业培训：

　　（1）积极参加新的一轮教师培训。

　　（2）多进行信息技术应用于课堂的练习。

　　（3）研究新教材、领悟新课程理念。

　　（4）与时俱进地学习教育学、心理学理论，重点是学习指导学生自主教育方面的书籍。

　　4、业余阅读：多看报纸和新闻，了解国际国内时事，多看百科全书，多体会日常生活，增大课堂教学拓展的时空。

　　5、教研：配合学校课题研究，完成史地组子课题的结题工作，把教科研应用于课堂教学工作之中，使课题研究具有生命力。

　　二、专业发展的期望

　　1、教育教学：加强英语专业能力的学习，提高教学能力，加强心理知识的学习，充分认识学生，理解学生，走入学生的心灵深处，备课时注重对学生的学情研究，设计适合学生的教学方式；在进行英语教学工作的同时加强思想教育，注重德育知识的学习我教学方法的使用，充分体现教育功能。

　　2、教研：加强教育理论的学习和进修，弥补自身的不足，尤其是世界上的著名教育专家理论的学习和应用，找机会听取专家的学术报告，将所学的知识应用于教育教学的工作之中，深入探讨具有时代精神的教育课题，提升自己的`教科研能力。

　　三、发展计划

　　1、利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论修养。

　　2、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系。

　　3、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

　　4、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验。

　　5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。

　　6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

　　四、发展内容

　　1、知识方面：继续学习专业理论知识，提高学历；撑握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；撑握学生的心理发展规律的知识及现阶段的认知水平等各方面的知识。

　　2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和创造性地使用教材的能力；组织充满生命活力的教学活动的能力；课后反思和自我评价的能力；熟练运用现代信息技术的能力；善于沟通和合作的能力，有一定的创造思维和实践的能力。

　　3、身心发展方面：有广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的能力和坚强意志品质。

　　五、发展目标

　　树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，把实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握教学过程中的内在联系，撑握现代化教育信息技术，不断更新知识，开阔视野，努力成为具有一定的实践能力和创新能力的实干型人才。

新英语教师工作总结9

　　弹指一挥间，时间如白驹过隙，一转眼，毕业已有快一年的时间。一年前的时候，带着些许憧憬，激动，幻想站在讲台上为学生们授业解惑，在台下，与同事交流学习。7月份，带着这样一份激动的心情我来到了xx省xx市xx区xx中学任教。在这一年多的时间里，自己付出的很多，同时收获的东西也颇为丰富。下面我简要的对自己这一年来的工作进行总结。

　　在进入xx中学后，进行了为期数天的培训，在短暂的培训当中，收获特别多，对于xx教育的发展状况有了基本的了解，对于教育政策法规也更加明晰。紧接着到了9月，迎来了一批莘莘学子，由于领导们的信任，我担任了高一（9）班的班主任，担任了4班和9班两个班的英语老师。在军训中，我始终陪伴着我的班级，伴着他们训练，想培养这个班级当中的一种集体荣誉感和强大的凝聚力。我还是能够铭记着这个班的口号“斗志昂扬，力比朝阳，放马金鞍，唯我9班”。最好我的班级虽然只领了个安慰奖，但是看到他们的努力，我已经是心满意足，在军训后，正式走上了三尺讲台，我心里始终谨记着一点“毕业了，离校了，坚决不给陕师大丢人”。

　　在外人面前，我比较爱玩，好像像个小孩子，但是心中这个信念一直鼓励着我，要勤奋，要努力，认真的积极的备课，要多与有经验的班主任进行交流，掌握学习一些管理班级的经验和方法，在讲课方面，我经常让别的老师帮我修改课件，对我的课件以及教学设计提出一些改进的意见，在我空闲的时候也有积极的参与到听课活动当中，截至到现在，我听其他老师的课累计有60多节。

　　经过自己不断的努力和尝试，以及在其他老师的帮助下，自己的教学上面进步很快，以前抓不住教学的重点与难点，抓不住考点，在自己的不断摸索下，不断的研读各类考题，在陈月明老师的帮助指点下，渐渐地对于知识点考点一些的把握，有了很大的`进步。在课堂教学内容设计方面，一开始相对比较刻板，按部就班，将课本的每一个板块都讲解到位生怕漏掉哪一点，在处理英语周报上的练习题时，也毫无重点，一个一个讲过去，事实上许多非常简单的就可以不用再讲解。现在，我对于课本的驾驭能力更强了，有些模版需要当作重点来强调，有些部分作用不大的可以直接将他省去。在教学成绩方面，取得的成绩都比较理想，重点班与普通班的成绩都能够排在中上游的位置。但是在教学上还是经验不足，还需要多听有经验老师的课。

　　在管理班级方面，我对于我的学生软硬皆施，在纪律方面，严格要求，抓典型，比如：分科后，班级分过来一个最严重的问题生，他叫xx，他在班里很爱讲话，很会撒谎，纪律特别差，头发特别长，其他一小部分同学也多多少少都有些问题，我就先把这个问题最严重的人当作典型来整治，我心里暗下决心“一定不能屈服，要态度坚决”。对于他进班的第一天，我先从他的头发抓起，讲了讲道理，似乎不起什么作用，我的态度强硬了起来，我强行要求他在办公室里呆着，不允许回教室上课，自己好好思考，然后又给他介绍了大学里的一些美好景象，让他幻想了一下大学里美好的生活和场景，经过对xx这个学生的抓典型，对他成功的转化，有利于我管理班级其他的同学。在我担任这奖金一个年度班主任的时间内，也取得了不少成绩。所带高一（9）班在xx镇运会中为学校得分最多，高一（9）班在体艺节中获得了“红歌赛”，“广播操比赛”的“一等奖”。高一（9）班入学全校倒数第二，期末考试，第二年度模拟考试都考了年级的第一名。在分科考试中，有8名同学分入了重点班。现在所带的高一（10）班在学校运动会中取得团体总分第一名，“精神文明班级奖”。但是班级管理依然存在漏洞，比如在班干部团队管理上，还没有形成一个很好的体系。在尖子生培养方面，还没有形成一定的方法，经验，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老师，班主任，领导的帮助下，我会寻找到一条适合自己的出路。

　　我看到，前途是光明的。我会继续努力，成功属于我。

新英语教师工作总结10

　　本学期，我担任九年级的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

　　一，学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

　　二，扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

　　1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三，认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的`目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2，图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

　　3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　4，通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。

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