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儿歌小燕子的教学设计
教学目标：
一、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
二、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。
三、 教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。
教学重点：
1、 唱好歌曲。
2、 表现小燕子飞翔的动态美。
教学难点：
1、 抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。
教具准备：
多媒体课件，头饰，电子琴，打击乐。
教学过程：
一、 组织教学，带领学生在音乐声中做小鸟飞的律动，自由表演。
二、 导入新课（出示课件）
节奏练习：
三、歌曲《小燕子》
（一）、导入
（1）小朋友读得真好，把春姑娘的好朋友也引来了，猜猜看会是谁呢？
（2）学生自由发挥想象，回答。
（3）学生观看，原来是小燕子，你喜欢它吗？为什么？谁来说说它的样子。你能用动作学一学吗？学生自由表现。
（4）教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢！它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？（学生回答）对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌。
（二）、学习歌曲《小燕子》
（1）听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。
（2）学唱歌曲：a跟旋律哼唱
b跟范唱轻填歌词练习
c教师提问曲中延音记号的唱法
d学生听琴视唱歌曲。
（3） 歌曲处理：a师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点呢？
b学生分组讨论、交流。
c 个别组示范表演唱。
d用喜爱、赞美的情绪完整的演唱歌曲。
（4） 歌曲表演：a同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？
b学生模仿小燕子飞翔的动作。
c 教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。
d学生跟做。
e启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？（鼓励学生大胆做）
f 听音乐学生自由表演。
（三）、 对比欣赏
师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？
四、 深化、小结
1、 同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。
2、可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答）
3、同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。
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