公六年级英语开课教学设计及反思

时间：2021-02-23 11:54:28 教学设计我要投稿

公六年级英语开课教学设计及反思

　　教材分析

公六年级英语开课教学设计及反思

　　本课是义务教育课程标准实验教科书Unit7 Lesson19,为新授课，主要学习情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听、说能力。Unit6主要讨论身体各部位的英文名称及描述受伤情况的句型。本节课主要学习的是谈论身体不适时常用的词汇和句型，和上一单元有一定的连贯。我们每个人都会遇到生病的问题，那么我们在生病时会感到不适，用英文如何表达出来呢，以及如何向老师请假，是我们本课学习的重点。

　　学情分析

　　对于小学六年级的学生来讲，应该说已经具有了一定的语言基础，同时也具备一些语言知识的运用能力，能够完成老师在课堂上安排的对话内容。本课的.学习内容比较贴近实际生活，学生敢于在课堂上表现自我。本班的学生大部分学习能力较强，但课文中的电话请假部分有一定的难度。

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　能听懂、会说、会读单词ache,cough,fever,ill,sick,stomachache,toothache等，要求学生在听、说、认、读之后，就能达到正确书写的程度。

　　2、能力目标：

　　学生能用英语描述自已身体的不适及询问他人身体不适时的感受。

　　3、情感目标：

　　通过让学生做康复贺卡，培养学生关心他人的情感；

　　通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

　　教学重点和难点

　　教学重点：能听懂、会说日常交际用语May I speak to...?xxx speaking.I