九年级期中考试教学质量分析

学科：_物理_____                                  教师：  陈连付

一、试卷分析：

1、试题范围：九年级物理四章内容。

 2、难度值：7：2：1

3、物理学科知识点繁杂分散，反映在试题覆盖范围广；物理有文科的特点，试题考查学生有效、准确记忆的东西较多；物理又是理科，应该和必须考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力。总之，本份试卷能根据新课程标准，体现新课程的基本要求，题量相对较多，试卷活而不难，但设计了几个小“陷阱”。

二、学生答题情况分析

1、学生成绩呈现两极分化。

2、透过学生答题分析，可以看出（1）学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩。（2）对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎想在课堂上随意听一听，甚至抱着看热闹的态度来学习。（3）甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的`态度，把选择题随便一填，其他就放空。

三、今后师生努力目标

1、学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，并且要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一议，问一问“五个一”的要求。

2、教师应该充分利用45分钟的课堂，提高课堂教学效率。加强教研，互相交流，取长补短。同时扎实地引导学生进行课前预习，及时要求学生进行课后复习和训练。

3、向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。