全国中小学教师网络研修培训总结(通用12篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的全国中小学教师网络研修培训总结,欢迎阅读与收藏。
全国中小学教师网络研修培训总结 1
一、课程学习与研讨交流收获
今年我又有幸参加了国培计划的学习。参加培训,使我对教学研修方面的认识有了进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改探索,及时总结自己。所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。这段研修的历程,有压力,更有收获,让我见识了许多。同时我借助网络平台,聆听了各位专家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名从教3年的教师,虽然有一些值得发扬的经验和教训,有一些科研成果,但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和不足,在教学过程中还存在一些问题。这次培训,对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴研修成果等收获
专家视频答疑活动让我收获颇多,生动、形象的让我们看到教学中遇到的各种问题和解决的方法,各位专家解决生动,浏览简报更以另外一种形式浏览和学习,更加具体、准确,学习同伴之间相互评论、交流,更加巩固。这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的`互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领孩子们踏上探索、求知的道路。
三、参与研修活动的收获
远程网络研修,使我深深感受到网络的方便和快捷,感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对自己教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境,不断进取,才能在工作中游刃有余,得心应手。
四、信息技术应用能力的提高
1、帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力。在现代社会中,广大教师要学好现代教育技术的基本理论,要注重掌握现代教育技术手段,同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识,注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求,具备适应现代教育的综合素质。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量,促进学生的信息素质不断提高,推广信息技术,最终达到培养创新型人才的目的。
2、拓展培训渠道,提高教师信息技术应用能力,为专业化发展打下基础。
首先,加强教师的理论学习,让教师从观念上内更新,理解整合的内涵:不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具,而是要实现信息技术与教学的“融合”,从思想上达成共识;其次,加强教师队伍建设,针对师资现状,确定培训内容:即:计算机意识、知识、技能与态度;学科教育理论与学科最新发展;教育技术和教育心理学的理论与实践。最后,提供展示平台让教师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高自身素质。
五、教学行为的改进
1、更新教育观念
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。真正体现我们“活到老,学到老”的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
2、与时俱进,积极参与实践,提高教育教学能力
充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向!
3、改变教育方式,创新教学思路
新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教育教学有机融合,互助促进。这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领孩子们踏上探索、求知的道路。
六、对培训的建议
1、以所供的案例为基础,希望允许适当增补学习者的个案做分析。
2、多可以结合个人博客资源,广泛交流,增进感情。
3、作业量希望不能太多。因为我们的培训学习是在上课期间,本身教师就有学校的教学工作要完成,如果还要做很多的作业的话,完成质量可能就会大大打折。其实学员老师们更应注重的是在培训学习后,能将自己的所学合理的在工作实践加以应用。
全国中小学教师网络研修培训总结 2
我作为一名普通的小学教师,自参加工作以来,至今已经历了十多年的春华秋实。从教十余年来,我认真贯彻党的教育方针,以强烈的事业心和高度的责任感投身课改工作之中,忠于职守,任劳任怨,勤勤恳恳,脚踏实地。在积累了较为丰厚的教学实践的基础上,通过这次全员远程培训,使我获益匪浅。我的体会与感悟有三点:
一、加强学习,不断提升综合素质。
过去我们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们:学生不是装载知识的容器,不是知识的收购站,他们需要的不是一杯水,一桶水,而是一种能力,一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力!与其让教师有一桶水往学生的杯里倒,不如教学生如何去挖掘水源,如何变“杯中水”为“长流水”。
