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学写诗歌的教学设计

时间:2021-02-21 14:33:07 教学设计 我要投稿

学写诗歌的教学设计

  教学目标

学写诗歌的教学设计

  1、能按照要求写出一首诗歌,2、要注意诗的意境,3、诗的节奏,4、诗的语言。

  5、学会用诗歌来表达自己的感情。

  6、培养学生的想象力和对美好事物的追求。

  教学时间 2课时

  教学重点 完整地写出一首诗歌,表达自己的情感。

  教学难点 注意诗的语言,诗的节奏,诗的意境

  第一、二课时

  教学过程:

  1、学习诗歌的特点

  自学《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》

  找出这三首诗歌的特点

  教师小节:

  1、每句诗都比较短,和文章比较它有一种跳跃性。

  2、想象力都和丰富,如:说了一句你好,车子快了许多,花池亮了许多,两个国家近了许多……

  3、重章叠句,有几段的格式都是一样的,只是变换了几个词语

  二、补写诗歌

  1、 你把 带给

  为了(让)

  2、 你好是什么

  来到 (哪里) 说一句你好

  这时 (谁) 会 (干什么)

  (什么东西会怎样)

  以上两题各写两组以上

  3、学会想象

  举例说明

  1、林间的树叶把阳光撕成碎片

  把一枚枚铜钱撒落在小路上

  这句诗里那些东西是我们平时想不到的

  (树叶会把阳光撕掉)

  (把路上的阳光比做铜钱

  2、在时间的流水线上

  夜晚和夜晚紧紧想挨

  我们从工厂的流水线撤下

  又以流水线的队伍回家

  在我们的头颅

  星星的`流水线拉过天穹

  在我们身旁

  小树在流水线上发呆

  这句诗我们那些地方不明白,

  (时间的流水线指什么)

  (小树为什么发呆)

  4、学生拟题

  参考题目:

  1、景物方面:

  春 春风 暴雨 雨 秋 大海 山……

  2、事情方面:

  课间活动 放风筝 回家 上学 打电话 早自修……

  3、人物方面

  爸爸 老师 我的同桌 交警叔叔……

  4、副词

  也许 假如 这么 ……之间 ……

  5、学生动笔,6、教师巡回指7、导

  1、注意对差生的个别辅导。

  2、大多数学生存在的问题可以集中再辅导。

  3、部分学生存在的问题,可以小集中再辅导

  8、修改诗歌

  优、中、差的诗歌各一篇,选取部分内容抄在黑板上共同修改。

  七、誊写