教师校本研修总结范文
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的教师校本研修总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互商讨,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素养;增强研究意识,以研究的眼光注视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,立足校本,不断提高教育教学。
一、学习提高
读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。特别是读苏联教育家的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启发,更多的是感动、震动。作者博大的爱心,教育工作的仔细,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划,养成习惯。
上课前,通过视察、发觉、讨论、明确的进程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂成效显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生成等情形,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,结合课堂上的细节,和同事们交换,升华为体会理论。
三、优化课堂
所谓“提问”,我认为一样应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的进程中,加深对知识的领会,从而准确而坚固地掌控知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交换,扇动大家大胆提问,大胆解答。在新课终止后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生渐渐学会主动提问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高自身的素养,如:第一加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一位学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也能够是教学体会,可以写课堂教学方法实行体会,也能够反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中,我会连续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。
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