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猜字谜的优秀教学设计

时间:2021-02-11 18:02:09 教学设计 我要投稿

猜字谜的优秀教学设计

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。猜字谜的优秀教学设计,我们来看看。

猜字谜的优秀教学设计

  教材内容 第二册第一单元(识字)第四课

  教学内容 课本p8p9

  教学目标

  (核心目标标红,前加★号)

  1、能正确认识12个生字,会写7个生字。

  2、 能正确通顺的朗读课文,并猜出字谜。

  3、 了解猜字谜的'基本方法,并学习运用。

  教学重点 能正确认识12个生字,会写7个生字。

  教学难点 了解猜字谜的基本方法,并学习运用

  教具准备 课件 课时安排 2课时

  导学设计

  教学过程 (第 1  课时)

  教学任务 1、 初读课文,把课文读准确,读通顺。

  2、 认识12个字,学写7个生字。

  教学环节 教学预设(提问设计) 小组任务 修改补充

  揭题导入

  导学反馈

  用时:4分钟 一、 猜谜激趣导入

  1.出示字谜:一加一。请大家猜一个字。交流猜一个字。交流猜的方法。

  2 .板书课题,领读,指导书写“字”并组词。 小组讨论交流

  精讲点拨

  用时:18分钟 一、 初读第一则字谜,学习生字。

  1.自由读文,要求读准字音。

  2.检查:带音节的生字。(小老师带读,指名读)

  3.检查:去掉音节的生字。(指名读,开火车读)

  4.检查读字谜,要求读准确,通顺。

  5.指导写字:左、右、红、时。

  二、初读第一则字谜,学习生字。

  1.自由读文,要求读准字音。

  2.采用多种方法练习朗读,要求读通顺,读流利。

  3.检查:带音节的生字。(小老师带读,指名读)

  4.检查:去掉音节的生字。(指名读,开火车读)

  5.检查读字谜,要求读准确,通顺。

  6.指导写字:动、万。

  当堂训练

  巩固拓展

  用时:13分钟 一、 认字并扩词是:相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净

  二、书写生字

  达标检测

  用时:

  作业设计

  《好字行天下》

  板书设计 4、猜字谜

  教学反思

  教学过程 (第 2  课时)

  教学任务 1、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。了解猜字谜的基本方法,并学习运用.

  2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

  教学环节 教学预设(提问设计) 小组任务 修改补充

  揭题导入

  导学反馈

  用时:5分钟 一、 复习导入

  1、 出示生字卡,检查认字。

  2、 听写。

  精讲点拨

  用时:15分钟 一、学猜第一个谜语

  1、出示第二个谜语,自读。小老师教读。

  2、逐句读读猜猜。

  (1)、读了第一句想到了什么?

  (2)、你可以做个什么手势表示“相遇”呢?“起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想?

  (3)、什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

  (4)、连起来想想,猜猜谜底。

  3、揭晓谜底“秋”,看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字?右边是“火”?

  4、再来读读这个谜语,回想一下猜谜的过程吧。

  5、再跟老师念念猜谜语的儿歌。

  6、齐读儿歌 。

  二、学第二个谜语。

  1、师:有信心猜出第二个谜语吗?请大家自由读一读,小组内试着说一说,猜猜。

  2、小老师带读。

  3、我们来看看谜语说了什么。提示理解词语: “互相”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透明”。

  4、你怎样来猜这个谜语?

  (1)、点拨出示:情、清、请、精、晴、睛,你发现了什么?再读谜语,你又想到了什么?

  (2)、猜到谜底了吗?怎么猜出来的?随学生回答板书。

  (3)、奖励大苹果。

  5、在这则谜语里学了哪些生字?小老师教读。

  三、再读课文

  1、这两个谜语有趣吗?课后,你打算说给谁来猜一猜?

  2、要求学生最好能记住,说给爸爸妈妈听。如果他们猜不出来,就告诉他们该怎样猜。

  当堂训练

  巩固拓展

  用时: 一、拓展性学习

  1、投影出示谜语卡(,老师读,猜猜看,谜底是什么?

  2、猜谜语,说说是怎样猜出来的。自悟方法:抓住特点。

  3、可以把什么编进谜语里呢?观察教室里的东西,想想他们都有什么特点,试着编谜语。大家评一评,编得怎么样。

  4、自编谜语,考一考同学。

  二、做猜谜会的准备

  1、猜谜语真有趣,还想猜吗?搞一次猜谜活动怎样?

  2、谁去准备谜语?到哪儿去搜集谜语吗?

  3、哪些同学能自编谜语?

  4、还有什么别的想法吗?

  达标检测

  用时:15分钟

  1、 准确、通顺的读两则谜语

  2、 完成练习

  作业设计

  1回家自己试着再编一些谜语,讲给爸爸妈妈听。

  2、《同步精练》

  板书设计 识字五

  (三个谜语)

  秋

  讠            请

  忄     青     情

  日             晴

  氵            清

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