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体育教学培养创造性思维教学设计
(一)指导思想与理论依据
按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求,根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在新的形势下开展课堂教学改革,确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际,体现新的教学思想,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求的目标。
(二)教学内容
本课内容选自北京版二年级体育教材迎面接力跑和创编游戏“抢救物资”。
(三)单元课次
迎面接力跑共分为三次课,本次课为第二次课。
(四)教学背景分析
1.教学内容分析
在定距离跑的基础上进行迎面接力技术的学习,初步掌握迎面跑动传接棒的方法,改进跑步姿势,同时为水平二迎面接力跑技术的提高打下基础。
2.学生情况分析
我校二年级学生人数在30人左右,每个班身体素质较差的学生都有1——2名较差的学生,组织纪律性不是很好,男生较多,再加上低年级学生好动、活泼的天性,所以在课的活动形式设计上有些收紧;其次,学生在一年级时做过迎面的游戏,但对具体动作方法了解较少。
(五)教学目标
1、通过学习了解迎面接力跑的意义,掌握错肩跑进的方法。
2、能做出正确的迎面接力传接棒的动作,能在快速跑动中完成传接棒。
3、通过接力跑的练习提高学生的奔跑能力和准确的判断能力。
(六)教学重难点
教学重点:能做出正确的迎面接力传接棒的动作和错肩跑进。
教学难点:在快速跑动中完成传接棒。
口诀:右递右接前后摆
(七)教学过程
(1)开始部分 4分钟
主要内容:课堂常规 、队列练习
(2)准备部分 10分钟
主要内容:各种姿势跑的热身和行进操
(3)基本部分 22分钟
主要内容 学习迎面接技术
游戏:抢救物资
(4)结束部分 4分钟
主要内容: 请你找我这样做及小结
(八)主教材教学流程设计
课堂常规;热身运动;慢跑游戏加各种姿势的跑;行进操;找朋友;错肩握手;错肩跑进;送朋友礼物;游戏:抢救物资;请你跟我这样做;小结本课
(九)本课特点
1、灵活选择和运用教学模式和教法,发挥优势。
2、实施多元评价,关注全体学生,关注教学过程。
3、轻松突破重难点,提高学习效率。
(十)运动负荷设计
1.预计练习密度:35%左右
2.全课平均心率:120—130
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