幼儿小班数学1-5数数教学设计

时间：2021-03-11 15:15:50 教学设计我要投稿

幼儿小班数学1-5数数教学设计

　　【活动目的】

幼儿小班数学1-5数数教学设计

　　1、提高数概念。

　　2、1——5数量对应学习。

　　【活动重点】了解1——5数量对应关系。

　　【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的'对应。

　　【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）

　　【活动过程】

　　一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》

　　5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

　　4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

　　3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

　　2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

　　1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

　　二、数学心智：

　　1、轻音乐，取插板。

　　2、森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1

　　3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2

　　4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3

　　5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4

　　6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5

　　7、老师总结数量对应关系：

　　 a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？

　　 b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？

　　 c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？

　　 d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？

　　 e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示？

　　8、依次收取插板上的小棋子。

　　三、手眼协调：

　　请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。

　　送插板回家，结束课堂。

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