爸爸的花儿落了语文优秀教学设计
第一课时
【学习目标】
1．有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容
2．理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3．弄清记叙文的要素及线索
【重点难点】
1．理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
2．弄清记叙文的要素及线索
【知识链接】
1．走进作者：林海音（１９１８～２００１），原名林含英，小名英子。台湾作家。主要作品有：散文集《窗》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》等。
2．《城南旧事》写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别 人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的.孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
【导学过程】
一、自主学习
1．根据拼音写汉字。
衣jīn( )懒du( )dǎn( )子 lí( )歌叮zhǔ( ) 徘huái( )
zhà( )栏 恐jù( ) 花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英
2．填空。
（1）本文选自小说《 》，作者 ，台湾作家。
（2）“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指 ，又指 ，还包含有 的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的 （记叙顺序）。
3．朗读课文，思考以下问题
（1）从全文看，爸爸是一个怎么样的人？
（2）“花”在全文结构中起着怎样的作用？
（3）文章表达了作者怎样的感情
【总结反思】
二、爸爸的花儿落了（二课时）
第二课时
【学习目标】
1．品味语言，感悟影响我成长的父爱
2．正确对待成长中的得与失
3．理解重要词语的深层含义
【重点难点】
1．品味语言，感悟影响我成长的父爱
2．正确对待成长中的得与失
【导学过程】
一、小组合作，探究以下内容
1．对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
2．毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?
3．“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？
4．我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”? 文中类似这样的伏笔还有哪些
5．听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”?
6．文章标题“爸爸的花儿落了”用得好不好，为什么?
二、精读精炼：阅读“有一天，下大雨……是她教我跳舞的。”完成以下习题
1．请写出故事的起因、经过、结果。
起因：
经过：
结果：
2．写人的方法很多，有外貌描写、语言描写等，本文作者采用什么方法写爸爸？从这个故事中可以看到爸爸身上的什么特点？
3．你觉得文段中哪个字词句段写的好？请用“我觉得……因为……”的句式，把你的阅读感受表达出来。
4．你认为爸爸的教育方法对不对呢？请联系你的生活实际，谈谈你的看法。
5．成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。
【总结反思】
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