小学三年级美术教学设计：《我们的社区》
教学目标：
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]热爱生活、热爱
家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
课型：造型表现
课时：2课时
教学准备：彩色笔
教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：
第一课时：
一、导入：
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）
二、欣赏感悟畅想：
1、什么叫社区？
（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、
2、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？
3、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！
4、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）
师：真羡慕你们的社区！
5、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？
（学生描述）
6、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？
7、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、体验表现创新
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？
要求：画面要新颖、充满情趣。
可以用你喜欢的方式来描绘。
2、学生作业，教师巡视辅导。
四‘教师小结：
提出进一步改进意见
第二课时：
一、复习上课时学习内容：
怎样在画面上表现前后关系？
二、体验表现创新：
继续完成上节课作业。
指导学生在绘画创作中注意突出小区的特色。
三、展示交流评价：
组织学生小结、评价。
学生评议，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的评价能力。
四、拓展延伸：
同学们描绘的社区真是美不胜收，令人难忘。不过大家想一想，这座现代化的`社区在布局上还应该注意什么？
小结：任何一个地方的布局都不是孤立存在的，它都会与周围的环境产生一定的联系，课后希望同学们带着这些问题去学习、去思考，希望大家从现在开始关注发展，关注我们的生活环境。
板书设计:
我们的社区
从画面的内容上：抓住小区最吸引你的地方来描绘。
从表现的方法上：注意画面的前后关系及遮挡现象。
【小学三年级美术教学设计：《我们的社区》】相关文章：
《我们的民族小学》教学设计15篇09-17
美术教学设计08-22
我们的校园教学设计09-19
我们上路了教学设计03-05
《我们的画》教学设计8篇03-05
《我们的课余生活》教学设计03-02
《我们的错误》教学设计3篇03-01
《我们的知识是有限的》教学设计03-02
《祖国祖国我们爱你》教学设计03-08
人教版小学语文三年级教学设计09-18