我要投稿 投诉建议

伊索寓言集教学设计

时间:2021-03-02 17:45:04 教学设计 我要投稿

伊索寓言集教学设计

  [教学目标]

伊索寓言集教学设计

  1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。

  2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。

  3、通过导读,让学生学会读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。

  [教学重点]

  要让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣,开拓自己的视野。

  [教学难点]

  要有后继活动,深化读书效果。

  [课前准备]

  通读《伊索寓言集》,了解其内容,知道伊索寓言在世界文学史上的地位。

  [课时划分]

  一课时

  [授课类型]

  阅读课

  [教学时间]

  20XX年10月22日

  [教学设计]

  [教学过程]

  一、导读引路,激发兴趣:

  1、

  同学们,我们熟知的《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》、

  《狐狸和乌鸦》都出自《伊索寓言集》,你能不能选其中的一个故事讲给大家听呢?

  2、

  简介《伊索寓言集》及其作者。

  伊索是公元前6世纪的希腊寓言家,曾经是一个奴隶,他机智幽默,聪颖

  过人,在儿童的心目中始终扮演一个故事大王的角色。

  《伊索寓言集》是人类文明史上的'一座丰碑。它的内容题材广泛,从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情,尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》里的角色大都由动物担任,这些动物和人一样,会思考,能说话,从本质上说仍是人的化身,代表着当时社会上的各色人物。)

  3、

  认真阅读《导读》,想想从中你知道了什么?

  二、明确读书要求,制定读书计划:

  1、《伊索寓言集》有许多版本,选择合适自己的一本进行阅读,要持之以恒,读完整本书。

  2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。如果是自己的书,可以在书止圈圈画画,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书,就要在自己的读书笔记上作记录,也可自制读书卡片,抄写点明故事寓意的语句,采用多种方式留下自己的读书思考痕迹。

  3、制订读书计划,坚持每天必读,根据自己的情况规定一个时间表,一个月左右的时间将整本书读完。

  三、后继活动,深化阅读效果:

  在全班同学都读完《伊索寓言集》后,组织学生交流心得体会,联系具体故事谈谈自己读了以后的感受、心得及启示。

  今日作业设计

  一、制订读书计划。

  二、按所订计划持之以恒阅读《伊索寓言集》,并留下自己的读书思考痕迹。

  [板书设计]

  我读书

  我快乐

  阅读《伊索寓言集》

  持之以恒

  读完全书

  养成不动笔墨不读书的好习惯

  制订读书计划

【伊索寓言集教学设计】相关文章:

伊索寓言读后感05-18

狐狸求职伊索寓言故事04-05

有关伊索寓言读书笔记04-18

中考名著《伊索寓言》的考点汇总04-07

伊索寓言读书笔记精选15篇03-31

关于伊索寓言中考语文名著考点分析04-01

推荐我的一本好书手抄报资料:《伊索寓言》04-05

《兰亭集序》教学设计02-21

拼音教学设计04-05

《早》教学设计04-04