《风》语文课教学设计
教学准备：
卡片
教学过程：
教师行为学生活动
巩固识字用喜欢的方式认读生字自主学习
初读课文整体感知请几名同学来读一读这首古诗，想一想这首古诗是什么意思？
1. 边读边想
2. 交流汇报
合作探究深入学文
用自己喜欢的`方式学习这首古诗，
看你明白了什么？还有什么不懂得地方？
3. 学生汇报时
4. 教师适当引导
1. 第一句的“解”字是什么意思？是什么季节的风
2. 第二据说的是什么意思？
3. 第三句的“千尺”是什么意思？
4. 有感情按照古诗韵律背诵古诗1. 自己先思考，2. 然后小组交流
3. 小组合作学习
4. 学生汇报
实践作业 读一读这首诗，根据诗的意思，画一幅画
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