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《音乐戏剧的演化》公开课教学设计

时间:2021-02-27 11:22:53 教学设计 我要投稿

《音乐戏剧的演化》公开课教学设计

  【课题】:音乐戏剧的演化

《音乐戏剧的演化》公开课教学设计

  以唱为主的歌剧——歌舞一体的音乐剧

  【教学目标】:

  1. 通过比较学习,让同学了解歌剧、音乐剧独特的魅力所带来的不同审美情趣和价值。

  2. 从感性体验到理性评价,再到个性展示,提高同学音乐鉴赏能力。

  重点:各类艺术的魅力

  难点:发现与发明

  【教学过程】:

  一. 导入:

  *说说欣赏的片段分别是何种艺术形式?

  *做出如此判断的理由是什么?

  (利用同学已有的知识进行导入,有利提高他们的兴趣。推出课题:以唱为主的歌剧——歌舞一体的音乐剧)

  二.新授:

  (一)视听与认识:

  1.在保守的意大利歌剧中,歌唱是被关注的主体,虽经德国作曲家瓦格纳的歌剧改革,但至今最受欢迎的,仍然是音乐与戏剧相得益彰且歌声特别动听的歌剧。

  2.比较学习:

  (1)欣赏威尔第歌剧《茶花女》第二幕 薇奥列塔与乔治。亚芒的二重唱。

  *能说出歌剧综合了哪些艺术门类?

  *什么艺术种类占据主要地位?

  *歌剧在演唱风格上有何特点?

  *有没有舞蹈?

  (歌剧是门综合艺术,综合建立在主次分明、严密有序的基础上,所有的东西都围绕音乐展开,音乐在歌剧中的地位是至高无上的。)

  3.与保守歌剧相比,音乐剧更具有娱乐性、大众性、现代性与综合性。灵活、广泛的题材,不拘一格的 ,通俗幽雅的音乐,随情而至的舞蹈,自然可亲的发声等,使音乐剧倍受人们青睐。

  4.比较学习:

  (2) 欣赏音乐剧《猫》的开场歌舞。

  *在音乐剧这一综合艺术中,各类艺术是否平分秋色?

  *有没有舞蹈?说说舞蹈在音乐剧中的地位。

  *音乐剧在演唱风格上有何特点?

  *音乐剧舞美给你的.印象如何?

  (音乐剧将不同美学范畴、不同审美方式、不同艺术魅力的艺术门类高度综合,从而使自身具有了时间艺术与空间艺术、听觉艺术与视觉艺术、表情艺术与造型艺术的一切优势和魅力。)

  二. 拓展与选择:

  1. 音乐戏剧为何演化?

  (随着时代的进步,现代观众的精神与肉体需要朝着多元化发展,当艺术形式与当今这个沸腾的时代不相合拍之时,思变势在必行。)

  2. 两类歌曲的平行:

  (1) 合唱《半个月亮》

  (2) 超女《半个月亮》

  *两类歌曲有何差别?

  *演唱上分别更靠近哪种戏剧种类?

  (3)超女现象谈。

  (让同学学会关注身边的文化现象,以理性的思维方式冷静对待“严肃”和“通俗”这两种不同的文化形态。)

  三.发现与发明:

  1。我眼中的超女。

  2.中同学如何从中得到启示?

  3.个性展示才艺。

  (通过发现超女个性的特色,知道作为普通一员都有可能通过自身的努力达到胜利。)

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