《美丽家园》教学设计

时间：2023-01-12 13:09:04 教学设计我要投稿

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关于《美丽家园》教学设计

　　一、欣赏领悟：

关于《美丽家园》教学设计

　　1、设疑导入：

　　老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!

　　2、感受社区之美。

　　A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。

　　B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。

　　二、信息交流：

　　1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论)

　　2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)

　　3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?

　　三、互动分析：

　　1、构图取景。

　　开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)

　　2、绘画语言的表现指导。

　　(1) 同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。)(2)那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，

　　并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深浅)；c．空间(前后)；d．线条(轻重)。

　　四、自主表现：

　　1、教师演示步骤。

　　2、课件出示作业要求。

　　作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物??），画出景物特色。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。

　　3、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

　　五、交流反思：

　　投影仪展示学生作品。

　　1、自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。

　　2、互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。

　　3、师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。

　　六、课后拓展，学习延伸

　　1、想一想，你理想中的社区是什么样子?

　　2、欣赏新人类社区设计图。

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