人教版《香菱学诗》上册教学设计
教材分析
《香菱学诗》一文选自人教版教材初中语文九年级上册第五单元是一篇自读课文,本单元所选的内容是古代长篇小说中几个有名的片段,基于九年级学生有了二年学习小说的经验与方法,所以本单元的教学目地是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣,培养学生对古代文化的热爱。如何指导学生学好这篇课文,实现由“教到不教”,激发学生阅读的兴趣,是一个关键。“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味!”一部《红楼梦》为我们描绘了那些个装潢雅致的亭台楼榭、那些个缠绵悱恻的怨恨离愁、还有那些个深闺苦望的美女佳人,黛玉的苦情、宝钗的悲情自不多说,红楼人物,个个特色鲜明。
学情分析
学生在语文学习过程中,对于古代小说板块存在有“久仰其名、少有精读”的情况,尤其是四大名著。在带领他们学习本篇课文时,应注意到这一点。既不能仅仅停留在普及知识的表面,也不能把对他们的.要求无限拔高。让他们带着自己曾经的积累,走进《红楼梦》,更是亲近《红楼梦》,说出自己切身的阅读感受。无论是在语文能力方面,还是人生观、价值观方面,有所领悟收获,就达到了本课的教学目标。
教学目标
1.整体感知全文内容,学生自主分析香菱学诗的过程,培养学生的自主阅读能力。
2.讨论分析香菱这一人物形象,学习文中塑造人物形象的方法。
3. 学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神
教学重点和难点
重点:引导学生分析香菱学诗的过程,探究香菱学诗成功的原因,并从中找到学习语文的方法。
难点:学习并掌握文中塑造人物形象的方法。
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