happy family优秀教学设计

时间：2021-02-23 11:09:19 教学设计我要投稿

happy family优秀教学设计

　　教材分析

happy family优秀教学设计

　　要求学生能掌握并表述重点句型；能听懂、会说、会认读以下单词：sister、brother、have、happy，并能根据中文拼写出英文。能理解和掌握，并能用替换词造句和运用以下两个句型：Who’s he/she? He/She is my brother/sister. 从认识简单的句子到能运用基本的句子进行对话。

　　学情分析

　　由于所教学生大部分来自农村，教学师资较为落后，有大部分学生的英语基础相当薄弱，基本上基础为零，因此老师在教学过程中有一定的难度;学生年龄小，又因为刚接触英语，很多的孩子还是渴望学英语的，但是对于简单的句型仍然需要反复的记忆练习。

　　教学目标

　　1. 知识目标

　　( 1 )听懂会说会认读单词panda、family、mother、sister、brother、have、happy。

　　（2）听懂、会说、理解句子：Who’s he/she?

　　He/She is my brother/sister。

　　2. 技能目标

　　（1）能用所学新单词运用于日常对话中。

　　（2）通过在交流中学会如何用英语来介绍自己的`家人。发展综合语言运用能力。

　　3. 情感目标

　　（1）培养学生在日常生活中学习运用英语交际的兴趣。