《拥抱美好未来》教学设计
课题 人教版九年级思想品德教材第十课第四框《拥抱美好未来》
教材分析
本框内容共分为两目：第一目目题是“迎接社会新挑战”，通过列举当今时代科技发展的代表成就：互联网、克隆、卫星导航等，让学生感知21世纪知识发展的特征；通过进一步分析取得这些成就的原因，让学生认知21世纪人类社会发展的特点。二者结合起来，就是当今时代的特征。第二目目题是“终身学习，持续发展”，在分析时代特征的基础上，引导学生理解创新精神是现代人必备的素质，设置具体情境，让学生体验创新。通过分析“神舟九号”载人航天飞船研制和发射、伦敦奥运会中国男子体操队夺冠的具体事例，让学生体会团队精神的重要性。积极结合教材活动，让学生感悟终生学习的意义，培养终身学习的信心和能力。
学情分析
人类社会已经步入了21世纪，作为新时代的青年学生，需要了解我们的社会，关注我们的社会，才能更好地适应社会，投身于社会建设。而九年级的学生，通过相关学科和知识的学习，视野在不断地拓宽，能力也在不断的提高，已经具备了一定的知识和能力。因此，对于“如何拥抱美好未来”，大多数学生都能理解，领悟，从而坚定终身学习的信念，但是，另外一个方面，由于我们的学生实践知识和能力并不是很强，所以，对于创新的话题、团队协作的内容、终身学习的.重要性认识并不深刻，这就需要在教学中结合具体事例引导学生，帮助学生明白要适应未来社会发展的需要，我们需要创新、相互合作、需要终身学习。
教学目标
知识与能力：了解当今时代发展的特点。认识创新精神和团队精神的更要性。明确终身学习的重要性，培养创新能力、团队协作的能力、终生学习的能力。
过程与方法：通过事例分析、情景讨论，引导学生明确社会发展对学生提出的要求，让学生树立终身学习的观念，具备终生学习的能力。
情感、态度与价值观：激发学生探索创新的热情，帮助学生树立团队意识和终身学习的观念，培养自觉学习的态度，使学生树立振兴民族的使命感。
教学重点和难点
教学重点：培养创新精神和团队意识。理解终身学习的意义，树立终身学习的理念。
教学难点：终身学习的重要性。
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