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民间美术教学设计

时间:2021-03-05 13:47:55 教学设计 我要投稿

民间美术教学设计模板

  教学活动是一种有目的、有计划的特殊认识活动,为达到教学活动的预期目的,减少教学中的盲目性和随意性,就必须对教学过程进行科学的设计。下面是关于民间美术教学设计模板的内容,欢迎阅读!

民间美术教学设计模板

  一、教学目标

  知识与技能:了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的吉祥寓意等,能够表达自己对民间美术的感受和见解。

  过程与方法:通过观察、分析、讨论等课堂活动,逐步提高视觉感受、理解与评述能力。

  情感态度和价值观:提高对民间美术的兴趣,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感。

  二、教学重难点

  【重点】

  掌握民间美术的不同种类及表现形式,掌握民间美术的欣赏方法。

  【难点】

  了解民间美术纹饰的吉祥寓意。

  三、教学准备

  多媒体课件、沙燕风筝。

  四、教学过程

  活动一:创设情境,导入新课

  播放过年的视频,并提问:从视频中找到哪些民间美术作品?学生回答:窗花、年画等,由此引出课题。

  活动二:赏析作品,引导想象

  1、了解民间美术概念及种类

  提问:从哪些场合和地方看到过民间美术的作品?引导学生总结出民间美术的`概念即民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作,并在民间广泛流传和应用的美术作品。

  追问:我们家乡都有哪些民间美术种类?学生回答教师总结:剪纸、年画、布玩具、花灯、刺绣……

  2、感悟民间美术

  展示泥塑大阿福、布袋木偶、剪纸等,分小组讨这些作品的造型、色彩、等有什么特点?引导学生知道民间美术作品的特点是造型质朴、色彩艳丽、风格独特,体现着劳动人民的思想感情、性格特征和审美观念,有的在民间还被赋予驱灾、避邪的作用。

  出示实物风筝沙燕,请学生来指出风筝上面都有哪些纹饰,这些纹饰都有什么作用?学生回答教师总结:有桃、蝙蝠,桃象征长寿,“蝠”与“福”谐音,因此蝙蝠就成为“运气”和“幸福”的象征。

  分小组讨论《六合同春》《五毒纹肚兜》等作品中的纹饰,分别有哪些象征寓意?学生回答教师总结:谷物和灯笼,寓意“五谷丰登”,花瓶与象寓意“太平之象”,石榴寓意多子,牡丹寓意富贵……

  活动三:欣赏评述,实践练习

  分组练习欣赏民间美术,让大家选择一种家乡民间美术的种类进行欣赏,从造型、色彩、纹饰等方面进行鉴赏。

  每组推选出一个代表到前面说说自己组的民间美术作品进行讲解,然后进行自评、互评、教师总结,可以从欣赏角度和欣赏语言等方面评价。

  活动四:总结评议,拓展提高

  教师和学生共同总结本节课的主要知识点,并提示学生现代生活中民间美术日渐消失,让学生思考我们做为现代的中学生,应该为这种状况做点什么呢?留作业写一篇小短文陈述你的观点。

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