Do you like candy小学三年级教学设计
课题：
UNIT 4 LESSON 19
年级：
三年级
课时：
1
一、教学内容分析：
1. 本课出现的单词apple, mango, banana, bread，在之前的学习中都略有涉及，字母的加入可以融入到单词教学中，以字母之点带单词之面。
2. 而重难点是I like… I don’t like…这两组重点句型的灵活运用。
3. 需要学生能够抛开书本，能够融入到真实的语言环境中自由运用。所以在教学中，情境的创设十分重要。尤其是表达喜欢两种水果时的并列连词and 和 不喜欢两种水果时的 连词or。
二、教学目标：
1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来，能听说，认读apple, mango, banana, bread, 并能在真实的语境中灵活运用。
2．能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。
1）I like… 2) I don’t like…
3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。
三、教学难点:
能够正确灵活在真实语境中应用 I like, I don’t like, What about you? 进行简单的交流
四、教具使用:
幻灯片，水果实物，教学卡片，录音机
五、教学过程：
教师活动
课前准备：
1. 制作课件，辅助教学。
2. 准备水果实物等教具
3. 准备录音机，教学挂图，教学卡片，奖励卡片等。
六、教学步骤：
1. 热身
带领全班同学唱英文字母歌
2. 新课导入
1）学习认读字母Aa, Bb，熟悉写法
通过幻灯片展示字母的大小写，比划
2）引出新词apple，mango, bread, banana
板书生词，让学生充分练习这些单词的拼读。
演示复数概念：
学生活动
课前预习
全班齐唱
跟读，回忆已学单词中含有这些字母的.。
学生跟读，反复操练。
受到启发自己说出单词的复数形式。
设计意图
为后面的字母教学铺垫，让学生回顾字母顺序和读音。
为复习之前已学单词，同时也为学习apple, mango, banana, bread做铺垫。
通过实物展示让学生更加深刻记忆。
熟悉复数的表达方式。为后面的 I like … I don’t like ..做准备。
3）设置情境，去野餐。携带水果，让学生去猜老师带了哪种水果。
I like…. 引出老师喜欢的水果，提问学生，用What about you? 学生反复操练这一句型。
教师再拿出一种水果。
两种水果都喜欢：I like… and …
但是对学生提问 “Do you all like…?”引出 “I don’t like…”再次反复操练。
同理，操练“I don’t like… or …”
4)展示黑板上的水果贴图，让学生分组讨论喜欢的水果。
5)听课文录音。
让学生一句句重复，读课文。
学生通过猜测水果，复习所学的单词。
学生反复练习。
“I like …”
自由阐述自己对于水果的喜恶。
学生分组进行讨论，然后两人一组，上前进行会话。运用“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …”
重复他们所听到得语句，然后熟读课文，熟读成诵。
复习已经学过的的水果名词，
熟悉句型I like…
自然引出“I like.. and …”
“I don’t like… or …”
练习水果名词和“I like…; I like … and …’ I don’t like…; I don’t like .. or …”句型
练习听力，重复重点句型。
板书设计：
Unit 4 lesson 19
I like apples. 贴苹果图片 I don’t like apples. 贴图片
I like pears. 贴梨图片 I don’t like bananas. 贴图片
I like apples and pears. 图片 I don’t like apples or bananas. 贴图
七：作业布置：
复习巩固单词和课文。
回家和父母用英语讨论水果。
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