《讲一讲〈有趣的书〉》教学设计
教学目标
训练学生的观察能力，培养表达能力
训练逻辑思维能力，想象力
口语表达能力，组织能力和幽默感
教学重点
训练逻辑思维能力，想象力，口语表达能力，组织能力和幽默感
教学准备
教科书主题图
教学流程
一、导入
同学们看第一幅图在做什么?
教育学生学会观察，做到细致，发现少一个人，饭是热的`
质疑，提问自己那个人干什么去了，为什么不吃饭什么事情比吃饭的吸引力更大呢?
二、探求新知
观察第二幅图，-------第六附图
再看每一幅图时都要问一问图中的人物在做什么?想什么?他们会说什么?他们之间是什么样的关系?
组织语言说一说先说给同桌听，
小组内讨论
全班展示说给全班听，
看谁说的全面，观察的细致。
三、评比
首先比观察，看谁观察的认真
比组织语言，看谁把看到的想到的都表达出来
比幽默，看谁的故事讲的让大家觉得很有趣
四、总结
这节课，同学们能够做到观察细致，表达清楚。内容连贯，想想丰富，而且能够很幽默的讲故事给同学们听说明同学们是聪明的孩子，希望以后遇到这样的习题同学们都能做到认真细致。
个性化设计：本节课我设计了让学生通过表演来进一步体会书中每幅画的含义，学生学习的积极性非常高。
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