人教版《解决问题》教学设计
教材分析
本章节表内除法是联系上册的乘法口诀来计算除法的，在学习完了表内除法后，将数学运用到生活中，来解决实际问题。让学生理解到数学来源于生活。我根据教材上的练习题，把混合运算改变为游戏“我要吃掉小鱼”，增加趣味性，让学生理解巩固混合运算的运算顺序。应用题的练习训练学生的思考分析能力，并在会列分布算式的基础上，引导学生列出综合算式进行解答。两幅情景图提升学生的'图文结合的解题思维。
学情分析
我根据教材上的练习题，把混合运算改变为游戏“我要吃掉小鱼”，增加趣味性，让学生理解巩固混合运算的运算顺序。应用题的练习训练学生的思考分析能力，并在会列分布算式的基础上，引导学生列出综合算式进行解答。两幅情景图提升学生的图文结合的解题思维。
教学目标
1、熟练地运用7、8、9的乘法口诀计算两步算式。
2、通过分析题意，学生会分析的方法找到解决问题的两个步骤，然后正确计算出结果。
3、组织学生进行交流，使每一位学生从他人的解法中感悟思考问题角度的多样性，不断拓宽自己的解题思路。
4、鼓励学生算法多样化。
教学重点和难点
通过组织交流，学生能从他人的解法中感悟思考问题角度的多样性，不断拓宽自己的解题思路。
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