课本英语教学设计分析
教 材 分 析
本单元内容紧贴日常生活介绍，都是学生能够接触、触碰到的身体部位，学生比较感兴趣，可以引发学生的.认同感，常见病情状态易于模拟，容易活跃课堂气氛，可以在比较轻松的环境下较快地掌握大纲要求学习内容。
本节内容是话题知识的呈现，是知识输入部分。
学 情 分 析
乡镇中学留守学生多，日常口语练习相对较少，学生口语表达能力弱，学习分化情况比较突出，在一定程度上必然会影响教学效果。教学上，应紧密结合教学内容，创设教学情境，教学前要准备充分，多准备有关身体的图片及教学PPT，增强学生观感，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。
教 学 目 标
知识目标：1.掌握身体各部位名称的英文表达方式;2.能表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
过程方法：Talk about your health; Give advice。Autonomous learning and cooperative investigation。
情感目标：培养学生互相关爱，增强同学之间的相互了解和友谊。
教学重点和难点
1．教学重点
词汇：head, ear, face, eye, nose, mouth, tooth(teeth), neck,stomach,foot（feet）,leg, back,hand,arm.
短语：have a cold,have a fever, have a sore back, have a sore throat,have a headache, have atoothache, have a stomachache.
2．教学难点
Learn to use these structures：
①What’s the matter?
②I have a headache.
③You should drink some tea.
④That sounds like a good idea.
⑤I have a sore back.
⑥That’s too bad.
⑦I hope you feel better soon.
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