《问银河》语文课教学设计
教学要求 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课16个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理 解由生字组成的词语。
3.激发学生探索宇宙奥秘的`兴趣和志向。
教学重难点：
1.学习生字
2.有感情地朗读和背诵课文。
教学时间 ：二课时
教学过程：
第一课时
教学目的 ：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课的生字。
3.初步了解课文大意。
教具准备 ：
生字卡片、教学挂图。
教学过程 ：
一、导入。
1.板书课题，齐读课题，教学“银”。
2（出示挂图）这是银河，你们了解银河吗？把有关银河的知识说给大家听听。
3.读了课题，你还有什么问题？
二、初读。
1.借助拼音轻读课文，要求读准字音，读通句子。
2.再读课文，读完后画上小节号和生字词。
xi lun hang la lang
3.（出示）戏水 客轮 航 标灯 斜拉桥 牛郎
xiang lan ba yu zhou zhe bi
相 会 拦河 大坝 宇 宙 清 澈 大鼻子
huo jia shi
货船 驾驶
（1）自渎生字词。
（2）生字的音、形、义上，你要提醒同学们什么？
（3）交流讨论。
（4）带读，指读，开火车读。
（5）去掉拼音指读，齐读。
4.把生字词带入课文中读，把课文读正确、流利。
5.指名分段朗读课文。
6.再指名分段朗读课文。
三、了解课文大意。
1.这首诗主要讲了什么？
2“我”仰望银河时提了几个问题，分几个自然段来写的？
3.齐读全文。
四、教学生字
1指导写字。
“郎、银”：按笔顺表描红。
“戏”：写时右边“戈”的斜钩要拉长。
“轮、航”：左右两部分要靠紧一点，不要松散。
2.生描红，师巡视指导。
第二课时
教学要求：
1.有感情地朗读课文。
2.图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。
3.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
教具准备 ：
教学挂图或投影片、生字挂片。
教学过程 ：
一、复习。
1.抽读生字卡片。
2.“我”仰望银河时提了几个问题？这首诗可分为几部分？
二、新授。
教学第一部分。（第1~4自然段）
1、自读第1~4自然段。想想：“我”思考的事物都跟什么有关？为 什么？
2、指名分段读第1~4自然段。
思考：“我”想到了什么事物？
a讨论交流。
b.相机介绍航标灯、斜拉桥、葛洲坝水力发电站的相关知识。（看图介绍）
3、读到这儿，你还有问题要问银河的吗？请你仿照书上的问法来问银河，好吗？
4、有感情地朗读第1~4自然段。
教学第二部分。（第5自然段）
1、指名读第5自然段。
2、你读懂了什么？
3、有感情地朗读课文。
三、有感情地朗读全文。
四、指导背诵。
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