香菱学诗语文教学设计报告
教学任务：
1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；
2．体会有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；
3．分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；
4．走进《红楼梦》，推介小说经典片段，借助网络，浏览红楼梦相关网站。
教学重点：
1．品味诗学传薪，把握写作津梁；
2．把握神态、细节描写。
教学方法：
1．反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；
2．借助网络，自主、合作、探究。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
教学重点：分析香菱形象，把握人物的.悲剧性格。
一、课前准备
对于《红楼梦》，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。没有进入红楼，就永远不知它的真正伟大。所以，如何把学生领进红楼大观园，这需要有一定的方法。
1．名人效应：老师将历代名人赞美《红楼梦》的评价—一罗列，尤其是学生熟知的名人，如鲁迅、毛爷爷、胡适等人对《红楼梦》的评价介绍给学生。
2．网络效应：老师推介有关《红楼梦》的网站，利用网上丰富多彩的资源吸引学生的注意力。比如连环画、歌曲、影视片段、论坛等等。
推荐网站：
红楼驿站：