Is she tall or short教学设计

时间：2021-02-23 15:21:00 教学设计我要投稿

　　教材分析

Is she tall or short教学设计

　　本课的话题为“个人情况”（Personal information），学生在本课可以学到一些对人或事物进行描述的词汇，如：young, ugly, pretty等。要求学生围绕这类单词，在一定的情景下，能正确使用并能进行交谈。

　　学情分析

　　本部分通过一个男孩和一个女孩的对话引出本课的主题句Is she tall or short?.同学们在本课要学会围绕这一话题用英语进行交际，学习并巩固本课的语言结构。让学生能将所学内容与生活实际联系起来，真正运用到生活中去。

　　教学目标

　　新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：

　　1. 掌握主题句型为选择疑问句。

　　2. 通过自由对话，表演等教学活动，培养学生学习英语积极的情感态度。

　　3. 通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于

　　开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的'自信心。

　　以上三个教学目标与知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标一一对应。

　　教学重点和难点

　　从课题内容的整体安排来看，教材充分体现了由易到难，由浅入深的安排，符合学生的认知规律。本课时主要通过听、说、读等语言实践活动，帮助学生获得良好的语言基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

　　重点：1.掌握主题句型为选择疑问

　　Is she tall or short?She is tall.

　　并能用替换词造句和做出正确回答.

　　难点：1.Who is in the room?

　　A women.

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