Animals教学设计及反思
[教学内容]自编教材--学做英文板报
[设计思路]根据研讨主题”使用学习档案,提高学生写的能力”,按照新课程标准的要求，采用任务型教学模式，运用情景教学法、（RPG—role-playgame角色扮演游戏）等来组织本课的教学。
[教学时数]30分钟
知识目标：巩固所学动物类单词,能熟练运用所学编写动物谜语,制作并介绍英文板报.
能力目标：学生的写、表演及语言运用的综合能力得到提高；学生能合作制作英文板报.
情感目标：学生在活动中了解动物、喜欢动物.
[教学重点]合作制作英文板报.
[教学难点]1.Beabletowritethewordscorrectly.
2.Beabletomakethenewspaper.
[教学准备]多媒体课件、学生活动卡、板书设计
单词卡、制作板报材料
[教学过程]
Teachingaims:
1.Revisionthewordsofanimals.
2.Usethesentence:Iam…Ihave…
3.Learntomakethenewspaper.
Teachingfocalpoints:
Learntomakethenewspaper.
Teachingdifficultpoints:
1.Revisionthewordsofanimals.
2.Usethesentence:Iam…Ihave…
Teachingaids:
Tape-recorder,tape,colourpens
paper,glue,scissors,CAI
Teachingsteps:
Step1.Organization
1.Greetings
T:Look,sobeautiful!Now,Let’sgoontofinishthenewspapers.
2.T:Weshouldhaveatitleinourpaper.
What’syourtitle?
3.T:TodayisAnimals’Day.Doyouloveanimals?
Let’smakeapaperaboutanimals.OK?
Step2.Presentation
1.T:What’syourfavoriteanimals?
2.Game---ActandWrite
T:Youaretwoteams:LovelyteamandLuckyteam.
Let’splayaguessinggame.
Onegroupacttheanimalsonebyoneandtheotherwritedownthewordsonebyone.
We’llcountthewordnumbersintheend.
T:Whoisthewinner?
3.Rhyme
1)T:Ihaveagiftforthewinner.
Guess,WhatamI?
(write)Iamyourfriend.
Ihavebigeyesandasharpnose.
Ilikebone.
WhatamI?
2)T:Ilikedogs.Now,talkaboutyourfavoriteanimalsandwritedowntheAnimalriddles.
3)T:Let’sshowyourcards.
4)S1readthecards,Othersguesstheanimals.
Step3.Activity
1.Makethepaper
T:Oh,It’sanicecard.Youcanstickitonyourpaper.
Now,Let’sbegintomakethepaperaboutanimals.
2.Show
Stickthepaperontheblackboard.
3.Bye-bye!
Handwriting:
Animals’Party
[说课]
本学期我们区教研中心的欧阳老师继续组织全体英语教师进行校本研训，这次我们组研讨的主题是“使用学习档案,提高学生写的能力。”
小学英语的'学习，一般三年级开始认读字母,四年级才开始学写。因此,我们把研讨的重点放在五六年级。为了更好地体现如何提高的过程,我们集体备课讨论出以制作英文小报为最终的表现形式。
【Animals教学设计及反思】相关文章：
《猫》教学设计及反思10篇03-30
头饰设计教学反思04-06
观察物体教学设计与反思03-30
音乐课教学设计与反思04-01
《复式条形统计图》教学设计与反思2篇03-06
教学反思心得05-01
拼音教学设计04-05
《早》教学设计04-04
氓教学设计04-04
牧童教学设计04-02