青岛版三年级下册科学用电安全教学设计
认识:
1、对于第三单元的“知识树”来说,本单元“电的本领”的最终归宿就是“如何安全用电”,如何运用的前提是对电的本领的了解。
2、着眼点是“安全”(危害、如何保证安全)落脚点是“用”是“生活”(怎么做才是安全用电)
目标:1、了解安全用电常识。
2、会查阅资料及其它信息资源,搜集和整理安全用电的相关资料。
3、培养小组合作交流的意识,使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。
要点:
1、了解安全用电常识。
2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。
准备:
1、搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料,可提示学生在家长的帮助下进行准备,一则使材料更加充实,二则可以促使家长参与到本课的学习中来,与孩子一起交流,一起学习安全用电常识,学生也可以根据教科书的提示自主搜集。
2、教师也应准备一些与安全用电有关的资料,包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。
流程:
查:资料,获得电的危害及用电常识;议:所查到的资料;问:不明白的用电知识;释:集体交流疑惑;拓:运用,记儿歌,做宣传画,到社区宣传等
教学过程:
一谈话导入:
师:同学们,星期天你们在家里都干什么呢?
有一位同学叫小明,我们来看看他星期天都干了些什么?
出示投影;四幅图(图1小明在电线下放风筝,图2小明在电线上晾衣服,图3小明湿着手插插座,图4小明自己乱接电线)
同学们讨论:
1.小明这样做对吗?为什么?
2.说一说电可以给人类带来那些危害?
小组结合自己的经验进行讨论,汇报交流。
教师结合学生的汇报投影或放视频资料并进行适当的补充,由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡,因此,我们要知道安全用电,这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书:安全用电。
二、学习新课
1、谈话:我们在生活中应怎样安全用电呢?
2、教师提问:
(1)在擦灯泡时应注意什么?(①关电源 ②用干布擦)
(2)在拔插座时,手能碰到插座的金属部分吗?(不 能)
(3)遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源 。 ②在灭火.)
(4)电源开关外壳和电线绝缘有破损时,应怎么办?
(让大人或电工修好,自己不能乱动。)
(5)用电淋浴器洗澡时,应注意什么?(一定要切断电源)
(6)雷雨天时,能否在树下、电线杆下避雨。(不能,以防触电。)
(7)发现家用电器损环,能否自己随便拆卸。(不能,应找专业人员修理)
(8)人触电以后,用什么方法救助。(①用木棍。 ②关电源)
学生结合自己的经验展开讨论。
提示学生:可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。 学生汇报。 教师可以结合学生的`汇报,进行适当的补充。
谈话:通过刚才的交流,请大家讨论,制定安全用电小常识。
学生分组讨论、制定。
汇报,教师补充。
3、评价:
谈话:在本节课,你感到最大的收获是什么?对自己的设计和表现还满意吗?请把自己的评价填在 “星级评价表” 中。
学生填写“星级评价表”。
4、拓展:请同学们课下做个安全用电宣传员吧!把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里。
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