《小熊请客》教学设计
活动目标:
1、能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法(一隔一,一隔二,一、一、一等),并在操作活动中有规律地设计图案。
2、培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。
活动准备:
玩具小熊 图片(三条通往小熊家的路) 装饰盘等
活动过程:
1、出示玩具小熊:小熊搬家了,他邀请好朋友到他家去做客呢!他请了谁呢?(小兔、小猫、小狗)
2、小兔、小猫、小狗分别走了三条不同的路去小熊家,请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路?
小兔:不同颜色一隔一的排序
小猫:不同大小一隔二的排序
小狗:不同形状一、一、一的排序
3、三个好朋友到了小熊家,小熊请三位好朋友吃点心,点心分别装在三个不同的盘子里,如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律说下去,好吃的点心就会出现了。
小小兔:不同实物一隔一的排列下去(说对了出现萝卜)
小猫:不同大小一隔二的排列下去(说对了出现小鱼)
小狗:不同形状一、一、一的'排列下去(说对了出现骨头)
4、小熊还要请我们小朋友去做客呢,我们也来准备一些礼物送给小熊吧!、
(出示衣服、围巾、水果盘等)
5、提出制作要求:
按一定规律排序
6、幼儿动手操作。
7、观赏作品,评价幼儿作品
幼儿自我介绍排序方法和规律
表扬有创意的幼儿
集体送礼物
设计意图:
中班幼儿喜欢小动物,因此,我以小熊请客这一游戏情景引导幼儿发现规律,有序排列,富教育于游戏,为了恰当哦解决重难点,我首先设计示范了几种有规律的排列,如:小兔走的路,小猫走的路,小狗走的路,还有小兔的盘子等等,幼儿有了一定的排列经验,再引导幼儿进行创造性的排序,给礼物进行装饰迁移经验,检查幼儿掌握情况,以检视目标达成度。
根据数学课程目标,幼儿发展情况,我设计了以下两个活动目标:
1、发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法(一隔一,一隔二,一、一、一等),并在操作活动中有规律地设计图案。
2、养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。
具体活动流程分四个部分展开:
1、导入部分:创设小熊搬家来请客这一游戏情境吸引幼儿注意。
2、示范部分:发现小兔到小熊家的路是如何排列的,小狗到小熊家的路是如何排列的。。。。。让幼儿找一找说一说。再次出示圆盆让幼儿在圆盆上在找一找规律。
3、操作部分:给礼物进行装饰提出装饰要求,有规律地排列,在这一操作中,教师鼓励幼儿创造地排列,体现自主性创造性。
4、结束部分:每个幼儿都渴望自己的作品得到肯定,因此,在结束部分,我给幼儿提供展示的平台,让幼儿把自己的作品展示给大家,并请个别幼儿说一说,你是如何排列的?
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