教学经验谈:怎样上好每节课
你来电话说让我谈一谈如何上课的问题，这使得我想起了我很久以前的一些事情。记得刚步入教学岗位的时候，自己是既激动又担心。激动的是自己也可以来教学生了，担心的是自己能不能把学生教好，得到家长的认可。因此，我从开始就小心翼翼的进行教学，各个方面，各个环节都不放松，纵向把一肚子的知识全部教给学生。可是我却忽略了一个很重要的问题，就是如何提高学生的学习积极性，如何引导学生进行学习，如何激发孩子的学习热情，更重要的是如何跟学生交朋友，使他们认可你的劳动。一开始的教学我认为是失败的，因为教到最后几乎没有几个学生能跟上的，结果在升高中入学考试中或技工校入学考试中，学生的成绩很低（以前在矿山学校教学）。所以，要想当好老师光凭着一腔热血还是不够的，还要去研究教学，研究学生。多年我积攒了一点教学经验，特别是从教你们那一届开始，我就把以前教学中出现的问题尽力在新的教学环境中加以改进。下面我就简单谈一下作为一名教师怎样上好每节课。上好一节课是教学工作中最重要的环节。教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生，形成师生之间情感的交融。
很多学生说他们喜欢某个教师，盼着上他的课，也有的学生说不喜欢某个教师，怕或烦上他们的课，同样的学生对不同的教师表现出不同的态度，这值得我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢？
第一， 积极备课，寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间， 教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能激发他们学习兴趣的切入点。
第二， 认真授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，教师要能针对学习内容，学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境。
第三， 语言和板书，课堂的通行证。教师应做到，语言准确，精炼简洁，形象生动。好的板书，简洁，形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，给学生以美的享受。
第四， 充满热爱之情，注入不竭的动力。如果教师本身燃烧着对知识的渴望，学生就会迷恋于获取知识。教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生，形成师生之间情感的交融。
作为一名教师，虽然经过一定量的教师能力、教师素质、教育技能的培训，但毕竟是刚刚出道，经验不足，或多或少会存在这样那样的漏洞。而备好一节课是上好一节课的前提，备不好课就根本谈不上上好一节课。因此，知道怎样备好一节课是非常重要的。而备好一节课一般应该包括：备好教学知识内容、备好学生、备好教学方法这几个环节。
对一个教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。那么，教师在听课时应该怎样听呢？
听一节课，应有一个明确的目的，对新教师来说，听课需要关注两个方面：
第一，关注教师的教。教师不同于学生，听课的目的`是回去教学生，所以，首要目的是要看指导教师怎样教。一般要注意如下几点：
1. 课的结构。2.重点与难点的突破3.板书及教学媒体的运用。4.课堂气氛
第二，关注学生的学。对于学生的学习活动，教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出疑问学生活动（或练习）的时间是否充裕得当？学生自学习惯、读书习惯、书写习惯、学习方法是否养成？学生分析问题、解决问题的能力是否得到提高等。
在听课时，教师应该把自己定位为以下两种角色：
1.审美者。教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家，要多学习所听教师的长处与闪光点，为我所用。
2.参与者。教师在听课时应把自己定位为教学活动中的参与者、组织者，而不是旁观者。只有有“备”而听，而且从思想上参与到教学活动中，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己上好每一堂课奠定好基础。
总之，上好一节课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不一定都是成功的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。只有不断充实自己，不断学习，才能不断地提高自己的教学水平。
你的张老师
2010年7月10日星期六 http://www.cnrencai.com/
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