《百分数的意义和写法》教学设计与反思
教材及学情分析：
1、百分数是在学生学过了整数、小数，特别是分数的的概念和应用题的基础上进行教学的。
2、百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它同分数有密切的联系，但它的`意义和实际应用与分数又有所不同。
3、学生只有理解并掌握了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题，解答有关百分数的应用题。
教学目标：
1、知识目标：结合生活情境理解百分数的意义，并能正确地读写百分数，会初步运用百分数解决简单的实际问题。
2、能力目标：通过读讲探究、观察思考、比较分析等活动掌握新知，学会自己学习，与同学合作学习。
3、情感目标：体会百分数与生活的密切联系，了解百分数的价值，树立应用百分数的意识。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：理解百分数与分数的联系和区别。
课前准备：师生收集生活中的百分数（同一内容收集两个，便于比较）
教学过程：
一、创境激趣：
教师出示生活中含有百分数的实物引入新课（如火腿肠、酸奶包、衣服标签等）。
启发提问：在生活中你在哪儿还见过这样的数？
这节课我们就来共同研究百分数。
二、读书探究：
1、自由阅读，一边读一边把重要的或不明白的地方做上标记。
2、师出示自学要求：
①百分数的意义是什么？
②怎样读写百分数？
③百分数的有什么优点？
三、交流辨析
1、共同交流自学要求中的问题（重点理解百分数的意义）。
2、通过刚才的学习，你还有什么疑问吗？
3、辨析判断，讨论总结：（判断下面的句子是否正确）
① 五年级共有学生100人，其中男生有53人。
A、男生人数占总数的53/100。 （ ）
B、男生人数占总数的53%。 （ ）
②一条绳子长0.97米。
A、这条绳子长>100米。 （ ）
B、这条绳子长97%米。 （ ）
思考交流：分数与百分数的区别和联系。
四、训练巩固：
1、读一读，写一写。
1% 50% 18% 0.75% 300%
100% 99% 72% 14.3% 120%
①把上面的百分数读一读.
②根据老师的语言选出对应的百分数.
(如:百里挑一、比百分之一小的、一半、百发百中、比1大的百分数)
2、信息交流：
师生交流课前收集的百分数。
交流时要求学生说出所收集的百分数表示的意义，并注意把同类的百分数进行比较说明，体会其优点。
例如：酒精度38% 酒精度52%
3、百分数的简单应用。
用百分数说说生活中或学习中的现象。
例如：一次考试甲班同学的及格率为96%，乙班同学的及格率为88%。
【《百分数的意义和写法》教学设计与反思】相关文章：
观察物体教学设计与反思03-30
比例的意义和基本性质教学设计7篇03-17
音乐课教学设计与反思04-01
《百分数的认识》教学设计范文07-21
开题报告的结构和写法03-20
头饰设计教学反思04-06
8和9的教学设计09-11
自我评定的格式与写法03-31
元旦的由来和意义01-01
《牛和鹅》 教学设计03-24