教育观念的转变是课程改革的前提和基础,没有正确、先进的教育观念,就不会有自觉而有效的实践,一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的,而先进的教育观念来自不断的学习,因此,我积极参加市县和学校组织的各种新课程培训,把加强学习,转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步,把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的`要求,对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思,提高了认识,深刻地感到:课程改革是基础教育改革的核心内容,是推进素质教育的关键环节。为了洞察最新的教改动态,关注教学改革实践和研究成果,我坚持阅读了大量的教学刊物,在杂志报纸中汲取营养。我还借助网络这一快捷的信息资源,从专家和同行的优秀经验中去深深体会基础教育课程改革的必要性和重要性,使我快速转变观念、转换角色、转变教学方式,不断提高自身的综合素养。
二、灵活施教,积极挖掘课堂效率。
新课改的实施,教师的角色发生了变化,教师起码要做到两点:首先,变权威者为组织者,担负着学习、探索的重任,不再有“经验”可谈。工作特点和职业要求决定了教师在课改中起着重要的作用。教师根据课改的需要和学科特点,积极参加各种集中学习、教材培训、集体备课、召开教学研讨会,共同探究提高教学水平的方法和途径,为广大教师展示才华、相互学习,提供机会,构建平台。其次,变指导者为参与者。
新课改中,传授给学生多少知识已经不是最重要的,而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此,要求教师从旧的教学模式中走出来,改变学生学习方式,提倡自主、探究、使用学习,着眼于对学生能力的培养。为了便于学生多感官接受和传递信息,增加动脑、动口、动手的机会,便于学生之间相互切磋,相互合作,相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组,小组学习互相交流。在课堂教学中,我秉承素质教育、课程改革的前沿理念,注重培养学生的实践能力和创新精神,大胆尝试新的教学模式,努力营造自主探究、合作交流、动手实践的学习氛围,逐步形成了激活学生经验、贴近现实生活、追求真实有效的教学风格。
三、善于思考,潜心提炼教改成果。
要想做一名优秀的教师,必须透彻了解他的学生,不断反思教学常态下的师生活动,课改工作尤为如此。几年来,课程改革使我真切的感受到了教育科研意识对新课程的作用。实践中我坚持质疑反思,尤其善于走进学生的现实生活和内心世界,去关注学生,研究学生。我还不时地把自己在教育教学、课改实践中的点滴感悟流淌于笔尖,通过网络资源、报刊杂志等多种渠道与专家对话,与同行交流,在反思中行动,在行动中反思,不断促进自身的专业化成长。我特别注意老师间的交流与合作,教育教学中遇到问题就与同行交流磋商,定期总结一些问题与同行进行交流,在交流中使自己的知识得到了丰富,能力也得到了提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;山巍巍其高峻兮,吾将竭力而攀登。今后的路更加漫长,我将以这次培训为契机,不断地学习,更新教学理念,继续探索适应新课程改革的教学方法,努力提高自己的教育教学水平。我坚信,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起,让我们与新课程一起成长,为孩子们每一天的成长而快乐着。
全国中小学教师网络研修培训总结 3
我有幸参加了全国中小学教师远程培训,在这里首先感谢领导为我们搭建的平台,让我这样一个特教新兵能有如此宝贵的学习和提高的机会。让我能在教育教学和业务水平方面快速的成长。下面就把培训期间的所见、所闻整理记录下来,以便在以后的工作中总结。
一、专家引领,充实理论知识
这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都能接收到教育教学新理论,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的'冲击。在培训期间,有幸能和特殊教育领域的专家们在网上学习,专家们深入浅出的讲解,生动的案例分析,让我受益匪浅。
二、同伴互助,擦出智慧火花
培训把全国各地的特教教师聚集在了一起,无论在学习生活中还是班级论坛研讨,全体学员已经建立了深厚的感情,形成了浓厚的学习氛围,在研讨中大家都毫无保留、各抒己见,相互取长补短,将自己在教学实际中总结的优秀经验和方法拿来共享,我在同伴们身上学到许多教育教学实践经验,让我大开眼界,收获许多。
国培研修的过程,也是我不断成长的过程,从许多资料中看,新课改关注学生的学习兴趣,讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题,并提出改进方案,使我在过程中受益匪浅。而培训只是一种手段、一个开端、一次学习的机会。对于培训给予我的知识见解,我会让它像细水一样源远流长。通过这次继续教育培训给我增添了知识,使我的教学又迸发心的理念生机。但同时,让我感觉到自己肩膀上的责任,真正感到教育是充满智慧的事业。今后,我会学以致用,结合自己的教学实际情况,使教学课程更完备。
全国中小学教师网络研修培训总结 4
通过参加技术培训的学习,我受益匪浅,我感谢辅导老师和同学对我的帮助和指导。下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术能力培训的点滴体会:
一、教育技术的认识与运用有所提高
