有窗帘的窗口的教学设计
教材分析
1、《有窗帘的窗口》这节课从学生认识窗帘的基础上出发，选择学生自己最熟悉的材料进行创造性的装饰。充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，根据窗帘的折叠方法和窗外景色(自制或剪裁)制作一幅漂亮、有趣的窗帘，对学生进行简单的立体造型训练，让学生们将自己的想象力充分发挥出来，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子好玩的需要，还可以通过教学活动激发学生自主探究的愿望，培养学生创作能力，从而提高学生的造型设计能力和创造能力,具有一定的.针对性。
2、培养学生关爱大自然，观察、认识并去体验大自然的美。
学情分析
四年级学生已有一定的观察和动手能力，并且部分学生家里都有漂亮的窗帘，比较熟悉，但还有一部分学生家里没有窗帘的，老师可以引导学生注意观察教室或办公室现有的窗帘，结合教材的彩画，让所有学生对窗帘有全面的认识。爱创造、爱美是学生对生活的向往，教师要抓住学生的爱美之心引导学生去设计创作，培养学生的美术兴趣创造乐趣。
教学目标
1、通过学生在生活中对有窗帘的窗口的感知，培养学生观察自然、认识自然、体验大自然的美感。
2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，在教师指导下学生自已动手学习制作，在制作过程中培养学生创造的乐趣。激发学生对美术学习活动的兴趣，并培养学生的合作精神。
3、通过看看、说说、想想比一比，丰富学生对窗帘的联想，建立对大自然的热爱。
教学重点和难点
教学重点：学生观察、设计、合作制作有窗帘的窗口。
教学难点：掌握制作有窗帘的窗口的方法。
教学过程
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