《古诗两首》教学设计范本
教学目的：
1．学会剩余的生字，并会正确、美观地书写。
2．能有感情地朗读、背诵古诗。
3．通过朗读体会作者对农民的同情。
教具准备：教学挂图、生字卡片
教学过程；
一、指导看图
1．这幅图上画了什么样的场面？
2．第二首诗正是写了这幅图的内容。
二、讲读诗句
1．春种一粒粟，秋收万颗子。
粟：小米。泛指谷粒。
子：这里读第三声，也指谷粒。
2．体会春秋、种收、一粒粟万颗子的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的'不易。
3．联系词句，学会扩展成语，积累成语。
春生夏长秋收冬藏精耕细作千仓万箱
4．可是面对一片丰收，农民为什么会出现像诗句中的悲惨景象呢？
5．学习四海无闲田，农夫犹饿死。
四海：普天下，全中国。
无闲田：没有丢弃不种的田地。
犹饿死：还是饿死了。
6．指导朗读。
体会无闲田与犹饿死的强烈对比，让学生感受遍地丰收景象与农民饿死荒野这两幅图，在心中激起为什么的疑问。
7．此时此刻，你们想说什么？想问什么？
8．小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。
三、巩固诗意，指导背诵
四、指导写字
1．收：左窄右宽。
丰：注意撇捺的舒展与平稳。
闲：门字框要写得舒展些。
2．师范写，生描红、仿写。
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