本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系,所以对我们这一些一线教师来说更有实用性。让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。让我们充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义,特别是在学习内容方面,我不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教学设计的一般过程,掌握了信息资源获取方法、处理方法,还通过对案例的学习研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法。对信息技术与课程整合有了进一步的认识,也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分体现了引领、点拨的作用,为我们教师提供了学习的平台,指明了教学的方向。
二、更新了教育教学观念
教育技术能力的培训,不仅仅是一门课程的学习,更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能,更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进一步吸引学生激励学生,在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中,能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中,并加以创造性的应用,真正将教育技术整合于学科教学之中,培养学生创新精神与实践能力,
三、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝,地更绿,水更清”的感觉。特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的'思考。
远程培训即将落下帷幕,再回首,心中的激情依然荡漾着。忘不了培训里每一个幸福而又充实的的日子,因为可以领略一次次的茅塞顿开所带来的快感,一次次能感受到思想火花的冲击;忘不了辅导老师在作业后面给予鼓励的话语,那是对我们的鞭策和激励。而我们又怎么能忘记我们一起经历的风雨星辰?同学们在教学日志上哪一句句温暖的留言,感动依旧在心里。
全国中小学教师网络研修培训总结 5
近一个月的继续教育培训结束了,在这次培训中我收获很大更新了教育观念,净化了思想,为今后的工作指明了方向。
通过空中课堂中,专家的讲解、分析,观看名师的课堂教学实录,使我真正体会到:让课堂成为学生自主探究、合作学习的地方;让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方,让课堂成为师生情感交流、共同思考的地方;让课堂成为学生张扬个性、体验成功的'地方。给我们教师的素养提出了很高的要求。以学科均衡发展促进学生全面发展的举措,以及以创新思维和实践能力的培养为学生和谐的发展和全面发展奠定基础的探索,也是素质教育的必由之路
从培训中,我们知道了对教师角色的定位:应该做一个言传身教、教书育人的教育者,文化知识的传递者,智力资源的开发者,未来生活的设计者,心理健康的指导者,学生团队的组织者,学校与社会的沟通者,教育现代化的开拓者,成为学生学习的促进者,善于发现和开发学生潜能的伯乐,与学生积极互动共同发展的协作者,组织学生合作学习的引导者,与学生平等相处的知己。
此次培训,是我感受到,教师不只是要有渊博的知识,更要有崭新的理念,良好的品德,健康的心态,知理守法的从教行为;要想自己成为德才兼备的合格教师,必须坚持在思想、行为、品德、心理等方面与时俱进,不断自我发展,自我修养,自我完善。
全国中小学教师网络研修培训总结 6
教师网络研修已接近结束,在此期间我充分利用研修活动的时间,全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。
一、转变思想,更新观念
我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修,深刻感悟:
远程研修培训,这是我人生历程中一段含义深刻的'文化苦旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、继续努力,力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。
(一)继续强化教师素质意识,树立终身学习观念。
(二)向名师、骨干教师和学科带头人迈进。
在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实提高教学能力和业务水平,使自身素质稳步提高。
全国中小学教师网络研修培训总结 7
我有幸参加了全国中小学教师远程培训,在这里首先感谢领导为我们搭建的平台,让我这样一个特教新兵能有如此珍贵的学习和提高的时机。让我能在教育教学和业务水平方面快速的成长。下面就把培训期间的所见、所闻整理记录下来,以便在以后的工作中总结。
一、专家引领,充实理论知识
这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又
充实的,因为每一天都能接收到教育教学新理论,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训期间,有幸能和特殊教育领域的专家们在网上学习,专家们深入浅出的讲解,生动的案例分析,让我受益匪浅。
二、同伴互助,擦出智慧火花
培训把全国各地的特教教师聚集在了一起,无论在学习生活中还是班级论坛研讨,全体学员已经建立了深厚的感情,形成了浓厚的学习气氛,在研讨中大家都毫无保存、各抒己见,相互取长补短,将自己在教学实际中总结的优秀经验和方法拿来共享,我在同伴们身上学到许多教育教学实践经验,让我大开眼界,收获许多。
