《运动与摩擦力》教学设计

时间：2021-02-26 20:23:08 教学设计我要投稿

关于《运动与摩擦力》教学设计

　　（一）感知摩擦力：

关于《运动与摩擦力》教学设计

　　1．游戏导入：看谁的力气大（一根圆棒，一人一头，手抓住向相反的方向转，看谁的力气大。）游戏结束。

　　2．体验摩擦力：（下面就进入今天的学习任务）

　　让我们一起来作个运动（出示“运动”），把手放在桌面上，轻轻往前推，再慢慢用力往前推？你会有什么感觉？（我会觉得手好像受到了一种阻力，阻碍手向前运动，这就是桌面对手的摩擦力）。

　　课件出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体的表面上运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种阻力就叫做摩擦力。板书“摩擦力”。今天就来学习运动和摩擦力。

　　3、摩擦力大小怎样知道怎样测量呢？教师讲解并演示。

　　（二）探究摩擦力大小和什么因素有关

　　1、讲述：生活中到处都有摩擦现象，产生的.摩擦力大小也不一样。今天这节课，我们就重点来研究摩擦力的大小和哪些因素有关系？请同学们先猜测一下。

　　2、看来，摩擦力的大小和很多因素都有关系，这么多的因素一起研究会互相干扰，因此，我们可以选择对比比较明显的几组问题先进行研究。今天老师先帮助大家选择一下，“表面粗糙和光滑哪个摩擦力大？”

　　“物体的轻重不同，哪个摩擦力大？”我们就研究这二个问题好吗？

　　3、先研究“表面粗糙和光滑哪个摩擦力大？”，分小组讨论设计实验方案。

　　4、学生汇报设计方案，教师给以指导：哪些因素要改变，哪些因素不改变。指导学生填写实验记录单。

　　（三）、课堂小结。

　　1．通过以上实验的研究，你发现了物体在运动中，摩擦力的大小和哪些因素有关系？（同时板书课题）

　　2、教师帮前面输的那位同学想出个办法来，然后重新比赛，结果反败为胜了，同学都很惊奇。（此时输的那位同学叫着：这上面有油，很滑，抓不住。）这时其他同学才明白其中的道理。

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