《色彩知识—同类色与对比色》教学设计
课题
人教版标准实验教材第十一册《色彩知识—同类色与对比色》
作者及工作单位
田林一小黄秀娟
教材分析
1.本课主要是使学生在学习色彩知识的基础上，加深对色彩的理解和认识，并学会把色彩知识应用到生活中。本课采用了具有实用意义的设计、制作的呈现形式，使学生在生活的情境中体验色彩搭配的乐趣。本课安排了大量小组实践活动，注重培养学生的团结、协作精神。
学情分析
1．色彩是视觉艺术的重要元素，在小学阶段美术课中包含了许多色彩知识，本课是继原色、间色之后的一节色彩知识的学习。六年级学生对色彩已经有了初步的感性认识，同时他们在色彩方面也有了自己的.喜好。根据学生原有知识水平和认知现状，本课利用竞赛、游戏等多种形式创设教学情境，通过观察比较的方法使学生在轻松愉悦的情绪下感受、理解色彩知识，充分调动学生学习的积极性和主动性，使认知的过程由感性认识逐步上升到理性认识，再通过游戏及多人合作的形式完成实践活动。学生在生活的情境中和美术作品串感受同类色、对比色的美感，在交流学习中体合作的快乐，学生的感知力、探究力、创造力和合作能力得到很好的培养和锻炼。
教学目标
通过学习同类色和对比色的知识，了解色彩在生活中的应用，让学生把对色彩以往的感性认识提高到理性认识，培养学生的实际应用能力。
培养学生互肋协作的团队精神，提高学生对色彩的感受能力，逐步培养学生的审美素养。
教学重点和难点
重点：了解同类色和对比色及其在生活中的应用，提高学生对色彩感受力。
难点：色彩知识的应用
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