国培研修的过程,也是我不断成长的`过程,从许多资料中看,新课改关注学生的学习兴趣,讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题,并提出改进方案,使我在过程中受益匪浅。而培训只是一种手段、一个开端、一次学习的时机。对于培训给予我的知识见解,我会让它像细水一样源远流长。通过这次继续教育培训给我增添了知识,使我的教学又迸发心的理念生机。但同时,让我感觉到自己肩膀上的责任,真正感到教育是充满智慧的事业。今后,我会学以致用,结合自己的教学实际情况,使教学课程更完备。
全国中小学教师网络研修培训总结 8
今天下午听了周局长的杰出报告,感受很深。周局长的报告长达三个多小时,会场里却时不时传出老师们的笑声。不但一点也没让人觉得累,反而一直到报告终止,老师们还感到意犹未尽,还想连续再听。
在回家的车上,我们还在讨论周局长的报告。我们要像周局长说的那样,改进自己的心智模式,以积极的心态去面对自己的工作和生活,做一位最有价值的教师。
如何做一位最有价值的教师?我认为光有积极的心态还是不够的,我们还要不断的学习和修炼,学习新的知识和自己的专业技能,修炼自己的人品和师德。
寻觅自己的人生目标和快乐,其实人生的快乐很简单,当你不再沉迷于攀比当中,当你不再计较金钱和名利的得失,当你摆脱了物质的枷琐,你就会得到最浑厚的快乐和完全属于你自己的人生!当你的人生突遭变故时,不必颓然哀叹,只要保持积极向上的人生态度,即便是祸也能转福.毕竟你才是你自己人生的真正主宰者!生如夏花之残暴,死如秋叶之静美。泰戈尔的话写的多好啊!希望每一个人都能够生活的`象夏花那么残暴,对于自己想要什么,自己要最清楚,别人的意见并不是那么重要。关键在于自己好好掌控。我想,好好工作,对的起单位,家人,朋友就可。我们要擦亮清洁的眼球,看清周围的真实的世界。五彩斑斓,五花八门,杰出纷呈,这样才是真实的啊。当我们经过自己的努力,奋力拼搏,力争上游,登上了那个我们一直梦寐以求的山顶的时候,不仅是生活的充实,心中的那份甜蜜也是没法言语的。所以我们要放开自己的胸怀,目视远方,勤勤奋恳的走好生活的每一步。做一位最有价值的教师。
全国中小学教师网络研修培训总结 9
这次的网络远程研修课程学习,给我提供一个学习平台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中,充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等,让我感触最深,受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思,我有了新的感想。
我在以往的教学中信息技术的应用能力相对落后,以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的`一些现象和困惑,不能放手学生,不敢把课堂还给学生。今天我利用课余时间,静静的聆听专家的讲座,与同事进行热烈的讨论,认认真真的作业和反思,虚心学习到了许多先进的教学理念,更新了自己的教学观念,了解了更多的关于高效课堂和教学设计的技巧和方法,提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中,我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握,又要关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标,要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。
今后我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台,必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念,尝试让学生自主学习,在此基础上展示交流,在交流中获得能力提升,情感得到升华;我必须养成终生学习的习惯,重新认识学习的重要性,在学习的自觉性上发生改变,以便能开阔自己的思维和认识,提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己,充实自己,使自己的思考得到提升,对问题的看法有更深的认识,课后经常撰写教学反思,提高教学实效。希望今后能多组织这样的培训。
全国中小学教师网络研修培训总结 10
通过这次的学习,我自己觉得在信息技术的x些方面有很大提高。作为一个教育教学经验不够的教师来说,这无疑是一次尝试,一次锻炼,一次提高。我很感谢这次的网络培训。这次的培训让我知道了许多学会了很多的新软件,例如美图秀秀,Photoshop,以及处理音频的软件的简单使用。在以前,这些看似距离我们很遥远的软件,居然能够运用到教学中。课程学习给我印象比较深刻的是一个教师的一堂课。她将的是《他是我的朋友》,前半局部的课堂内容和我们的常规课堂一样,到了最后的'二十来分钟,教师在出示小练笔的时候,写一写对阮恒说的话,或者写写自己的感想,让同学们拿出自己的笔记本,孩子们拿出了那些笔记本,熟练地使用起来,并且在类似论坛的地方共同发帖,表达自己的意见,教师运用电脑,翻看同学们写的内容,并不时的参加自己的评论。这样使用电脑,让孩子们能够自主的发表言论,并且每个孩子都能互相看到别的同学写的内容,有助于孩子们互相交流,共同进步。
专家的答疑也很精彩,确切的说,专家的答疑很有针对性,有很多老师的疑问,其实和我的疑问类似,专家的答疑很到位,只是时间有些短暂。简报做的很精美,适时的提醒我们的老师们,哪些老师还没有抓紧完成任务,在这里谢谢老师的善意提醒。同伴的作品都很优秀,我的信息水平还没有到达那么高的层次,其实这也刺激了我在培训时候要有一个认真的态度。能从网络上学习这么多和教育教学有关的知识,使自己的信息水平得到提高。
