美丽的槐乡优秀教学设计

时间：2021-02-22 08:43:07 教学设计我要投稿

美丽的槐乡优秀教学设计

　　教学目标：

美丽的槐乡优秀教学设计

　　（一）知识与技能

　　会认本课18个生字，会写其中10个生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等词语。

　　（二）过程与方法

　　创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。知道五月槐乡的美丽所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。

　　（三）情感、态度与价值观

　　把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。

　　教学重难点：把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。

　　教学准备：课件；生字卡片。

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、听写生字、词

　　2、从哪里看出槐乡的景色美？

　　二、朗读感悟（利用课文插图）

　　1、熟读课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到槐乡是什么样子的？作者感受又是怎样的？

　　2、自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句子。

　　3、哪些句子描写槐乡的景色美？全班交流并朗读背诵。

　　如：“有的.槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的??披散在肩上的小辫儿。”可结合插图理解“抱、挂满、玉雕的圆球、披散”等词的意思。体会作者对槐花的喜爱之情。

　　三、引导学生抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，领悟字里行间蕴涵着的情感。

　　1、如：“五月的槐乡，连风儿打旋窝都香气扑鼻，整个都浸在乡海中”一句中“都”“整个”等词说明槐花开得又浓又艳，整个槐乡被槐花香味包围着，风儿轻轻吹过，把弥漫在空气中的槐花香味吹得很远很远。

　　2、指名读。

　　3、齐读。

　　4、小结：

　　自渎自悟————品词赏析————想象画面————感情诵读

　　5、用这种方法继续学习其他写槐乡景色美的句子。

　　四、背诵课文

　　五、拓展

　　根据本课的写作特点介绍自己的家乡，可以用上课文中的优美句子。板书设计：

　　3、美丽的槐乡

　　洋槐开花，有的??有的??花香——熏醉

　　五月孩子们，槐花饭待客，小姑娘别着戴着槐花，

　　小伙子口袋装槐花——满意

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