小学三年级下册数学《年、月、日》教学设计
教学目标：
1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2005年全年有365天。
2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
教学准备：课件、年历卡。
教学过程：
一、导入：
师：今年是2008年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
生集体说：奥运会。
师追问：那你们知道奥运会是几几年的.几月几日吗？
生：2008年8月8日。
师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）
二、探究新知：
1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？
生回答（3~4人）
问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？
师：你能快速在2008的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）
师巡视，找一个同学完整说说。
你找的是几月几日？为什么这么快？
生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。
再找两个同学找一找。
2、仔细观察这张年历卡是有哪几项组成的?
（月份、星期、农历等组成的）
3、师说一个日子，学生快速说出是星期几。
生说出自己的生日，全班齐找星期几。
（同桌相互找一找，说一说）
4、观察每个月的天数有什么发现？（认识大月、小月）
生1：一年有12个月。（师板书）
生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）
生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）
生4：（2008年）二月：29天。（师板书）
师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）
我们把30天的这些月称为小月。（板书）
因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）
师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。
3、师迅速擦掉大月、小月的月份 （记忆大月、小月）
指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）
师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）
指名交流：介绍拳头记忆法。
指名上台演示。
师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）
师：会了吗？好，和老师一起来练一练。
师：念给你的同桌听听。
生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法）
师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。
补：师略介绍平年、闰年。
师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。
报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）
师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）
4、计算全年的天数
师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下）
生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
生2：317+304+29=366（天）
生3：365+1=366（天）
师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）
师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）
三、巩固练习：
师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？
课件出示：
1、填一填
（1） 3年=（ ）个月
（2） 26个月=（ ）年零（ ）个月
（3） 四月份有（ ）个星期零（ ）天
（4） 明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（ ）和（ ）
2、议一议
（1） 每年有7个大月，5个小月（ ）
（2） 凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（ ）
（3） 每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（ ）
3、算一算
（1） 小熊说：我的生日是劳动节的后1天
（2） 鸽子说：我的生日是妇女节的后2天
（3）小兔说：我的生日比建军节早1天
小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
4、游戏。
猜猜同学的生日。
指名学生形容自己的生日，全班齐猜。
认识年、月、日
年：十二个月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
板书： 月 小月（30天）：4、6、9、11
特殊月：二月： 28天 平年
29天 闰年
平年：365天
日
闰年：366天
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