在研修活动中,我看到了很多的优秀的教育教学成果,老师的课很精彩。我以后要提高自的能力,多培养学生自主学习的能力以及合作探究的能力。
在信息技术的方面,我觉得自己的水平有所高,能学会运用一些根本的软件,比方说美图秀秀的裁剪功能,擦拭功能,对图像进行简单的修理。
在以后的教育教学中,我将运用更多的信息技术,提高自己的教育水平,在以后的课堂中,我会多运用信息技术,将信息技术与语文课整合在一起,调动孩子们的积极性,提高孩子们对语文课的兴趣。课下多与孩子交流,了解孩子们的信息水平,让他们尝试着自己去网络中搜集资料,让孩子们有效平安的接触网络,对他们进行适当的指导。
全国中小学教师网络研修培训总结 11
作为一名幼儿教师,首先,我喜欢这一职业,那么,幼儿教师的职业素养该如何培养呢?作为幼教工作者我们要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的职业,这是一个美丽的职业,与幼儿朝夕相处,他们能在工作中带给我们快乐,那么,我们就要和幼儿一起享受这种幸福,珍惜自己的职业。
教育在不同经济和社会中发展变化,所以教育《纲要》也在不断改变,现在,教育《纲要》的目标已有不同,新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位,其次才是能力与知识的培养,有句俗话;“良好的态度是至关重要的,所以我们要将它放在第一位,在这里,令老师有一句话让我记忆犹新,“让幼儿园的每一面墙都说话”,这里的.每一面墙包括“对话的墙面,互动的墙面,展示的墙面,变化的墙面,”让幼儿处处学知识,感受幼儿园的快乐,满足孩子所需,放开孩子的手脚,给孩子以挑战。
教师在幼儿园承担着重要的教导作用,而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面,让幼儿学会独立认识,应用认识,探究认识,交流合作能力和品质的认识,作为老师,我们要上有创新的课,而创新就要远离平衡态,要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神,在教学中力求提高教学质量和效果,向每一节课要效果,照顾每一位幼儿,每一节课都有不足之处,而老师就要进行不断的反思,从而提高自己的教学水平,一个教师的成长离不开经验和反思,在备课时,要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高,一个老师不仅要会对幼儿讲,更要学会对大家说。
幼儿老师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。
在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力认识,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
全国中小学教师网络研修培训总结 12
远程研修开拓了一条一般老师与全国知名训练专家,紧密接触的通道。在这里,我可以随时倾听专家的讲座,可以下载专家科学的训练理论和精致的课件,可以学习先进的教学方法,可以欣赏令人耳目一新的园所环境,可以聚精会神地争论课例、案例。远程研修中,我有幸结识了许许多多的同行,领略了并有所体会了他们的风采;也发觉了自己在训练教学过程中的一些不足,还找到了许多解决问题的方法。在研修过程中,我通过认真观看各个专题视频,通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,对在生活中怎样关怀孩子,在教学中怎样合理设计教案,在户外活动时怎样平安驾驭幼儿,怎样装饰教室等一系列问题都有了解决方案。通过学习,我熟识到了自己的不足,我虽然教过不同的班级,对不同年龄段的.孩子和教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后的工作中,我会借助今日的平台,让自己的训练活动更科学、更人性化、更符合家长的要求和社会的需求。
在学习中我深深地体会到,学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特殊清楚要想成为一名合格的幼儿园老师,就要努力地提高自身修养、理论水平、训练科研力气、课堂教学力气、区域活动指导力气等。另外,网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法,倾听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖析;在这段时间里,我们相相互互沟通,收获着学问,收获着喜悦,收获着友情。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略了并有所体会专家、各位老师授课、指导的风采……这一切的变化渗透我心脾,让我的收获变得绚烂无比。
感谢研修平台,让我听到了那么多静静无闻的训练工,实践探究的脚步声;感谢研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的训练专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和相互沟通中,体会到了作为一名训练工具有的无限的人生,无限的风景。正如专家所说的老师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。
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