几篇幼儿教学设计范本
有趣的图形小动物
案例背景：
这节课的重点领域是科学与艺术.通过这次活动帮助幼儿认识图形,颜色以及他们的动手，动脑，以及手脑想结合的能力。让幼儿能够认识生活中的一些物体的形状，颜色，培养幼儿能够用各种几何图形拼贴出任意新物体，培养幼儿大胆，丰富的想象力以及动手的能力。
在日常的教学活动中，我们的幼儿对于图色和拼贴游戏很感兴趣，愿意自己动手去创造东西，根据自己的想象力自由的去拼贴．拼贴的意思就是把不同材料，不同颜色的图形拼贴在一起的图形。在圆形瓶盖进行拼贴会出现什么呢？
事件
１．认识图形 认识图形对于以后的任何艺术和数学方面都有很大的帮助．
２．认识颜色 自然界中的景物绚丽多彩，要想更好的去认识和欣赏就必须要认识颜色，所以认识颜色他不但对艺术方面有所帮助，而且还可以从小培养幼儿对色彩的认识，搭配以及对美的感受．
３．动手拼贴 它不但可以培养幼儿手部肌肉的运动，还可以培养幼儿手脑结合的能力。
我还注意到了我们班的幼儿年龄较小，幼儿之间的个别差异较大，所以我给幼儿提供了一些不同的操作材料（如：不同颜色的大瓶盖，不同的几何图形等），以更好的满足不同幼儿的不同发展需要和空间。
在教学中，我先做几个小动物引起孩子的兴趣，根据范例幼儿自己动手拼贴，还可以发挥自己想象，我准备了一些图形，（圆形、长方形、半圆形、三角形）大大小小，不同颜色。圆形可以做耳朵，瓢虫的小点点等。长方形可以做小动物的胡子。半圆形可以做小鸡的翅膀，三角形可以做小老鼠的`鼻子，小猫咪的耳朵。
分析与思考
为了满足幼儿的兴趣，我设计了这次活动．在活动中将一些简单的几何图形由浅到深，由简单到复杂，层次渗透的认识，让幼儿在活动中学习．
几何图形在生活中随处可见，可是几何图形本身对于孩子来说是属于抽象的东西，而且小班孩子思维又是典型的形象思维，那如何把抽象的东西转化为具体形象又易于孩子接受的呢？这就要借助于教具这个桥梁。我把抽象的几何图形都变成各种的可爱的小动物：小猫、小老鼠、小鸡、瓢虫、小鱼，都是幼儿常见的动物。这样小朋友操作起来就更加感兴趣。
采用分组活动的方式能最大限度地体现孩子的自主性，对于小班小朋友来说，如果用集中的方式教师组织起来比较困难，而且效果也不好，选择分组的方式可以充分的发挥孩子的主动性，孩子可以按照自己的意愿选择自己喜欢的材料进行操作，可以选一种也可以选好几种，让孩子始终都保持着较高的兴趣点。
通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的有一点进步。本次活动是在巩固幼儿对正方形、圆形、三角形认识的基础上，学习运用图形的特点，进行组合，体验图形组合变化的乐趣。我在设计的时候是让幼儿先自我想象绘画，但在试教的过程中发现，幼儿对图形添加变成另一种物体这样的形式并不是很接受，思维的发展局限性很大，课前我也丰富了很多内容，在环节中我也将教师的想象进行了提前。幼儿操作注重个体差异，突出层次性。
音乐活动:小青蛙捉害虫
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
(一)开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
(三)结束部分
教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
中国幼儿优质课
旧鞋DIY(优质课） 活动背景 许多家长都有这样的体会：每年家里总有几双旧鞋需要处理，大人的小孩的．不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后，让孩子体验旧鞋DIY的快乐，又体现了环保，倡导了节约。
活动目标
1．体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿 旧鞋再利用的意识。
2．知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。
3．养成爱护环境，节约资源的环保意识。
活动资源 1．各色颜料、旧鞋(消毒，清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。
2．网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(最好制作成幻灯片，便于演示)。
活动过程
一、出示新鞋导入活动
1．小朋友喜欢这双新鞋子吗?如果有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了，你还会喜欢它吗? 2．你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的? 3．你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?
二、演示幻灯片《创意旧鞋子》 1．旧鞋子可以用来干什么?
2．原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处，你们想不想也来动手试试?
三、创意旧鞋DIY 1．
提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料? 2．教师可以给幼儿 一些时间商量、讨论一下。
3．请个别幼儿 说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。
4．幼儿 操作，教师适当予以指导或帮助。
四、展示幼儿作品
1．请幼儿 介绍自己的创意IH鞋，说说有什么用途。
2．拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?
活动延伸
1．请幼儿 回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
2．在幼儿 园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。
活动反思 旧鞋子是生活中常见的废旧物品，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来旧鞋还有这么好的用途，彩绘一下便成了艺术品；插上几朵花就成了别具一格的花瓶；串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车；在户外活动时又可以当玩具。 生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多，我们老师应该做一个有心人．创新地去发现利用它们，让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源．体现它的作用，发挥它的价值。
大班语文教案《梨子小提琴》
一、教学目标：
1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;
3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
二、活动准备：
1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)
2、图画纸、蜡笔等
三、活动过程与指导：
1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题;
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴;
3、帮助孩子理解故事内容。
(1)谁，捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。)
(2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事?(个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。)
(3)为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么?(个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。)
4、请个别能力强的孩子上来讲故事。
四、延伸活动：画画，编故事。
水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;
水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节;
水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
五、评估：
由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小ji，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听(如芷欣)。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。
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