化学反应基本类型的教学设计

时间：2021-02-21 19:19:38 教学设计我要投稿

化学反应基本类型的教学设计

　　一、教学目标:

化学反应基本类型的教学设计

　　1、知识与技能：复习化学反应的类型及其变化规律，使学生对四种反应类

　　型的概念和特征有更深入的理解，能够准确地判断一些常见化学反应的基本类型。

　　2、过程与方法：通过复习使学生获得较好的复习方法，通过互动与游戏激发

　　学生学习化学的兴趣，通过恰当的训练提高学生分析问题与解决问题的能力。

　　3、情感态度与价值观：通过合作探究对化学基本反应类型及其规律的研究，

　　找出学习规律，利用规律指导学习，培养提升解决问题的能力，进一步培养学生合作的团队精神。

　　二、教学重、难点:

　　1、能准确区分某些常见化学反应所属的基本类型。

　　2、培养学生运用基本反应类型相关知识的'解题能力。

　　三、教学方法：问题引导、对比、归纳、总结、探究与讲解等方法；

　　四、教学手段：习题演练、游戏活动、多媒体展示；

　　五、教学过程:

　　【创设情景，导入新课】首先从明代于谦的一首诗《石灰吟》入手，让学生在感知这首脍炙人口的诗歌的意境之美时话锋一转引入诗歌中表明的化学反应，进而书写这些化学方程式，并判断其所属化学反应的基本类型，进入本节课的课题。

　　找一个学生上台书写化学方程式，其余同学自己写，并指出其所属类型。

　　【师】引导学生归纳复习四大基本反应的概念及其特点。

　　我们学过的四大基本反应是哪四大基本反应类型，其各自的定义是什么？有

　　什么特点。

　　【生】分别回答，教师及时一一作出点评。教师注意引导学生，充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与教学互动，充分发挥学生的主体作用。

　　及时巩固练习：（学生配有学案）

　　1.化合反应：

　　[抢答题] 下列说法你同意吗?能不能用一个化学方程式说明一下你的观点:

　　(1)化合反应的反应物一定都是单质

　　(2) 化合反应的反应物一定是两种物质小小归纳1：化合反应前后，元素的化合价

　　2.分解反应：

　　[ 抢答题] 下列说法你同意吗?能不能用一个化学方程式说明一下你的观点:

　　(1)分解反应的生成物一定都是单质

　　(2)分解反应的生成物一定是两种物质小小归纳2：分解反应前后，元素的化合价

　　3.置换反应：

　　[抢答题](1)试着说出你所知道的置换反应。

　　(2)CO还原Fe2O3是不是置换反应？

　　小小归纳3：置换反应前后，元素的化合价

　　4.复分解反应的条件

　　[想一想来抢答] 请你边答边快速写出相应的化学方程式！

　　(1)两种化合物的反应一定是复分解反应吗?能否用化学方程式表示一下？

　　________________________________________________________________

　　(2) 试着说出你所知道的复分解反应。

　　小小归纳4：复分解反应前后，元素的化合价

　　【师】引导学生做游戏：事先准备好A、B、C、D四个字母的图片各两张，等号、加号各两张。让学生上台通过合作探究，把图片自由组合，给全体师生展示四大基本反应的变化形式。通过游戏的活跃气氛，让学生在快乐中学习，在活动中合作，在互助中前进。

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